高中英語聽力學(xué)習(xí)的障礙與技巧解讀

王可欣

【摘要】自從英語高考改革以來，英語聽力在試卷中占30分，因此聽力的訓(xùn)練和提高已經(jīng)成為我們英語學(xué)習(xí)的重要部分，的確，“聽”對(duì)于學(xué)習(xí)英語來說，尤其重要，這樣才可以避免“啞巴英語”的出現(xiàn)。只有聽懂，才可以理解，從而才能與人進(jìn)行溝通交流，但是在我們英語聽力學(xué)習(xí)的過程中，遇到了很多障礙，我在此要講的就是我們學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)的過程中遇到的障礙以及技巧解讀。

【關(guān)鍵詞】高中英語 聽力學(xué)習(xí) 障礙 技巧解讀

前言

英語聽力學(xué)習(xí)是我們每個(gè)學(xué)生要面臨的重要問題，在英語聽力面前，我們好比羽翼尚未豐滿的雄鷹，唯有進(jìn)行聽力訓(xùn)練、掌握聽力技巧、提高聽力理解水平來提高聽力學(xué)習(xí)，方能叱咤蒼穹。

一、高中英語聽力學(xué)習(xí)的障礙

1.心理障礙。對(duì)于我們高中生來說，英語并不像我們的母語那樣熟悉，況且，聽不像讀寫說，是由我們當(dāng)事人主動(dòng)發(fā)出來的，因此在進(jìn)行英語聽力時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常感到緊張、不自信甚至焦慮，導(dǎo)致在英語聽力的過程中，我們感到身心痛苦，還有的部分學(xué)生主動(dòng)放棄英語聽力，其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，和我們的年齡是分不開的，但最主要的原因還是英語基礎(chǔ)薄弱。

2.語速障礙。在進(jìn)行英語聽力時(shí)，最大的攔路虎就是語速了，高中英語大綱中明確指出，語速每分鐘為100到120個(gè)單詞，如果我們沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，這個(gè)障礙是很難跨越的。

3.語言障礙。英語和我們中文在表達(dá)上存在一定的差異，要想提高英語聽力，就必須做到英語的正確發(fā)音，總以中文的角度去解讀英語，這是萬萬不可的，例如，我們?cè)谶M(jìn)行英語聽力時(shí)，要區(qū)分單詞的重讀與弱讀、辨別句子的連續(xù)、節(jié)奏、以及語調(diào)和語法，這樣一來，既鍛煉了我們的聽力能力，還提高了我們的邏輯和判斷能力。其次就是詞匯量的多少也是語言障礙的重要原因，如果詞匯量不夠，即使有再好的聽力潛能，也是于事無補(bǔ)。讓我們體會(huì)最深的莫過于單詞填空，我們明明聽出來了要填的詞，但就是詞匯量匱乏，導(dǎo)致我們就像熱鍋上的螞蟻，即使絞盡腦汁，也想不出要填的單詞，這種痛苦，大概只有我們自己可以體會(huì)吧。

4.文化背景。我們高中生對(duì)外國(guó)的歷史、政治、文化、宗教信仰以及生活習(xí)慣都不太了解，在聽聽力時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)和我國(guó)的文化背景進(jìn)行混淆，用本土的思維去理解和推理，直接導(dǎo)致該題的錯(cuò)解。

5.聽力習(xí)慣。英語聽力是最先考的，我們有時(shí)進(jìn)入不了考試狀態(tài)，沒有養(yǎng)成聽聽力的好習(xí)慣，更不要提聽前預(yù)測(cè)、聽中驗(yàn)證以及聽后檢測(cè)了，成功都是屬于那些有準(zhǔn)備的人的，沒有好的聽力習(xí)慣，這也是導(dǎo)致我們英語聽力時(shí)遇到重重障礙的重要原因。

