基于W3C標(biāo)準(zhǔn)的高校音視頻資源庫建設(shè)研究

摘 要 隨著我國現(xiàn)代化教育的不斷深化，音視頻資源庫建設(shè)成為高校職業(yè)教育的重要方法?，F(xiàn)行高校音視頻庫建設(shè)主要存在音視頻資源較少，管理機(jī)制不健全，重視程度不夠等問題。本文通過對音視頻資源庫的建設(shè)研究，改善頂層設(shè)計(jì)，制定了整體規(guī)劃和完善音視頻資源庫體系，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代化教育 高校職業(yè)教育 音視頻資源庫建設(shè)

當(dāng)今，高校職業(yè)教育面臨轉(zhuǎn)型求發(fā)展的趨勢。而傳統(tǒng)的教育方式嚴(yán)重存在不足，教育理論與實(shí)踐脫節(jié)主要是信息整合能力脫節(jié)，原因有三：

（1）高校職業(yè)教育學(xué)術(shù)文化的傳統(tǒng)問題，即重學(xué)術(shù)、輕技術(shù)，重理論、輕實(shí)踐。

（2）高校職業(yè)教育的老師和學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)問題，即高校教育老師缺乏某一學(xué)科的知識，學(xué)生缺乏系統(tǒng)的教育理論知識。

（3）高校職業(yè)教育當(dāng)前的學(xué)術(shù)人事體制問題，即高校老師因其具有較高的社會(huì)地位，其學(xué)術(shù)地位有較好的社會(huì)認(rèn)可度；學(xué)生則因其較低的社會(huì)地位，其實(shí)踐的學(xué)術(shù)地位缺乏社會(huì)認(rèn)可度，其后果是二者之間具有實(shí)際的社會(huì)分層，難以找到結(jié)合點(diǎn)。在這三個(gè)原因當(dāng)中，第三個(gè)是根本原因。而音視頻庫教學(xué)方式的出現(xiàn)解決了這些弊端。信息化教育已成為高等職業(yè)教育的重要工具，其中以W3C標(biāo)準(zhǔn)建立的音視頻資源庫是現(xiàn)代信息化教育的推動(dòng)器。

1 教育音視頻資源建設(shè)要求

教育音視頻庫建設(shè)就是在滿足教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)的情況下，實(shí)現(xiàn)音視頻錄像等功能，主要表現(xiàn)在存儲(chǔ)錄像、輸出錄像及播放錄像等。教育音視頻資源庫是建立在規(guī)范性原則、開放性原則及可持續(xù)原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。三個(gè)原則基本是對資源進(jìn)行共享與教育。在職業(yè)教育面前，高校新型職業(yè)人才需在以下三個(gè)方面的指導(dǎo)下完成音視頻庫建設(shè)：

1.1 音視頻資源庫的設(shè)置

或許音視頻資源庫的設(shè)置從院校的競爭力以及社會(huì)行業(yè)發(fā)展的角度來看是必要的，但如果職業(yè)人才數(shù)量嚴(yán)重不足，那么開設(shè)只能造成對現(xiàn)有資源的浪費(fèi)。

1.2 社會(huì)的實(shí)際發(fā)展需要

這里所說的社會(huì)發(fā)展需要是一個(gè)動(dòng)態(tài)的內(nèi)涵，職業(yè)院校專業(yè)與科目的設(shè)置固然都源于社會(huì)發(fā)展需要，但卻缺乏與時(shí)俱進(jìn)的特質(zhì)，因此對那些已經(jīng)明顯不符合社會(huì)發(fā)展需要音視頻資源庫應(yīng)當(dāng)予以撤除或進(jìn)行內(nèi)容的重新規(guī)劃。

1.3 院校的競爭優(yōu)勢

音視頻資源庫的設(shè)置應(yīng)當(dāng)密切結(jié)合院校的實(shí)際情況，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，并對院校不具備優(yōu)勢且對職業(yè)人才能力提升不具備明顯作用的音視頻資源庫予以壓縮，從而集中力量搞好優(yōu)勢專業(yè)。

2 高校音視頻資源庫建設(shè)存在的問題

2.1 認(rèn)識不到位，重視程度不夠

在音視頻資源庫建設(shè)中，系統(tǒng)常用 ApacheCommons項(xiàng)目中的FileUpload組件實(shí)現(xiàn)文件上傳。這個(gè)組件能夠促使Sverlet和Web輕松實(shí)現(xiàn)文件的上傳，并且能夠提升二者的上傳能力，使系統(tǒng)信息輸入流與輸出流負(fù)載降低。但是由于高校相關(guān)人員認(rèn)識不到位，導(dǎo)致該組件實(shí)用性不強(qiáng)及重視程度不夠。重視程度不夠的原因是資源庫建設(shè)脫離實(shí)際需求。資源庫建設(shè)往往在數(shù)字化程度不足的情況進(jìn)行建設(shè)，相關(guān)人員的重視程度并不高。

