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      左手右手

      2017-03-15 17:33:38
      新少年 2017年2期
      關(guān)鍵詞:盲文點點張老師

      全班五十幾名同學(xué)都用右手寫字,而朱奮進(jìn)最近一段時間,卻在偷偷練習(xí)用左手,他說兩只手都能寫字多好,右手寫累了左手寫,左手寫累了右手寫,否則,左手老閑著,總讓右手干活也不公平。可是,他爸媽不讓他用左手寫,怕他用左手寫習(xí)慣了,將來成了左撇子,不好找工作。

      老師也不希望朱奮進(jìn)左右開弓,說全班同學(xué)都一順兒用右手寫字,就他一個人用左手,太特殊了,讓他換過來。可是等老師講完課,坐到講臺上批改作業(yè)時,朱奮進(jìn)又偷偷換過左手來寫,右手放到桌子下邊摸著什么。

      朱奮進(jìn)用左手寫字,有一個人特別反對,就是他的同桌徐小雁。徐小雁專心寫作業(yè)時,特別不希望別人碰到她的胳膊彎,一碰,字就寫歪了。

      語文講完了,同學(xué)們都在抓緊時間完成老師布置的作業(yè)。朱奮進(jìn)趁老師不注意,又偷偷換過左手寫。這一換,不小心碰了一下左邊的徐小雁,她馬上就用胳膊肘搗他:“干嗎?討厭!”

      這一聲說大了,正批改作業(yè)的李老師馬上抬頭向徐小雁看,一看,發(fā)現(xiàn)朱奮進(jìn)又換了左手寫字,就走過來,問道:“你怎么又換左手了?你的右手在桌子下面干什么?”

      朱奮進(jìn)放下筆,站起來,不說話。

      “你是覺得用左手寫字好看,還是故意想標(biāo)新立異?”李老師追著問。

      朱奮進(jìn)說:“我覺得讓左手閑著,老讓右手干活不公平。”

      “不公平?”李老師哭笑不得,“你用左手寫字妨礙別的同學(xué),這公平嗎?”朱奮進(jìn)不說話?!澳隳苷f說用左手寫字的好處嗎?”“好處?”

      “沒有好處你怎么堅持用左手呢?”“沒有堅持。”

      “那你能不能自覺改過來?”

      朱奮進(jìn)點點頭。

      下一節(jié)是數(shù)學(xué)課。徐小雁正聚精會神地寫題,突然,胳膊彎被來自右邊的一個左胳膊碰了一下,筆尖將紙搗了個小洞,留下一個藍(lán)藍(lán)的小花朵。徐小雁氣得傷心地哭起來:“干嗎?看看,這本子我不要了!”

      數(shù)學(xué)老師張老師一聽,馬上走過來,看見朱奮進(jìn)在用左手做題,右手放在桌子底下做小動作,便有點生氣了:“朱奮進(jìn),你在語文課上也是用左手寫字的嗎?”“右手?!?/p>

      “你在語文課上用右手,在我的數(shù)學(xué)課上用左手,什么意思呀?”

      “沒什么意思?!?/p>

      “沒什么意思就有意思了,你為什么要換成左手呢?能解釋一下嗎?”

      朱奮進(jìn)不知怎么解釋。

      “你不解釋,我替你解釋,這說明你重視語文不重視數(shù)學(xué)!我看見你左手寫題,右手在玩兒,我說得沒錯吧,朱奮進(jìn)?”

      朱奮進(jìn)搖搖頭,說:“我沒玩兒?!?/p>

      見朱奮進(jìn)不配合,張老師只好說:“下課后,到班主任辦公室去一下。”

      下課了。張老師把朱奮進(jìn)帶到李老師辦公室,李老師正在接電話,張老師等了一會兒,覺得很尷尬,說道:“李老師,朱奮進(jìn)在數(shù)學(xué)課上用左手答題,右手放在桌子下邊玩兒,跟同桌發(fā)生沖突,攪了我的數(shù)學(xué)課?!睆埨蠋熣f完,看看李老師還在接電話,轉(zhuǎn)身走了。

      過了一會兒,李老師接完電話,把張老師說的話忘得一干二凈。她拉下臉,朝朱奮進(jìn)看了一眼,似乎又想起來了,聲音低沉而有力地問:“說說,你為什么這么固執(zhí)?”朱奮進(jìn)心虛地扭了扭身子,想說什么,又沒說。

      “抓緊時間,我馬上要去上課了。你在數(shù)學(xué)課上怎么了?”李老師一邊問,一邊整理著課案。

      “沒怎么?!薄皼]怎么?那張老師怎么啦?”

      “我也不知道?!薄澳莿偛艔埨蠋熣f的話你沒聽到?”

      “聽到了?!敝鞀^進(jìn)說,“老師,我可以到教室去拿樣?xùn)|西嗎?” “去吧?!?/p>

      朱奮進(jìn)很快拿來一本厚厚的書。李老師翻了翻,問道:“這不是盲文書嗎?你要這種書干什么?”

      朱奮進(jìn)這才把他用左手寫字的秘密一五一十地全對李老師說了。原來朱奮進(jìn)的妹妹從小雙目失明,平時聽到哥哥在房間里讀書、背課文,她總是很難過,她渴望看到光明,看到文字,看到書。那天,聽到哥哥讀《農(nóng)夫與蛇的故事》,她覺得有趣極了,走到哥哥身邊,用手摸著課本,問:“這個故事在哪兒?我也想看看?!?/p>

      朱奮進(jìn)把課本放到她手里,她摸了半天,也沒摸到哪兒是文字,最后傷心地哭了。朱奮進(jìn)當(dāng)時就下了決心,一定要讓妹妹也能有自己的書。朱奮進(jìn)去書店找到了盲人學(xué)生課本,厚厚的,翻開看看,一個字也沒有,只有一些硌手的硬疙瘩點點。

      店員介紹說,這些疙瘩點點是一種盲文,把眼睛閉上,試著用手去觸摸書上的疙瘩點點,用左手去摸左邊的聲母,用右手去觸摸右邊的韻母,只要觸摸對了,一個音節(jié)馬上就讀出來了。

      朱奮進(jìn)的妹妹得到這本書,高興得都哭了。一開始,她學(xué)得很慢,當(dāng)她能聽到一個音節(jié),記住一個字時,她興奮極了,只有在這時,她臉上才能露出幸福的笑容。

      每天晚上,朱奮進(jìn)做完題,都會主動去教妹妹一些盲文字音。所以,白天他只能用右手在桌子下邊去觸摸一些盲文點點,晚上再教妹妹,于是有時寫字就只好用左手了。

      李老師聽完,深感意外,也很感動,說:“對不起,朱奮進(jìn),老師誤解你了,你做得很對——簡直是一只偉大的右手!”想了想,又說,“嗯,既然這個偉大的秘密解開了,老師和同學(xué)們都知道你在做一件了不起的事情,那能不能把這件事情做得更大一點?”

      朱奮進(jìn)不明白老師的意思。

      “既然你能教你妹妹學(xué)盲文,那我們能不能與福利院聯(lián)系一下,組織一個盲童班,由你每周抽一點課余時間來給這些孩子們上一次課?”

      “我行嗎?”朱奮進(jìn)有點忐忑。

      “老師相信你!你就跟教你妹妹一樣,帶著愛去教這些孩子,就一定行!”李老師興奮地拉著朱奮進(jìn)的手,“走,到班上去,公開你用左手寫字的秘密吧!”

      (責(zé)任編輯 趙艷芳)

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