創(chuàng)談新時(shí)期合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)過(guò)程中的開(kāi)展

蘇寧

摘 要：高中階段的教學(xué)，教師應(yīng)該遵照新課程改革的理念，教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，徹底改變傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)模式。為了學(xué)生終身發(fā)展的需要，教師要以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為線索，使學(xué)生獲取對(duì)未來(lái)至關(guān)重要的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中物理 教育教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 方法 評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0105-01

新時(shí)期，隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也發(fā)生了巨大的改革。新課程理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，提倡為學(xué)生終身發(fā)展做準(zhǔn)備。因此，教師要領(lǐng)會(huì)新課程理念的核心，在教學(xué)中將新課程理念付之于實(shí)際。重視合作學(xué)習(xí)模式的開(kāi)展，提高教學(xué)效果。

1 合作教學(xué)的意義

所謂合作學(xué)習(xí)指的就是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作，其中教師起著至關(guān)重要的作用。作為教師要統(tǒng)籌管理，必須遵守以下幾個(gè)原則。整合原則。教材是教師傳授知識(shí)的依據(jù)，但是教師也不能照搬教材。教師要能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行整合，尊重學(xué)生已有的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系，通過(guò)對(duì)教材整合后，讓學(xué)生感受到物理是一個(gè)有機(jī)整體，使學(xué)生感到教師既是他們求知的鋪路人又是他們探索新知的開(kāi)拓者?；顒?dòng)原則。新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)，教學(xué)中，教師要結(jié)合授課內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)探究合作活動(dòng)，使教與學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主探索，讓學(xué)生參與課堂，真正做課堂的主人。在探究中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，使學(xué)生感到自己既是學(xué)習(xí)的主人又是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。情感原則。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一任老師，“親其師，才能信其道”，在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著潛移默化的影響。因此，教師要以飽滿的熱情投入教育事業(yè)，要熱愛(ài)教育，并有全心全意為學(xué)生服務(wù)的情感。教師要提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生感到教師既是知識(shí)的化身又是催人奮進(jìn)的使者。

2 合作學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展的方式

合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)顯而易見(jiàn)了，那么新時(shí)期，如何進(jìn)行合理的合作學(xué)習(xí)呢？首先我們應(yīng)該合理的分組。小組合作學(xué)習(xí)第一位的就是合理分組。我們要對(duì)小組的規(guī)模進(jìn)行確定。通常來(lái)說(shuō)，在實(shí)施課堂小組合作學(xué)”時(shí)，最合適的小組規(guī)模應(yīng)該是四人，以便于形成討論的格局。同時(shí)必須遵循分組原則。在進(jìn)行分組時(shí)教師必須遵循組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的原則，同時(shí)還必須要兼顧自愿原則，這樣才能形成團(tuán)隊(duì)精神。其次，要明確合作的目標(biāo)。教師要對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真的鉆研，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，要適宜小組的合作學(xué)習(xí)。在上課前教師應(yīng)該把難點(diǎn)和重點(diǎn)分解設(shè)計(jì)為一些自學(xué)性的思考題，使學(xué)生能夠在自學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行思考，使學(xué)生親自經(jīng)歷完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣就把教師替代學(xué)生快抽象、快體驗(yàn)的弊端解決了，從初步引入，展開(kāi)到確立概念，使物理概念的過(guò)程具有了豐富內(nèi)涵，有血有肉。同時(shí)將問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)出來(lái)。物理課堂上的合作學(xué)習(xí)一定要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn)，將合作內(nèi)容確定好，將合作的切人點(diǎn)找準(zhǔn)，同時(shí)在此切人點(diǎn)上將可以激發(fā)學(xué)生合作欲望的問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)出來(lái)。要立足在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)制定教學(xué)的切入點(diǎn)，預(yù)設(shè)教學(xué)任務(wù)在最近發(fā)展區(qū)的框架內(nèi)，保證學(xué)生僅靠獨(dú)立學(xué)習(xí)是無(wú)法解決這個(gè)教學(xué)任務(wù)的，所以，創(chuàng)設(shè)合作的問(wèn)題情景時(shí)不可以使問(wèn)題落在學(xué)生靠獨(dú)立學(xué)習(xí)就能夠完成的區(qū)域內(nèi)。最后，要和其它教學(xué)策略相結(jié)合。合作學(xué)習(xí)一定要將合作學(xué)習(xí)和班級(jí)教學(xué)穿插進(jìn)行。要和個(gè)別化教學(xué)、班級(jí)授課相結(jié)合，合作學(xué)習(xí)并不是適用于任何一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。為此，我們要正確認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)意義，并且付出實(shí)踐，提高教學(xué)能力。

3 有效、合理地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)

不容否認(rèn)，評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的一種手段。合作學(xué)習(xí)也不例外。但在合作學(xué)習(xí)中，評(píng)價(jià)更重要的是要體現(xiàn)通過(guò)教師的評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，然后憑此來(lái)匯聚小組內(nèi)的向心力，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)與合作技能，激勵(lì)每個(gè)成員竭盡所能的為本組的成功而奮斗。對(duì)于評(píng)價(jià)的對(duì)象應(yīng)確定為小組。學(xué)生是合作學(xué)習(xí)的主體，合作學(xué)習(xí)主要依靠團(tuán)隊(duì)合作建立一種互信的學(xué)習(xí)機(jī)制，以謀求全體一起進(jìn)步。所以，評(píng)價(jià)以小組進(jìn)行，會(huì)讓小組的價(jià)值更有意義，自身利益是應(yīng)放在集體利益成功之上的，這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)為自己是小組的一分子，從而以小組實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值來(lái)完成原定的目標(biāo)。當(dāng)然，評(píng)價(jià)前教師應(yīng)與全體學(xué)生共同約定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐證明，進(jìn)行評(píng)價(jià)之前教師需要和所有學(xué)生一同商定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生充分參與評(píng)價(jià)方案的擬定，以主人翁的地位來(lái)評(píng)價(jià)，才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，也是更合理、客觀的，而且容易被學(xué)生認(rèn)同與接受。同時(shí)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)避免相對(duì)性。教師在評(píng)價(jià)前應(yīng)提供給學(xué)生一個(gè)新的、清晰的、明了的目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都向著這個(gè)方向努力，目標(biāo)就能把學(xué)生的注意力吸引，減少了別人失敗我成功的心理產(chǎn)生。只有這樣，學(xué)生才會(huì)更加主動(dòng)地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，從而有助于物理學(xué)科教育教學(xué)。

綜上所述，新時(shí)期，對(duì)于高中階段物理學(xué)科合作學(xué)習(xí)模式的開(kāi)展，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過(guò)程中，我們要明確合作學(xué)習(xí)的基本原則；重視合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展；以及合作評(píng)價(jià)的合理展開(kāi)，從而真正提高高中物理合作學(xué)習(xí)教學(xué)效果。