淺析新形勢小學(xué)體育教學(xué)策略

劉傳方

摘 要：當(dāng)代體育教師必須牢固樹立有效教學(xué)的理念，確立有效教學(xué)的學(xué)生觀。正確理解和把握體育課程的核心理念，把體育課程的核心價值知識有機(jī)融入到體育課堂中去。讓每一個學(xué)生的體育技能、體育意識、體育精神都得到有效地提高，讓每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到體育教學(xué)的美感，切身感受到體育教學(xué)的快樂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 教育教學(xué) 興趣 方法 主體

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）03-0202-01

眾所周知，體育教學(xué)在學(xué)校教育中有著重要的位置，體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生德育、智育、體育都得到全面發(fā)展。然而目前，很多學(xué)生、老師，乃至學(xué)校忽視體育教學(xué)的意義，從而忽略體育教學(xué)的開展，從而影響到了學(xué)生們的身心發(fā)展。新時期，作為體育教師的我們要改變這種思想，提高認(rèn)識，加大投入。

1 興趣培養(yǎng)是關(guān)鍵

興趣是最好的老師，同時興趣也是學(xué)習(xí)的源泉和動力，是上好一節(jié)小學(xué)體育課的大前提。體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方法去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生不僅愛運(yùn)動而且更愛上體育課。其實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，在此，筆者比較重視教學(xué)內(nèi)容的豐富性。教學(xué)內(nèi)容是吸引學(xué)生興趣最穩(wěn)定的載體?？涩F(xiàn)實(shí)的矛盾是，體育教學(xué)內(nèi)容中有很大一部分是枯燥無味、重復(fù)單調(diào)的，讓學(xué)生有許多畏難情緒。讓學(xué)生喜愛運(yùn)動，關(guān)鍵是要創(chuàng)新教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式，也就是說教師要合理安排組織教材，不斷豐富教材內(nèi)容。在選擇和設(shè)計教材內(nèi)容時要注意科學(xué)性和趣味性，可以把枯燥的訓(xùn)練和學(xué)生喜歡的運(yùn)動方式結(jié)合起來。比如，學(xué)生對耐力跑教材不感興趣，在教學(xué)實(shí)踐中，筆者結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)，將跳繩作為發(fā)展速度耐力和一般耐力的重要手段，再與耐力跑技術(shù)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，學(xué)生不僅掌握了中長跑的技術(shù)，克服了“厭跑”心理，而且對跑步產(chǎn)生了興趣。還可以根據(jù)教材特點(diǎn)適當(dāng)安排游戲或競賽，使學(xué)生在活動中習(xí)得體育技能。如原地單手肩上投籃練習(xí)，筆者采用分組投籃比賽，看哪一組投中的最多，整組投完后看誰投中的最多，讓觀察的學(xué)生分析原因，讓投籃的學(xué)生說說自己的投籃動作。以賽促練，不但提高了學(xué)習(xí)練習(xí)的積極性，而且活躍了課堂的氣氛，不僅完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，新時期的體育教師要善于靈活安排教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，把課上得生動活潑，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能獲得滿意的教學(xué)效果。

2 優(yōu)化教學(xué)方法

正所謂方法，老生常談的話題?？墒?，磨刀不誤砍柴工，方法又顯得格外重要。目前，對于小學(xué)體育課程來講，方法的重要性逐漸體現(xiàn)。體育教學(xué)任務(wù)主要是通過組織學(xué)生進(jìn)室外的身體鍛煉來完成的。課堂上不確定的因素較多，有的是可測的，有的是不可測的，體育課堂尤為突出。那么，教學(xué)過程的方式方法、處理問題的技巧就顯得很重要。新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視主體作用，教師的主導(dǎo)作用就更具技巧性，而課堂調(diào)控藝術(shù)是教師主導(dǎo)作用的重要體現(xiàn)。因此，在新課程下，合理運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)效能和教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)方法要讓學(xué)生向懂和樂的方向發(fā)展近年來，體育教學(xué)理論界越來越重視體育教學(xué)效果懂與樂的結(jié)合，認(rèn)識到懂與鍛煉身體能力的有機(jī)聯(lián)系，認(rèn)識到運(yùn)動認(rèn)知能力與終身體育鍛煉能力之間的關(guān)系。教師應(yīng)使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動的原理，掌握靈活的運(yùn)動學(xué)習(xí)方法，提高體育教學(xué)的智育因素。并使這種理性的教學(xué)為終身體育服務(wù)，要遵循在體育教學(xué)中學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律。而如何讓學(xué)生樂起來。教師得在教學(xué)方法上下功夫。比賽法及目標(biāo)式教學(xué)法等教學(xué)方法都是以使學(xué)生學(xué)樂為目標(biāo)的，主張讓學(xué)生在很好地掌握體育運(yùn)動技能和進(jìn)行身體鍛煉的同時，體驗(yàn)到體育運(yùn)動的樂趣，并通過對運(yùn)動樂趣的體驗(yàn)逐步形成終身參加體育實(shí)踐的志向和習(xí)慣。真正發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方法主張尊重學(xué)生的自主性和自發(fā)性，強(qiáng)調(diào)給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會，使強(qiáng)制性的、死板的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷慕虒W(xué)，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動精神。一旦學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動，更加用功，學(xué)生就會樂于進(jìn)行體育鍛煉，這就是當(dāng)前體育教學(xué)的目的。

3 明確學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的教學(xué)模式

目前，隨著社會的高速發(fā)展，滿堂灌的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。取而代之的是確立學(xué)生的主體地位，教師只是主導(dǎo)，從而提高教育的效果。學(xué)生是教學(xué)的對象，是主體。一堂課的教學(xué)效果如何？主要是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的情況，不是教師講解的情況和示范動作，當(dāng)然。生動形象的講解和規(guī)范正確的示范動作是提高課堂教學(xué)效果的最首要、最基本的條件。備課時教師要充分考慮到學(xué)生的具體情況、差異和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)去組織教學(xué)。要想方設(shè)法讓學(xué)生參與到體育教學(xué)中，積極練習(xí)，認(rèn)真練習(xí)，讓學(xué)生成為教學(xué)的核心，才能提高體育課堂教學(xué)效果。在小學(xué)階段體育教學(xué)中。要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采取形式多樣的教學(xué)方法讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中來。中學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，活潑好動，精力充沛，而體育課教學(xué)應(yīng)根據(jù)他們這一特點(diǎn)，教學(xué)活動的安排應(yīng)該和他們好動的天性結(jié)合起來，靈活組織，合理安排，讓他們有一個自由學(xué)習(xí)和積極鍛煉的良好環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的課堂需要教師和同學(xué)共同努力，在教學(xué)過程中，確立學(xué)生的主體地位，加之教師的主導(dǎo)，從而真正的提高小學(xué)階段體育教學(xué)效果。

在體育教學(xué)過程中，要通過積極地培養(yǎng)，注重教學(xué)方法的合理指導(dǎo)，學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，從而真正地做到提高體育教學(xué)的效果，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學(xué)生。