利用電子白板打造農(nóng)村中學(xué)高效英語課堂

鄭國強

摘 要：隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，交互式電子白板作為一種教學(xué)輔助工具開始應(yīng)用于教育教學(xué)，電子白板的應(yīng)用使我們的課堂更加生動，也為老師們提供了更為先進(jìn)的教學(xué)方法和更為豐富的教學(xué)資源，為我們的英語課堂教學(xué)增添了豐富的色彩。但是，只有樹立了正確的教學(xué)觀念，合理地運用教學(xué)方法，交互式電子白板在英語課堂教學(xué)中才能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能有效的打造高效英語課堂。

關(guān)鍵詞：電子白板 農(nóng)村中學(xué) 高效 英語課堂

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）03-0095-01

首先，利用電子白板打造高效英語課堂的前提條件是硬件條件必須滿足。借助“三通兩平臺”改革的東風(fēng)，時至今日我校所有教室都已配備了交互式電子白板，所以作為農(nóng)村學(xué)校，使用交互式電子白板授課的硬件條件已經(jīng)滿足了。其次，教師信息技術(shù)運用能力的高低是制約利用電子白板打造農(nóng)村中學(xué)高效英語課堂的瓶頸。所以，作為新時代的教師，必須在不斷學(xué)習(xí)中成長，農(nóng)村教師要利用好上級給予我們的每一次培訓(xùn)，不斷提升自己信息技術(shù)運用的教學(xué)水平，只有這樣我們才能跟上時代的車輪。2014年起，我校全體英語教師參加了新課程改革教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目、甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程等培訓(xùn)項目，每次培訓(xùn)涉及研修課程再一次涉及交互式電子白板功能，交互式電子白板課件設(shè)計與制作等專題，使我們農(nóng)村中學(xué)的英語老師對互式電子白板的認(rèn)知和使用又上升到了一個新的層次。

1 利用電子白板的強大功能，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣

農(nóng)村中學(xué)的孩子雖然遠(yuǎn)離城市，但是他們依然有強烈好奇心和求知欲，他們很少接受過信息技術(shù)融入到教育行業(yè)后得來的沖擊?！叭▋善脚_”建設(shè)將電子白板安裝在他們的面前，電子白板的強大功能，極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。電子白板軟件有很強大的功能，如聚光燈、板書回顧、視頻播放、圖片播放、PPT播放、標(biāo)注等。教師可以利用聚光燈功能突出重點詞匯，進(jìn)行詳細(xì)剖析； 利用板書回顧可以幫助你在課程結(jié)束時，選擇性回顧知識要點，強化學(xué)生記憶； 利用視頻播放功能可以播放一些有趣味的游戲視頻或者相關(guān)教學(xué)視頻，增強教學(xué)趣味性及互動性，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2 利用電子白板的強大功能，營造良好的外語學(xué)習(xí)氛圍

英語作為一種語言，它自身的特點就決定了它不能被機械地教，機械地學(xué)。語言雖然可以通過學(xué)習(xí)獲得，但更主要的是通過練習(xí)達(dá)到應(yīng)用的目的。教師如何在有限的時間內(nèi)有效地采用更適合于學(xué)習(xí)者語言發(fā)展的課堂教學(xué)方法，是外語教學(xué)是否成功的關(guān)鍵之一。因此，教師在授課過程中必須時刻注意營造良好的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)外語的情景。交互式電子白板中包含的書寫筆、導(dǎo)入、展示、視頻記錄、重放和媒體播放等功能為創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境提供了技術(shù)支持。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)條件，靈活地選擇創(chuàng)設(shè)情境的方式，并通過電子白板中的資源庫（圖形、ppt、動畫、音頻、視頻、圖表）等手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動形象的場景。另外，電子白板它配備的電子書包能夠幫助學(xué)生完成主動探索、研究的過程，協(xié)助教師做好總結(jié)、反饋的工作，實現(xiàn)師生之間最高效的互動交流。

3 利用電子白板的交互性，更易培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在提倡任務(wù)型的教學(xué)模式下，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實際運用能力的提高，交互式電子白板為英語課堂提供了體驗的互動空間。交互式電子白板改變了常見的展示講解課件的教學(xué)過程，有利于把預(yù)設(shè)性課堂轉(zhuǎn)變成生成性課堂。其次，交互式電子白板的使用，讓教師不再束縛在電腦鍵盤和鼠標(biāo)的旁邊，可以充分發(fā)揮教學(xué)靈活性、學(xué)生的主動性，可以利用更多的時間用英語和學(xué)生交流，提高了學(xué)生的英語口語交際和思維能力，演繹出更多精彩的英語課堂，從而使師生之間的關(guān)系更為和諧。它本身具有的互動性、操作性、集成性強的特點，極大地促進(jìn)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生多種多樣的交互活動，有效提高了課堂教學(xué)效率

4 利用交互式電子白板深化課堂訓(xùn)練，提高練習(xí)效率

英語學(xué)科是一門語言學(xué)科，它需要更多的操練來記憶單詞，熟悉句型和語法，而練習(xí)是把知識轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的活動。傳統(tǒng)的教學(xué)在學(xué)生練習(xí)和教師展示不同練習(xí)方法時有許多局限，應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的掌握，它對學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)都起著重要作用。

5 結(jié)語

總的來說，電子白板具有獨特的功能和特點，電子白板提供了資源庫的建立，教師在日常教學(xué)中可以把較優(yōu)秀的圖片，音頻、視頻文件，文字等資源放入自己的資源庫中，在以后的教學(xué)環(huán)節(jié)中可以重復(fù)使用?；蛘邔⒃O(shè)計好的環(huán)節(jié)放入資源庫中，在教學(xué)過程中直接拖出使用。節(jié)省教學(xué)時間。使我們的課堂教學(xué)具備了教學(xué)方式上的靈活自如性、教學(xué)內(nèi)容上的活潑生動性以及教與學(xué)的即時交互性等，有效提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。電子白板走進(jìn)課堂，教師不再是機械的傳授者，學(xué)生也不用再當(dāng)被動的接受者。老師在電子白板上可以像往常在黑板上一樣自由地板書，所不同的是電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，老師可以重新站起來和學(xué)生面對面地交流了，一個眼神、一個手勢等多種方式與學(xué)生充分互動交流，演繹出更加精彩的課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李繼霞.運用交互式電子白板，打造互動高效英語課堂[J].考試周刊，2014，41：90.

[2] 馬麗萍.利用電子白板的強大功能打造優(yōu)質(zhì)高效課堂[J].中小學(xué)電教（下半月），2014，08：96.