關(guān)于全媒體記者轉(zhuǎn)型的思考

摘 要：在全媒體時(shí)代，由于傳播的特征，特別需要集采訪、寫作、攝像、攝影、編制音頻和視頻、網(wǎng)絡(luò)技能運(yùn)用及現(xiàn)代設(shè)備操作等多種能力于一身的人才。本文以筆者所在媒體為例，對(duì)當(dāng)下傳統(tǒng)媒體記者應(yīng)當(dāng)如何克服現(xiàn)有困難，積極向全媒體記者轉(zhuǎn)型提出了問題及建議。

關(guān)鍵字：全媒體；轉(zhuǎn)型

1 向全媒體記者轉(zhuǎn)型的必要性

相較于傳統(tǒng)媒體，“全媒體”視頻現(xiàn)場(chǎng)和文字報(bào)道互為補(bǔ)充，報(bào)道更立體生動(dòng)，更有說服力，現(xiàn)場(chǎng)感十足。作為記者，必然要主動(dòng)融入到這種變革當(dāng)中，努力向“全媒體”記者轉(zhuǎn)型已成為全媒體時(shí)代下的大勢(shì)所“需”。

近年來，在上海石化新聞中心，報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體開始逐步打破固有的媒介形式，通過與網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)等新媒體深度融合的方式，參與現(xiàn)代傳媒的變革和競爭，目前，已取得較好的成效。

2 向全媒體記者轉(zhuǎn)型存在的難關(guān)

全媒體時(shí)代給傳統(tǒng)媒體記者帶來的挑戰(zhàn)，無疑是嚴(yán)峻的，目前，向全媒體記者轉(zhuǎn)型存在四個(gè)難關(guān)。

1.技術(shù)難關(guān)。

根據(jù)全媒體的傳播特征，全媒體記者需要集采訪、寫作、攝像、攝影、編制音頻和視頻、網(wǎng)絡(luò)技能運(yùn)用及現(xiàn)代設(shè)備操作等多種能力于一身，必須會(huì)使用服務(wù)于全媒體采訪的所有媒介工具，傳統(tǒng)記者對(duì)此存在較大技術(shù)差距。

2.思維難關(guān)。

由于全媒體需要音頻、視頻、文字等多角度立體報(bào)道，作為全媒體記者在現(xiàn)場(chǎng)需要靈活轉(zhuǎn)換音頻、視頻、文字等多種思維方式。文字報(bào)道要求掌握詳盡的事實(shí)材料，展示邏輯性強(qiáng)的復(fù)雜內(nèi)容；視頻報(bào)道則畫面先行，敘事要求生動(dòng)化、故事化、口語化；而攝影報(bào)道更是有其獨(dú)特的拍攝規(guī)則和要求，又與視頻拍攝原則類似。記者同時(shí)切換多種思維有難度。

3.3.采訪及溝通難關(guān)。

向全媒體記者轉(zhuǎn)型，更大的困難來自采訪現(xiàn)場(chǎng)及溝通難關(guān)。由于全媒體對(duì)采訪素材的要求很高，需要各種各樣的材料，新聞現(xiàn)場(chǎng)又瞬息萬變，留給記者的時(shí)間非常有限，搞得精神緊張是常有的事。此外，文字記者和攝影、攝像記者在采訪時(shí)，因側(cè)重點(diǎn)不同，采訪方式也不盡相同，難免會(huì)與采訪對(duì)象存在溝通難度。

4.體能難關(guān)。

全媒體傳播方式，需要記者裝備齊全，但外出采訪隨身攜帶攝像機(jī)、照相機(jī)、錄音筆、電腦等裝備，還有現(xiàn)場(chǎng)采集新聞時(shí)使用全套設(shè)備的工作強(qiáng)度，比單純的文字記者要大，后期剪輯花費(fèi)時(shí)間也多，這些都是對(duì)體能的考驗(yàn)。