2.2 缺乏頂層設(shè)計(jì)，管理機(jī)制不健全

頂層設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)層、文法層、結(jié)構(gòu)層及語法層等的設(shè)計(jì)。在Web的分布式教學(xué)系統(tǒng)里，資源庫建設(shè)明顯缺乏智能代理、推送技術(shù)及知識管理技術(shù)等。其中，W3C的Web Service技術(shù)也沒被充分調(diào)用，包括XML、SOAP、UDDI及RDF等。此外，頂層設(shè)計(jì)不合理主要是因?yàn)槿狈σ粢曨l資源庫的健全體系，缺乏頂層設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，而高校由于外部環(huán)境的缺失，在頂層設(shè)計(jì)缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致音視頻資源庫不健全，不僅浪費(fèi)了音視頻資源，也破壞了音視頻資源庫秩序。

3 完善高校音視頻資源庫建設(shè)的策略

3.1 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定整體規(guī)劃

高校音視頻資源庫需建立和完善數(shù)字化流程，促進(jìn)來自教師承擔(dān)相應(yīng)比例的音視頻教育任務(wù)。并結(jié)合專業(yè)建設(shè)，高校應(yīng)完善和修訂各種音視頻資源庫管理制度和運(yùn)行管理辦法，內(nèi)容包括：音視頻資源庫暫行條例、教研室工作條例、專業(yè)建設(shè)規(guī)范、頂層設(shè)計(jì)與管理暫行規(guī)定等。此外，資源庫頂層設(shè)計(jì)需做好系統(tǒng)層、文法層、結(jié)構(gòu)層及語法層等四個(gè)方面的設(shè)計(jì)，并著重系統(tǒng)層方面的設(shè)計(jì)。這一層代表音視頻輸出的效果，如果效果好，作為頂層的系統(tǒng)層便具開發(fā)意義。

3.2 完善音視頻資源庫體系，提高教育質(zhì)量

資源庫的建設(shè)依據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)送-獲取系統(tǒng)信息-獲取資源庫信息和用戶信息-數(shù)據(jù)庫保存信息-生成統(tǒng)計(jì)結(jié)果等進(jìn)行，而Java的StringTokenizer類用以截取資源庫瀏覽信息，并做記錄使用。在嵌入XML、SOAP、UDDI及RDF等技術(shù)后，高校需根據(jù)《教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范CEL-TS-42》要求，按照標(biāo)準(zhǔn)制作教學(xué)資源的相關(guān)音頻、視頻，從而構(gòu)建一個(gè)通用性強(qiáng)的平臺，方便校園網(wǎng)用戶快速、有效地在高校教育資源庫及實(shí)踐網(wǎng)站中檢索到所需的教學(xué)資源，廣泛地實(shí)現(xiàn)資源共享，提高校園網(wǎng)平臺用戶實(shí)用音視頻資源庫的滿意度。

3.3 優(yōu)化資源建設(shè)

資源建設(shè)方面，本著為教學(xué)服務(wù)的原則，遵循教育和教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)調(diào)研多方需求，提高資源與使用者多元化教與學(xué)需求藕合度，確保資源建設(shè)的針對性和有效性，創(chuàng)建數(shù)字化音視頻教學(xué)資源庫鮮活資源的引進(jìn)、二次創(chuàng)新與原創(chuàng)開發(fā)機(jī)制，建設(shè)資源種類豐富、數(shù)量成規(guī)模、學(xué)科覆蓋面廣、質(zhì)量可靠的數(shù)字化音視頻教學(xué)資源庫。在舊有音視頻資源庫里，高校常以客戶端的功能界面輸出服務(wù)請求，服務(wù)器在收到CGI/Servlet接口后，進(jìn)行解析、整理請求數(shù)據(jù)，此后將數(shù)據(jù)傳送給數(shù)據(jù)輸出功能和數(shù)據(jù)輸出界面，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)請求及反饋。其中，資源庫采用JSP來實(shí)現(xiàn)文件的上傳和下載，上傳下載同樣需要類方法的引用，資源庫里ServletRequest類中的getInputStream（）就是應(yīng)用內(nèi)容。此外，IP網(wǎng)絡(luò)視頻也是非常熱門的一個(gè)模塊，IP網(wǎng)絡(luò)視頻教育是建立在H.323，協(xié)議的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。視頻教育資源庫可使用RSS聚合功能及Call Pilot產(chǎn)品。技術(shù)上可銜接JSP、JSPSmartUpload及Java程序等。

4 結(jié)論

本文整合了高校職業(yè)教育音視頻建設(shè)要求及現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)行高校音視頻庫建設(shè)主要存在認(rèn)識不到位及，重視程度不夠缺乏頂層設(shè)計(jì)，管理機(jī)制不健全等問題。而完善高校衛(wèi)生職業(yè)教育音視頻資源庫建設(shè)的策略方面，主要是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定整體規(guī)劃和完善音視頻資源庫體系，提高教育質(zhì)量等。本人在研究期間認(rèn)真分析所有資料，前期對于該課題已有一些初步研究，本文的現(xiàn)行研究具備現(xiàn)實(shí)參考意義，有助于幫助后期研究者了解音視頻庫建設(shè)前沿資訊，可以查閱、下載專業(yè)性文獻(xiàn)和資料，為其他論文寫作提供幫助。

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作者簡介

張旭（1982-），男，現(xiàn)為南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校招生辦講師、網(wǎng)絡(luò)工程師。研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

作者單位

南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河南省南陽市 473061