校園體育運(yùn)動(dòng)與中國體育發(fā)展的關(guān)系

王美鑫

（遼寧大學(xué)體育教研部，遼寧 沈陽 110136）

校園體育運(yùn)動(dòng)與中國體育發(fā)展的關(guān)系

王美鑫

（遼寧大學(xué)體育教研部，遼寧 沈陽 110136）

學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)在整個(gè)體育事業(yè)中占有很大的比重，但是校園體育不同于國家體育發(fā)展，也不同于社會(huì)體育，它是在中國體育事業(yè)發(fā)展的大背景下的一種體育形式。受國家體育發(fā)展方向的影響，校園體育對(duì)有發(fā)展條件的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有良好的增強(qiáng)作用，為國家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，是中國體育事業(yè)源源不斷的后備軍。

校園體育；國家體育；體育發(fā)展；體育大國

近年來，中國體育事業(yè)飛速發(fā)展，中國已然成為一個(gè)體育大國，校園體育運(yùn)動(dòng)也進(jìn)入嶄新的發(fā)展階段。校園作為中國青年的聚集地，可以說校園體育運(yùn)動(dòng)是中國體育發(fā)展的基礎(chǔ)，是廣大中國體育運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)園地。同時(shí)，中國體育也對(duì)校園體育發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，是校園體育發(fā)展的最終方向。因此，校園體育運(yùn)動(dòng)與中國體育有著相互影響的緊密關(guān)系。

1 校園體育運(yùn)動(dòng)

體育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體方面的教育，是鍛煉和開發(fā)身體體魄的各種運(yùn)動(dòng)過程，這是世界范圍內(nèi)對(duì)體育的公認(rèn)理解。但隨著體育事業(yè)和體育教育的不斷的發(fā)展，體育教育和體育運(yùn)動(dòng)關(guān)系逐漸密不可分，體育一詞也有新的含義。廣義上來講，體育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原來體育教育的含義，其是囊括體育教育、運(yùn)動(dòng)鍛煉、競技比賽和觀看比賽的綜合性詞語。而狹義上的體育仍然與寫在學(xué)生課程表上的體育科目相同，但生活中對(duì)這一詞語的含義已經(jīng)遠(yuǎn)不止教育的內(nèi)容。從歷史角度來看，中國的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展經(jīng)歷了從萌芽到輕視、從引進(jìn)到改革、從重視到邊緣化的過程。西周時(shí)期的六藝教學(xué)內(nèi)容中射、御、樂就具有體育教學(xué)的本質(zhì)；而封建社會(huì)則受儒家四書、五經(jīng)的影響，教育思想嚴(yán)重的重文輕武。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興辦西學(xué)，把西方體育引入課堂，成為新式體育課的開端，特別是清政府1903年頒布的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定各級(jí)各類學(xué)堂設(shè)立體操科，結(jié)束了封建社會(huì)兩千多年中國傳統(tǒng)教育僅重視文化教育的歷史，進(jìn)入現(xiàn)代講求德、智、體、美全面發(fā)展的新歷史階段。周所周知，目前中國的體育教育是以在校集體全面教育為主，運(yùn)動(dòng)隊(duì)集中訓(xùn)練和比賽為輔。集體全面教育包括學(xué)校體育教學(xué)安排（其中有理論部分和身體運(yùn)動(dòng)實(shí)踐部分），課間操（包括早操，間操和下午操）和課余時(shí)間內(nèi)學(xué)校和學(xué)生組織舉辦的以娛樂性質(zhì)為主的體育運(yùn)動(dòng)。集體體育教育對(duì)所有學(xué)生身體素質(zhì)的綜合性的教育，也是學(xué)體運(yùn)動(dòng)隊(duì)培養(yǎng)和選拔人才的手段。而校內(nèi)運(yùn)動(dòng)隊(duì)是校內(nèi)各項(xiàng)目優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動(dòng)員組成的團(tuán)體，在校內(nèi)是學(xué)院班級(jí)間競技比拼的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在校外是代表學(xué)校參加校級(jí)以致更高層次的代表隊(duì)，其一般會(huì)在校內(nèi)引起廣泛地關(guān)注。顯而易見，全面體育教育和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練這兩者是相輔相成的，全面體育鍛煉是進(jìn)行選拔和再訓(xùn)練的基礎(chǔ)，而校級(jí)選拔又是鼓舞、促進(jìn)學(xué)生積極參加日常鍛煉的關(guān)鍵因素。由此可以看出，體育因其競技性而有很強(qiáng)的觀賞性與榜樣作用，競技體育對(duì)日常體育鍛煉有很強(qiáng)的帶動(dòng)作用。這正與本課題有著相同的辯證思路，即在團(tuán)體中全面進(jìn)行體育教育、體育運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)和整體的體育發(fā)展有必然的聯(lián)系。也就是說將校內(nèi)體育發(fā)展的關(guān)系應(yīng)用于社會(huì)的大背景下，進(jìn)而探究校園體育運(yùn)動(dòng)與中國體育發(fā)展的主要聯(lián)系和原因。體育教育的核心目的是加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體魄，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和提高我國下一代的綜合素質(zhì)。同時(shí)，校園體育運(yùn)動(dòng)還有著活躍校園氛圍，改善學(xué)校風(fēng)氣，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)的突出作用，特別是一些團(tuán)體項(xiàng)目，還有助于提高班級(jí)、學(xué)校的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。從而達(dá)到帶動(dòng)其他課程學(xué)習(xí)的作用。我國有3.67億青少年，他們是祖國的希望和未來，在校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極地推進(jìn)學(xué)校體育的改革與發(fā)展，豐富了校園生活，對(duì)提高學(xué)生的競技體育水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。校園體育運(yùn)動(dòng)包括以下具體任務(wù)：（1）養(yǎng)成學(xué)生坐、立、行等正確的姿勢，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，如快走、跑、跳躍、投擲、攀援等，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生力量、速度、靈敏度、耐力等身體素質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)大多在室外進(jìn)行，學(xué)生能適應(yīng)自然環(huán)境，有頑強(qiáng)的身體素質(zhì)對(duì)抗嚴(yán)寒與酷暑。（2）教授學(xué)生基本的體育知識(shí)、方法和技能，使學(xué)生了解各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成愛參與運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。培養(yǎng)健康的體魄是保證青少年更好地為祖國和人民服務(wù)的基本前提，也是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，磨煉意志。

