聆聽(tīng)STEM教育：教育“新秀”何以推動(dòng)世界前行？

李雪寅

2016年10月23日，歷時(shí)三天，首屆STEM世博會(huì)在位于南浦大橋和瀘浦大橋之間的世博源落下帷幕?；叵脒@三天，前景美妙而讓人振奮的STEM教育如同一幅正在鋪就的龐大“拼圖”，引來(lái)國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)、責(zé)任企業(yè)、公益組織與創(chuàng)客的關(guān)注。

作為這一活動(dòng)的主辦方和推動(dòng)者，中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)和聯(lián)合技術(shù)公司為能夠推動(dòng)開(kāi)拓這塊“新大陸”感到激動(dòng)和自豪。在首屆STEM世博會(huì)上，記者有多次機(jī)會(huì)近距離、多角度地聆聽(tīng)并對(duì)話中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)和聯(lián)合技術(shù)公司多位高管，聆聽(tīng)一個(gè)教育界“新秀”如何成就商業(yè)與未來(lái)，并試圖探尋中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)和聯(lián)合技術(shù)公司對(duì)于教育、對(duì)于合作的態(tài)度。

中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)賈伶：

STEM教育，是一項(xiàng)功德無(wú)量的事業(yè)

“STEM教育對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)功德無(wú)量的事業(yè)”。中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)賈伶在接受本刊記者采訪時(shí)這樣說(shuō)，令人印象深刻。

作為一個(gè)舶來(lái)品，STEM教育沒(méi)有一個(gè)對(duì)應(yīng)的中國(guó)詞匯，在介紹STEM教育時(shí)，需要按照字母順序來(lái)分別解釋。STEM教育即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）教育的統(tǒng)稱。它不是把四門(mén)課程分散地進(jìn)行教學(xué)，而是與真實(shí)世界的實(shí)際應(yīng)用需求相結(jié)合，將這幾個(gè)學(xué)科整合在一起的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式。

眾所周知，中國(guó)學(xué)生很優(yōu)秀，但中國(guó)在影響世界和人類的重大科研成果上卻略遜一籌。作為完全接受應(yīng)試教育的一代人，賈伶表示：STEM計(jì)劃能夠?yàn)橹袊?guó)教育改革助一臂之力，是對(duì)中國(guó)教育實(shí)用性的補(bǔ)充。

在首屆STEM世博會(huì)中，可以看到利用水果發(fā)聲的鋼琴、會(huì)發(fā)光的雨傘、先進(jìn)的醫(yī)療急救器械以及酷炫的虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，還可以探討關(guān)于食物浪費(fèi)、綠色建筑、綠色航空等等宏大的命題，這些都是STEM教育關(guān)心和致力于解決的問(wèn)題，即以創(chuàng)新的思維對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行思考和認(rèn)知。

“目前世界的發(fā)展不僅僅需要科技的推動(dòng)，同時(shí)也更需要有創(chuàng)新情懷和使命引領(lǐng)，在培養(yǎng)科學(xué)興趣，提升科教能力的同時(shí)，還應(yīng)該將創(chuàng)新精神與改變世界的情懷和使命感相結(jié)合?！辟Z伶說(shuō)，倡導(dǎo)STEM教育的意義，就在于激發(fā)這樣一種興趣。

背靠中國(guó)人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)，中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)在推進(jìn)STEM教育過(guò)程中擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。全國(guó)各省市都有地方友協(xié)，通過(guò)與地方友協(xié)的合作，項(xiàng)目在實(shí)施和與政府相關(guān)部門(mén)的溝通中都會(huì)更為順暢。

“推動(dòng)STEM教育是中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)特別愿意做的一件事情，因?yàn)橹袊?guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)的宗旨中有一條：推動(dòng)中國(guó)的發(fā)展，推動(dòng)世界的發(fā)展?！辟Z伶說(shuō)，這與首屆STEM世博會(huì)的主題不謀而合——推動(dòng)世界前行。

聯(lián)合技術(shù)航空系統(tǒng)中國(guó)區(qū)總經(jīng)理侯曉帆：

教育，是一項(xiàng)面對(duì)未來(lái)的事業(yè)

