SPSS在證券投資教學(xué)中的運(yùn)用探析

范曉榮+陳澤旭

[摘要]證券投資學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其中涉及大量的數(shù)據(jù)處理和分析。文章從教學(xué)手段出發(fā)，探討SPSS在證券投資教學(xué)中的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。

[關(guān)鍵詞]SPSS軟件；證券投資；教學(xué)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201705057

時(shí)代的變化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的投資方式多樣化，證券投資是眾多受追捧的投資方式之一。同樣，現(xiàn)代金融的日新月異，大學(xué)課程設(shè)置也在不斷變化，證券投資學(xué)是本科院校開設(shè)的一門基礎(chǔ)核心課程，是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，旨在培養(yǎng)能夠掌握證券理論、了解市場實(shí)際、可以從事證券操作的專門化的高級人才。基于它的實(shí)用性、高收益、高風(fēng)險(xiǎn)，年輕的學(xué)生對此門課程有著濃厚的興趣，作為金融學(xué)課程核心課程之一，在傳統(tǒng)的證券投資教學(xué)中，教師主要結(jié)合PPT講授課程，只是簡單地了解證券知識和分析理論要點(diǎn)并不能順暢地進(jìn)行資本市場管理工作，更使得課程教學(xué)枯燥，這與學(xué)生的興趣形成反差，因此學(xué)生還需要在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合資本市場具體情況了解投資管理的環(huán)節(jié)，熟練應(yīng)用投資實(shí)踐方法和手段，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而證券投資學(xué)中公司盈利能力的分析、股價(jià)推演計(jì)算等都涉及統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用，選擇哪種統(tǒng)計(jì)軟件，如何在教學(xué)中取得更好的效果，如何提高學(xué)生的操作能力和理論知識，筆者在此探討SPSS在證券投資教學(xué)中的運(yùn)用。

1選好統(tǒng)計(jì)軟件

社會科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包（簡稱SPSS），是一種集成化的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理應(yīng)用軟件，是比較受歡迎的統(tǒng)計(jì)軟件，應(yīng)用廣泛。首先，SPSS簡單易學(xué)，使用Windows的窗口方式展示各種管理和分析數(shù)據(jù)的方法，對話框提供出各種功能選擇項(xiàng)。SPSS的絕大部分功能已實(shí)現(xiàn)了菜單化操作。學(xué)生只要掌握一定的Windows操作技能和相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法原理，就可以使用該軟件為特定的研究工作服務(wù)。其次，SPSS有良好的表格和圖形功能，SPSS可以提供16種表格，根據(jù)用戶所提供的信息，能清楚地顯示用戶的分析結(jié)果。圖形分析功能，能給出各種有用的統(tǒng)計(jì)圖形。作為分析的一部分，它能自動生成統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖形，還能獨(dú)立于統(tǒng)計(jì)過程進(jìn)行圖形繪制和圖形分析。最后，SPSS具有深入分析數(shù)據(jù)的功能。除了一般常見的描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)外，它還有如聯(lián)表分析、主成分分析、因子分析、判別及聚類分析等常用的現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)程序。用SPSS處理股票數(shù)據(jù)更是得心應(yīng)手，是其他統(tǒng)計(jì)軟件所無法替代的。

2案例教學(xué)

案例教學(xué)與應(yīng)用性很強(qiáng)的證券投資學(xué)教學(xué)結(jié)合起來能達(dá)到事倍功半的效果。在證券投資學(xué)的授課過程中，插入經(jīng)典案例，就可以把學(xué)生帶入不同的情景，實(shí)現(xiàn)情景變換，使課程生動有趣，減少學(xué)生上課的枯燥感和疲憊感。在證券投資學(xué)的課程教學(xué)中，一個(gè)經(jīng)典的案例就像一幕精彩的戲劇，呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)新鮮的情景，通過把學(xué)生的思緒和注意力引入新鮮的情境中，在情境中再現(xiàn)和深化課堂知識。在講解投資案例時(shí)，案例情景具有“穿越”時(shí)空的效果，而這種效果正好迎合了他們的年齡特點(diǎn)，自然喜聞樂見，感同身受。例如，在講解股票投資的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，2015年南北車的投資案例是一個(gè)典型的風(fēng)險(xiǎn)教育案例。在這個(gè)案例中，任課教師可以從買股的時(shí)機(jī)、股票的估值、投資理念、行為方式等方面，讓學(xué)生在案例情境中領(lǐng)悟股票投資的高估值風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)防范的相關(guān)知識。有了SPSS強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力，我們就可以選用各種證券網(wǎng)絡(luò)公布的大量實(shí)際數(shù)據(jù)，通過SPSS進(jìn)行有效的案例教學(xué)，加深學(xué)生對書上相關(guān)定理和公式的理解。

3通過SPSS數(shù)據(jù)，提高學(xué)生證券分析能力

傳統(tǒng)的教學(xué)中，關(guān)于公司投資風(fēng)險(xiǎn)、股票價(jià)格、均價(jià)的計(jì)算等大多是通過計(jì)算器或者手工計(jì)算，很少用統(tǒng)計(jì)軟件來求解，談不上深入分析數(shù)據(jù)，這對培養(yǎng)學(xué)生借助先進(jìn)的技術(shù)解決實(shí)際問題的能力是不夠的。因此在多年的實(shí)踐教學(xué)中，教師除了介紹基本理論，也逐步引進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)平臺，比如模擬炒股軟件、SPSS等，使學(xué)生更加熟練地掌握證券投資的精髓，進(jìn)行精準(zhǔn)的分析，下面以SPSS在公司風(fēng)格類型分析中的應(yīng)用為例加以說明。

