情灑校園 愛(ài)生如子

謝冰同志是南芬區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的班主任，從教22個(gè)春秋，自1995年參加工作以來(lái)，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)中，精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書(shū)育人，為人師表的職責(zé)，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了很多的榮譽(yù)，但她深知成績(jī)與榮譽(yù)只代表過(guò)去，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使她信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。

一、銳意進(jìn)取 不斷超越

作為一名教師，尤其是班主任要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí)，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，她積極參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己黨員的先鋒模范帶頭作用，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。她所帶的班級(jí)在她敬業(yè)精神的感召和鼓舞下，在她不斷的奉獻(xiàn)和努力下，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱情正義，班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正，所有學(xué)生均品學(xué)兼優(yōu)。

為了學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，她一直滿負(fù)荷超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)把全部心思都用在了學(xué)生身上，注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的性格特征，興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，精心細(xì)心地培養(yǎng)班級(jí)干部，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能與專(zhuān)長(zhǎng)，現(xiàn)在她班已達(dá)到教師在班中與不在班中學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面都一個(gè)樣。

二、認(rèn)真教學(xué) 潛心教研

在工作中，她時(shí)刻記得自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，她閱讀了大量的教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，并自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了很多專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《成功素質(zhì)教育》等，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提升自己。使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的提高。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有了較大的進(jìn)步。作為一名骨干班主任和專(zhuān)家型班主任，她能夠很好地履職履責(zé)，充分發(fā)揮“傳幫帶”的作用，對(duì)班主任的梯隊(duì)建設(shè)起到了推動(dòng)作用。自2006年以來(lái)，曾連續(xù)三屆參加南芬區(qū)班主任技能大賽，因成績(jī)突出，2010年榮獲南芬區(qū)唯一一名首席班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

她曾在日記中寫(xiě)到：“三尺講臺(tái)是我勤奮耕耘的熱土，更是我不斷驗(yàn)證自我，實(shí)踐自我，提高自我的天地”，為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，她積極認(rèn)真地參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，在不斷學(xué)習(xí)中積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班主任都會(huì)遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”，為了讓這部分學(xué)生轉(zhuǎn)變，她采取了“爭(zhēng)紅花”的集體行動(dòng)，這部分學(xué)生所在的小組，由組長(zhǎng)監(jiān)督，如果各組能按時(shí)完成作業(yè)就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，由于學(xué)生的集體榮譽(yù)感被調(diào)動(dòng)起來(lái)，小組的每個(gè)人都緊緊地盯住并協(xié)助這些學(xué)生去完成作業(yè)，一個(gè)月下來(lái)，這種現(xiàn)象在她班已成為了歷史，通過(guò)她的實(shí)踐，解決了班中的一大難題，這種方法又被其他教師借鑒，均稱(chēng)效果良好。

三、精耕細(xì)作 精細(xì)管理

俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！泵拷拥揭粋€(gè)班級(jí)，她都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

她會(huì)充分利用各種評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“成長(zhǎng)樹(shù)”“快樂(lè)之星”“我努力我快樂(lè)”“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。她注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，她結(jié)合學(xué)校活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好、進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。在集體生活方面，她堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。

四、用“愛(ài)心”感動(dòng)童心

作為一名教師，要有一顆慈母般的愛(ài)心，對(duì)每一名學(xué)生的包容心。

曾經(jīng)班級(jí)中有個(gè)叫王星的孩子，他從出生就沒(méi)有得到過(guò)母愛(ài)，在缺少關(guān)愛(ài)的成長(zhǎng)中，他幼小的心靈產(chǎn)生扭曲，打架、罵人是家常便飯，老師越批評(píng)，他越和老師對(duì)著干，是個(gè)刺頭。對(duì)于這個(gè)孩子，謝冰告訴自己決不能放棄他，她堅(jiān)信愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化，愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。去年初冬的一個(gè)中午，謝冰剛回到學(xué)校，班級(jí)的學(xué)生跑來(lái)告訴我：老師，咱班王星把大便便在褲子里了，躲在廁所不出來(lái)，誰(shuí)進(jìn)廁所他就打誰(shuí)。聽(tīng)了這話她馬上向廁所跑去，把他領(lǐng)回教室，當(dāng)時(shí)她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是俯下身子為他擦拭臟物，看到謝老師為他所做的一切，王星的小臉紅了，他把頭輕輕地靠在謝老師的肩上，趴在謝老師耳邊說(shuō)：“老師，你真好?！蹦且豢趟媲懈惺艿搅藧?ài)的偉大力量，它如春風(fēng)化雨般消除了老師與學(xué)生之間的距離，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地把愛(ài)的種子播入孩子的心田，從那以后，王星變了，因?yàn)樗览蠋煇?ài)我，我要做老師心目中的好學(xué)生，就這樣昔日的打架大王變成了今日的優(yōu)等生。她的很多學(xué)生都在日記中寫(xiě)到：謝老師給了我們自信，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?。她是我們的?yán)師，更是我們最貼心的朋友和家人。我們會(huì)牢記她的教導(dǎo)，走好人生的每一步。

五、講究方法 注重實(shí)效

班級(jí)管理，她講究的是“六要”原則：事無(wú)巨細(xì)都要經(jīng)常過(guò)問(wèn)；對(duì)班級(jí)事物要有耐心；要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)；要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部；要樹(shù)立班級(jí)先進(jìn)典型；要注重教導(dǎo)學(xué)習(xí)、行為規(guī)范上有偏差的學(xué)生。例如當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)愛(ài)好去網(wǎng)吧，影響學(xué)業(yè)，開(kāi)始她讓這些同學(xué)每天放學(xué)到家后打電話，后來(lái)她又發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生和她通話后又溜進(jìn)了網(wǎng)吧，她這下犯愁了，暗自說(shuō)：“我一定要制止這種現(xiàn)象！”她想到這些孩子較貪玩，一下子把他們關(guān)在教室里自修也是“治標(biāo)不治本”的，不如讓他們?cè)趯W(xué)校里開(kāi)展一些有益身心健康又受他們喜歡的活動(dòng)。于是她建議這些學(xué)生帶來(lái)各類(lèi)棋，中午或放學(xué)后學(xué)生們分成幾組開(kāi)始活動(dòng)，氣氛活躍，既制止了不良現(xiàn)象，又在活動(dòng)中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。“六要”原則使她在工作中得心應(yīng)手，工作成績(jī)層出不窮。她所任的班級(jí)每次在校內(nèi)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，她培養(yǎng)的學(xué)生干部有多人在校學(xué)生會(huì)擔(dān)任重要職務(wù)，她撰寫(xiě)過(guò)多篇工作總結(jié)性的教育論文?？偟膩?lái)說(shuō)，謝老師的班主任工作卓有成效，非常突出。

一路艱辛一路歌，她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為本溪市三好班級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)；所撰寫(xiě)的論文多次在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)，執(zhí)教的語(yǔ)文課多次獲省、市、區(qū)優(yōu)秀課例，本人還多次被評(píng)為省、市、區(qū)骨干班主任，市骨干教師。

憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上，謝老師兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。相信，在她的不斷努力與探索下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，她的班主任工作會(huì)越來(lái)越出色！