作為聯(lián)合技術(shù)航空系統(tǒng)中國(guó)區(qū)總經(jīng)理，侯曉帆對(duì)于人才的培養(yǎng)有著更為深刻的理解。

近些年來(lái)，STEM教育作為教育界的“新秀”噴薄而出，吸引了政府、企業(yè)和相關(guān)組織的關(guān)注，這離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)原因：根據(jù)STEMconnector.org網(wǎng)站的調(diào)查報(bào)告，截至2018年，全球?qū)?huì)有865萬(wàn)個(gè)STEM相關(guān)工作的崗位需求。而制造業(yè)面臨將近60萬(wàn)的技能雇員缺口，這是非常值得警惕的。

但是，若把推動(dòng)STEM教育發(fā)展的動(dòng)力推測(cè)為解決企業(yè)自身人才缺口問(wèn)題就顯得過(guò)于狹隘了。侯曉帆說(shuō)：“STEM確實(shí)對(duì)企業(yè)很重要，但是支持STEM發(fā)展的意義卻遠(yuǎn)大于此。”

在中國(guó)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略和信息科技革命為中國(guó)制造走向“中國(guó)智造”創(chuàng)造了機(jī)遇，而“中國(guó)制造2025”將引發(fā)一場(chǎng)新的產(chǎn)業(yè)革命，推動(dòng)中國(guó)在全球產(chǎn)業(yè)特別是制造業(yè)發(fā)展中的重要地位提升。要實(shí)施“中國(guó)制造2025”，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)升級(jí)，科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)發(fā)展至關(guān)重要。

“所以，STEM教育是一項(xiàng)面對(duì)未來(lái)的投資，與其談?wù)揝TEM教育對(duì)企業(yè)目前的好處，不如探討其對(duì)未來(lái)行業(yè)和社會(huì)發(fā)展的意義。”侯曉帆說(shuō)。“我們將通過(guò)贊助從小學(xué)到大學(xué)的一系列計(jì)劃來(lái)長(zhǎng)期支持對(duì)下一代工程師、科學(xué)家和科研人員的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力。”他說(shuō)，教育，是一項(xiàng)面對(duì)未來(lái)的事業(yè)。

回望聯(lián)合技術(shù)公司一百多年的歷史，之所以基業(yè)長(zhǎng)青同樣源于面向未來(lái)的創(chuàng)新探索精神的傳承：在商業(yè)建筑領(lǐng)域，聯(lián)合技術(shù)公司發(fā)明了世界上第一部安全電梯，第一部電動(dòng)扶梯和第一臺(tái)空調(diào)；在航空領(lǐng)域，聯(lián)合技術(shù)公司用了超過(guò)十年時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，研發(fā)出推動(dòng)商用航空發(fā)生根本性變革的創(chuàng)新解決方案——靜潔動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)GTF。靜潔動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)的問(wèn)世意味著它所支持的每一架飛機(jī)每年可以提高16%的燃油效率，減少50%的有害氣體排放，3600公噸的碳排放，并降低75%的噪音?？梢钥闯?，企業(yè)的眼界決定了企業(yè)的命運(yùn)，也決定了企業(yè)的高度。

聯(lián)合技術(shù)公司可持續(xù)發(fā)展與企業(yè)責(zé)任高級(jí)總監(jiān)柏云笛：

合作，讓1+1變成了無(wú)限大

聯(lián)合技術(shù)在中國(guó)擁有悠久的歷史，與中國(guó)合作伙伴開(kāi)展了廣泛而深入的合作。對(duì)于來(lái)自于中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)的支持，聯(lián)合技術(shù)公司可持續(xù)發(fā)展與企業(yè)責(zé)任高級(jí)總監(jiān)柏云笛（Randy Bumps）非常樂(lè)于分享它們之間聯(lián)姻。

“我們與中國(guó)友好和平基金會(huì)的合作，幫助我們由推動(dòng)STEM教育向搭建跨界創(chuàng)新合作平臺(tái)的模式轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步鼓勵(lì)更多的合作伙伴加入到推動(dòng)中國(guó)青少年科普教育的工作中。”柏云笛說(shuō)。

這次聯(lián)姻也帶來(lái)了豐碩的成果，使STEM教育在中國(guó)由生根發(fā)芽，到開(kāi)枝散葉。

自2015年3月20日正式啟動(dòng)以來(lái)，青少年STEM科普教育計(jì)劃針對(duì)中國(guó)發(fā)達(dá)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)以及轉(zhuǎn)型地區(qū)教師，學(xué)生和社區(qū)在STEM教育方面的需求差異，進(jìn)行全國(guó)范圍內(nèi)科普教育的體系化推進(jìn)：STEM課程本地化、STEM公眾講座與活動(dòng)、聯(lián)合技術(shù)開(kāi)放日、STEM夏令營(yíng)與中美青少年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、技能志愿課堂等一系列措施，不僅推動(dòng)中國(guó)在國(guó)際上與來(lái)自美國(guó)和其他國(guó)家的專家、教師和學(xué)生科技文化領(lǐng)域的交流互動(dòng)，也同時(shí)將更廣大的青少年、女性、殘障人士、偏遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族群體納入聯(lián)合技術(shù)及其公益伙伴的支持范圍。