31選定財(cái)務(wù)指標(biāo)

首先要選定財(cái)務(wù)指標(biāo)作為SPSS分析的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。財(cái)務(wù)報(bào)表就是財(cái)務(wù)指標(biāo)的來源，一般涵蓋的信息量較大，其指標(biāo)主要有收益、凈資產(chǎn)、現(xiàn)金流量凈資產(chǎn)收益率、主營業(yè)務(wù)收入、凈利潤、總資產(chǎn)、總股本和股東權(quán)益。本文選四個(gè)指標(biāo)：每股收益，每股凈資產(chǎn)，凈資產(chǎn)收益率，每股資本公積金。

32數(shù)據(jù)

33數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化處理

SPSS默認(rèn)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化方法即是Z得分法，這種方法基于原始數(shù)據(jù)的均值（Mean）和標(biāo)準(zhǔn)差（Standard Deviation）進(jìn)行數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化。經(jīng)過處理的數(shù)據(jù)符合標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，即均值為0，標(biāo)準(zhǔn)差為1。

34指標(biāo)的趨同化處理

逆指標(biāo)正向化處理：流通股本是一種逆指標(biāo)（單位取億股），對其的絕對值取值是取倒數(shù)。

適度指標(biāo)正向化處理：首先確定各指標(biāo)的適度值α；然后計(jì)算適度與各項(xiàng)數(shù)據(jù)的差值；最后將差值的絕對值取倒數(shù)。

35用SPSS對指標(biāo)進(jìn)行聚類分析

根據(jù)SPSS對表一數(shù)據(jù)進(jìn)行聚類分析結(jié)果如下（假設(shè)將樣品分成四類）。

第一類：（000518，000755，000585，000509）

第二類：（600177，603669，300134，600333，002429，002080，000537，601939，000786）

第三類：（000338，300134，002375，600505，002251，300022，300457，000058，002135，600767，300303，300303，603868）

第四類：（600734，002703，002135，000657）

其中，第一類為業(yè)績較差，毫無盈利能力，這類股票沒有投資價(jià)值；第二類每股收益、每股凈資產(chǎn)、資產(chǎn)收益率、公積金都較高，盈利能力較好，這類股票有較高的投資價(jià)值；第三類股票投資能較好，相比第二類次之。第四類盈利能力一般。

通過對股票基本面的分析，彌補(bǔ)了定性分析的不足，作為理性的投資依據(jù)，SPSS在證券投資分析中的重要性可見一斑。

4通過PPT演示，結(jié)合傳統(tǒng)講授法與SPSS軟件教學(xué)證券投資學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，如何把理論和實(shí)踐相結(jié)合，教師在講授證券投資學(xué)的理論基礎(chǔ)時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)依然需要。理論課以教師的“講”與學(xué)生的“聽”為主要形式，這在講的課程中，教師課前做好PPT演示文檔，編排好“講”的內(nèi)容和順序，理論課要做到“為實(shí)踐服務(wù)”，基本以教材安排進(jìn)程，涉及基本面分析、移動平均線、技術(shù)指標(biāo)的問題，教師可結(jié)合SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，所以結(jié)合課程情況，穿插向?qū)W生介紹一些SPSS這方面的功能，如如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行重構(gòu)和重新編碼等，以提高學(xué)生處理實(shí)際數(shù)據(jù)的能力。

另外，在理論課的教學(xué)中，還有一項(xiàng)是教材內(nèi)容中沒有的，但對于證券投資教師應(yīng)該注意到這點(diǎn)，即投資理財(cái)觀的培養(yǎng)。要在課堂上向?qū)W生灌輸正確的投資理財(cái)觀，培養(yǎng)現(xiàn)代社會公民所必需的一項(xiàng)重要素質(zhì)。根據(jù)這一思想，在理論課的教學(xué)中主要向?qū)W生講授這兩點(diǎn)：一是證券投資本身既可以作為一個(gè)職業(yè)，也可以作為一種兼職工作；二是要有良好的投資心態(tài)和正確的投資方法。

5結(jié)論

隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、統(tǒng)計(jì)方式的發(fā)展，由此已給證券投資學(xué)的教學(xué)帶來了深刻的變化，證券投資學(xué)能較好運(yùn)用模擬軟件、SPSS統(tǒng)計(jì)軟件、PPT演示文稿等現(xiàn)代教學(xué)工具，其課堂教學(xué)一定可以生動活潑，取得良好的教學(xué)效果，這不僅僅是順應(yīng)了趨勢，更是培養(yǎng)和提高了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和其創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張健，劉嘉惠基于風(fēng)格調(diào)整的開放式基金業(yè)績評價(jià)實(shí)證研究[J].溫州大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2009（1）

[作者簡介]范曉榮（1973—），女，江西瑞金人，教育經(jīng)濟(jì)管理碩士學(xué)位，南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向：教育經(jīng)濟(jì)；陳澤旭（1972—），男，江西瑞金人，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用。