二、高中英語聽力技巧的解讀

1.糾正讀音，加強(qiáng)朗誦。進(jìn)行英語聽力時(shí)，我們首先要做到的就是單詞的正確讀音，因此，若想提高英語聽力，就必須先糾正我們的單詞讀音，正確做到單詞的重弱讀、連續(xù)、爆破。在這個(gè)過程中，我們要加強(qiáng)朗誦，只有朗誦的過程中，才可以發(fā)現(xiàn)讀音上的錯(cuò)誤，從而進(jìn)行有效地糾正。

2.積累詞匯，加強(qiáng)運(yùn)用。聽力理解考察的是聽、說、讀、寫各種技能的綜合運(yùn)用，這就要求我們要擴(kuò)大詞匯量，例如多做一些英語的課外練習(xí)、或在周末的時(shí)候多讀一些國(guó)外名著，這樣一來，既豐富了詞匯量，也認(rèn)識(shí)了國(guó)外的文化背景以及外國(guó)人的思維，總之，豐富的詞匯量時(shí)進(jìn)行英語聽力的重要基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)英語聽力策略。首先在進(jìn)行英語聽力之前，要調(diào)控好好自己的心態(tài)，積極暗示自己“我能行”，堅(jiān)信自己就是這場(chǎng)考試的勝利者，以此來消除自己的恐懼心理，調(diào)整自己進(jìn)入到最佳狀態(tài)，精力集中，抓住測(cè)試前的五到十分鐘來預(yù)讀聽力材料，將一些時(shí)間、地名進(jìn)行圈畫，以此來幫助我們?cè)诼牭倪^程中進(jìn)行高效的推理判斷，在聽的過程中，一定要注意對(duì)話背景，分清人物身份，標(biāo)清筆記，對(duì)于自己遺漏的部分，在進(jìn)行第二遍重讀的時(shí)候一定要重點(diǎn)聽，如果錯(cuò)過了，也不要在該題上浪費(fèi)時(shí)間，馬上調(diào)整狀態(tài)進(jìn)行下一題的聽力測(cè)試，真正做到“拿得起，放得下”，切忌因?yàn)橐坏李}而影響作答整片卷子的情緒，防止?jié)M盤皆輸。

4.加強(qiáng)和老師、同學(xué)之間的交流。英語聽力和其他科目學(xué)習(xí)都一樣，不可以閉門造車，對(duì)于一些聽力差的同學(xué)，要主動(dòng)和老師進(jìn)行溝通，了解在聽力過程中存在的問題，從而制定提高英語聽力的詳細(xì)計(jì)劃，這樣更有針對(duì)性，能夠有效提高我們的英語聽力水平。在我們同學(xué)之間，可以形成一個(gè)英語角，幾個(gè)同學(xué)組成一組，在特定的時(shí)間進(jìn)行英語口語的訓(xùn)練，這樣一來，不僅提高了我們的口語能力，還對(duì)英語單詞的運(yùn)用有了深一步的了解，也形成了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

三、小結(jié)

英語聽力學(xué)習(xí)對(duì)于高中的我們來說，尤其重要，在高考的大浪淘沙下，我們只有足夠優(yōu)秀，才可以像金子一樣閃閃發(fā)光，而英語作為高考的一門主課來說，英語聽力的提高訓(xùn)練迫在眉睫，擴(kuò)大詞匯量，正確讀音，正確理解英語的語法，扎實(shí)英語基礎(chǔ)，再加上老師、同學(xué)之間的交流互助，我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持這樣做下去，在老師的帶領(lǐng)下，我們足夠努力，刻苦訓(xùn)練，我們的英語聽力肯定會(huì)提高，前景一定會(huì)一片光明。

當(dāng)我們走出國(guó)門，英語就是我們與外國(guó)人之間交流的載體，當(dāng)我們說出一口流利的英語時(shí)，當(dāng)我們與外國(guó)人無障礙溝通時(shí)，這樣才可以彰顯出我國(guó)國(guó)民的高素質(zhì)。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，為了國(guó)家的榮譽(yù)，為了我們自己的理想，我們有必要學(xué)好英語，更有必要練好口語，這樣我們的人生之花才能傲然綻放，生命之帆才能飛揚(yáng)起航。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅春梅.對(duì)高中英語聽力學(xué)習(xí)與方法的剖析[J].校園英語， 2015.