3 向全媒體記者轉(zhuǎn)型的解決辦法

從傳統(tǒng)紙媒記者轉(zhuǎn)型為全媒體記者，雖然有難度，但仍可解決。可以從以下四方面解決難關(guān)。

1.解決技術(shù)難關(guān)。

“工欲善其事，必先利其器。”要有一切從零開始的學(xué)習(xí)勁頭和勇氣。 文字記者要認(rèn)真學(xué)習(xí)好視頻拍攝技術(shù)，還要學(xué)會(huì)用畫面語言敘事。攝影或攝像記者需要加強(qiáng)新聞寫作技巧訓(xùn)練，學(xué)會(huì)熟練采寫新聞消息、事件通訊、人物通訊、新聞?wù){(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)特寫、人物訪談、新聞評(píng)論等多種新聞體裁。做到 “十八般武藝”樣樣都精通，這樣才能在新聞競爭中搶占先機(jī)。在上海石化新聞中心，主要通過輪崗和實(shí)踐課堂解決技術(shù)難關(guān)。定期讓電視部門的記者和報(bào)紙部門的記者交換崗位，從不同崗位交流學(xué)習(xí)，電視部門的記者到報(bào)紙部門學(xué)習(xí)文字功底，加強(qiáng)深度報(bào)道鍛煉，而報(bào)紙部門的記者則在電視部門學(xué)習(xí)畫面的推拉搖移以及后期剪輯制作等。此外，在每周五的實(shí)踐課堂上，全體員工一起聽課，由電視記者講解視頻拍攝和攝影技巧，或者由文字記者講解深度報(bào)道的技巧和注意點(diǎn)等。近年來，上海石化新聞中心的記者經(jīng)歷過集體培訓(xùn)和彼此不斷的切磋，在轉(zhuǎn)型過程中不斷成長。

2.解決思維難關(guān)

首先，記者需要有多媒體融合的頭腦。針對(duì)各媒體的特點(diǎn)，對(duì)不同組合產(chǎn)生的效應(yīng)要心中有數(shù)。如，面對(duì)新聞線索時(shí)，迅速判斷出這條新聞適合做什么樣的報(bào)道，是一般的消息、連續(xù)報(bào)道，還是深度報(bào)道？然后根據(jù)采集的各類新聞素材，進(jìn)行整合深加工，制作成音頻、視頻、圖片新聞等不同類型的產(chǎn)品，將新聞原料的新聞價(jià)值充分發(fā)揮出來。

其次，記者要有多媒體發(fā)稿的思維意識(shí)。不但要考慮文字如何寫，還要找準(zhǔn)報(bào)道角度和表現(xiàn)形式，讓照片和視頻最大程度表現(xiàn)出新聞價(jià)值，爭取不同形式的報(bào)道能在形式上各具特色，內(nèi)容上相互補(bǔ)充。平時(shí)，全媒體記者要學(xué)會(huì)每遇見一個(gè)新聞就要有意識(shí)地培養(yǎng)這樣思維方式，以勝任各種媒體形式的報(bào)道要求。

以上海石化新聞中心為例，在電視部，資深老記者的經(jīng)驗(yàn)：好的視頻作品，其實(shí)是“七分拍，三分剪”。這和文字報(bào)道“七分采三分寫”道理相通。這就是思維方式的問題。此外，電視記者學(xué)習(xí)了文字報(bào)道的特征后，報(bào)紙記者學(xué)習(xí)了攝像報(bào)道的技巧和特征，在實(shí)踐中多加實(shí)踐，努力克服思維定勢(shì)，積極向全媒體記者轉(zhuǎn)型。

3.解決采訪及溝通難關(guān)

首先，要做足采訪前各渠道的相關(guān)資料搜集，提前準(zhǔn)備好現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的多種應(yīng)急報(bào)道方式的預(yù)案。因需要采集大量素材以滿足全媒體傳播需要，這就要求記者在采訪前盡量做足各渠道的相關(guān)資料搜集，以便現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)有更充分的素材選擇，并可事先根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的情況做出多種應(yīng)急報(bào)道方式的預(yù)案。