“志合者，不以山海為遠(yuǎn)?！痹诓稍L的過(guò)程中，中國(guó)友好和平發(fā)展基金會(huì)和聯(lián)合技術(shù)公司共同肯定了一件事：上海，是第一站，也是起航的開(kāi)始。推動(dòng)STEM教育的發(fā)展，這個(gè)目標(biāo)龐大而漫長(zhǎng)，卻不孤單。

札 記

推動(dòng)STEM教育在中國(guó)的發(fā)展，不僅需要企業(yè)、政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)的支持，同樣也需要公眾觀念上的轉(zhuǎn)變。在首屆STEM世博會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，記者有幸與現(xiàn)任聯(lián)合技術(shù)研究中心（中國(guó)）有限公司總經(jīng)理的白沐凡進(jìn)行交談。從他的人生經(jīng)歷中感受STEM教育對(duì)于青年的影響。

白沐凡回憶，STEM教育貫穿他的一生，影響深遠(yuǎn)。他幽默地說(shuō)：“人生說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，我盡量簡(jiǎn)短些?！?/p>

白沐凡將自己的經(jīng)歷分為三個(gè)階段：第一階段是學(xué)術(shù)研究，上高中，讀大學(xué)、碩士、博士，關(guān)注的是一些比較基本的問(wèn)題。他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我研究的是聲學(xué)領(lǐng)域，于是我提出了一個(gè)如何理解聲學(xué)的新辦法，比如在公共汽車(chē)?yán)?，轎車(chē)?yán)锖突疖?chē)?yán)?。?/p>

第二個(gè)階段是應(yīng)用研究，“那是20年前的事了”白沐凡說(shuō)，“讀完博士后我在大學(xué)工作了一年，之后便進(jìn)入聯(lián)合技術(shù)公司（UTC）工作。這個(gè)階段我開(kāi)始研究應(yīng)用科學(xué)，就是用所擁有的科技解決問(wèn)題。這也是聯(lián)合技術(shù)公司一直以來(lái)所追求的目標(biāo)——把對(duì)科學(xué)的熱情與精密工程相結(jié)合，開(kāi)發(fā)世界所需要的智能，可持續(xù)的解決方案。從商用業(yè)務(wù)的奧的斯電梯，扶梯和自動(dòng)人行道，聯(lián)合技術(shù)環(huán)境，控制與安防的暖通空調(diào)，制冷，消防與安全系統(tǒng)，以及建筑自動(dòng)化與控制系統(tǒng)。到航空業(yè)務(wù)的普惠航空發(fā)動(dòng)機(jī)和聯(lián)合技術(shù)航空系統(tǒng)，聯(lián)合技術(shù)都為研發(fā)能夠改善產(chǎn)品性能，提高能效并降低成本的技術(shù)不斷努力?！?/p>

第三個(gè)階段是從事管理科學(xué)，“這個(gè)階段我負(fù)責(zé)技術(shù)研究，重中之重就是人才的培養(yǎng)。聯(lián)合技術(shù)始終認(rèn)為，創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的第一動(dòng)力，而人才則是支撐企業(yè)發(fā)展的第一資源。首屆STEM世博會(huì)，就是對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，不僅培養(yǎng)我們自己的工程師，還有下一代工程師。”他說(shuō)。

對(duì)于白沐凡來(lái)說(shuō)，人生的每一個(gè)階段都是一場(chǎng)蛻變，知識(shí)不僅是事業(yè)前進(jìn)的助推器，更應(yīng)該為這個(gè)世界帶來(lái)更多的有益改變。

因此，他希望更多地青年能夠?qū)W習(xí)STEM教育，因?yàn)檫@不僅關(guān)乎個(gè)人的命運(yùn)，更關(guān)系到未來(lái)。“目前，具有STEM素質(zhì)的人才存在巨大缺口，我們要發(fā)展STEM教育以確保未來(lái)的人才儲(chǔ)備。與此同時(shí)，同樣重要的是，讓世界看到這件事很重要?！卑足宸舱f(shuō)。