其次，需要花更多時(shí)間和采訪對(duì)象前期溝通， 并在采訪現(xiàn)場(chǎng)采用一定的采訪和溝通技巧。有條件的情況下，盡量事先列好有關(guān)采訪提綱提前告知采訪對(duì)象，并告知采訪對(duì)象需要文字、攝像、攝影等采訪，并積極溝通，助其克服鏡頭恐慌感，讓采訪對(duì)象提前有心里準(zhǔn)備，方便現(xiàn)場(chǎng)采訪和溝通。。采訪時(shí)盡量讓受訪者放松心情，多問點(diǎn)讓采訪對(duì)象感興趣的相關(guān)問題，適當(dāng)采用一定的采訪技巧來引導(dǎo)，就可讓采訪對(duì)象娓娓道來。而在突發(fā)事件的新聞現(xiàn)場(chǎng)，在鏡頭前，流利的語言表達(dá)，現(xiàn)場(chǎng)的隨機(jī)應(yīng)變等，也是文字記者平時(shí)要經(jīng)常鍛煉的一項(xiàng)基本功。

有一次，筆者拿出紙筆文字采訪時(shí)，采訪對(duì)象不愿意面對(duì)攝像機(jī)接受采訪：“別拍我，我害怕鏡頭?！辈稍L中，遇見過不少這樣采訪對(duì)象，筆者積極解釋，多談及讓對(duì)方感興趣的話題，努力讓對(duì)方放下心防，在對(duì)方娓娓而談時(shí)，拍攝最自然的畫面，努力實(shí)現(xiàn)文字詳盡、畫面豐富、鏡頭感強(qiáng)等于一體的優(yōu)質(zhì)新聞。

4.解決體能難關(guān)

首先，需要有吃苦耐勞的精神，積極加強(qiáng)體能鍛煉。全能型記者無論從體力還是腦力上說，工作強(qiáng)度和壓力都很大。因此，特別需要記者有吃苦耐勞的精神，平時(shí)還需積極加強(qiáng)體格鍛煉，以良好的體能來應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)。

其次，加強(qiáng)媒體記者團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)的采寫、音頻的錄制、視頻的拍攝與剪輯、網(wǎng)絡(luò)專題的制作、手機(jī)應(yīng)用平臺(tái)、報(bào)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)的應(yīng)用等多媒體技術(shù)，僅靠單人的力量很難全部顧及并做好。只有記者、編輯、技術(shù)人員分工協(xié)作，各司其職，相互配合，才能不斷提高報(bào)道時(shí)效、擴(kuò)大傳播范圍，同時(shí)還可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體單向傳播的弱點(diǎn)，達(dá)到傳統(tǒng)媒體達(dá)不到的效果。

在以培養(yǎng)全媒體記者為導(dǎo)向的上海石化新聞中心，當(dāng)面對(duì)如上海石化兩會(huì)、職代會(huì)或金山區(qū)兩會(huì)等重大報(bào)道時(shí)，通常會(huì)采用兩到三個(gè)人組成小型團(tuán)隊(duì)進(jìn)行報(bào)道，并且在采訪現(xiàn)場(chǎng)明確各自分工，如攝影、攝像、錄音整理、文字分析報(bào)道等，最終，報(bào)紙、電視、網(wǎng)站和手機(jī)報(bào)的后期編輯再粘合成一篇或者一整版的綜合性報(bào)道，這樣形成強(qiáng)勢(shì)報(bào)道，可給讀者或觀眾留下深刻印象，達(dá)到宣傳報(bào)道目的。

總之，全媒體發(fā)展形態(tài)下，傳統(tǒng)媒體記者既要淡定從容，又要主動(dòng)求變；加強(qiáng)對(duì)身的專業(yè)要求，努力適應(yīng)全媒體傳播、采編、運(yùn)營的新環(huán)境，力爭把自己打造成突破傳統(tǒng)媒體界限，集采、寫、攝、錄、編、網(wǎng)絡(luò)技能運(yùn)用及現(xiàn)代設(shè)備操作等多種能力于一身的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]李景中《準(zhǔn)備好，做一名全媒體記者》，載《青年記者》2010年第7期。

[2]蔡雯《媒體融合前景下的新聞傳播變革》，載《國際新聞界》2006年第5期。

作者簡介

陳英英（1983-），女，漢族，江蘇鹽城人，中國石化上海石油化工股份有限公司新聞中心記者、編輯，研究方向：企業(yè)媒體。