2 中國體育的發(fā)展概況

國運(yùn)盛則體育興。新中國成立以來，伴隨著我國波瀾壯闊的發(fā)展歷程，我國體育事業(yè)已取得了舉世矚目的輝煌成績。北京奧運(yùn)會(huì)與殘奧會(huì)的成功舉辦，有力地推動(dòng)了我國體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，極大地激發(fā)了中華兒女的愛國熱情和民族自豪感。我國的體育健兒為祖國和人民做出了突出的貢獻(xiàn)，是祖國和人民的驕傲。體育是綜合國力的重要組成部分，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，體育戰(zhàn)線的健兒們一直肩負(fù)著歷史使命，全面貫徹黨的教育方針，大力弘揚(yáng)民族精神，深入開展全民健身運(yùn)動(dòng)，特別是青少年，需要不斷地提高競技體育水平，努力推動(dòng)我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。正如習(xí)近平強(qiáng)調(diào)的：“體育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，是綜合國力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。體育在提高人民身體素質(zhì)和健康水平、促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富人民精神文化生活、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。”總書記國家體育總局局長劉鵬在《求是》雜志刊文指出，國運(yùn)盛，體育興。從東亞病夫刻骨銘心的屈辱，到笑傲世界體壇的揚(yáng)眉吐氣，中國體育的發(fā)展壯大見證了人民共和國繁榮富強(qiáng)的歷程，見證了改革開放給中國社會(huì)帶來的翻天覆地的變化?？梢灶A(yù)見的是，我國體育產(chǎn)業(yè)仍將呈現(xiàn)較快的發(fā)展趨勢。體育市場體系越來越成熟。例如，北京奧運(yùn)會(huì)等重大的體育賽事的成功舉辦，在很大程度上帶動(dòng)了國家體育事業(yè)及其相關(guān)項(xiàng)目的發(fā)展，形成了以體育為核心的具有娛樂、旅游、交通等綜合性質(zhì)的產(chǎn)業(yè)鏈，并在一定范圍內(nèi)形成了良性循環(huán)，這正是其重大影響力的重要體現(xiàn)。雖然中國體育發(fā)展較其他發(fā)達(dá)國家起步較晚，但卻有著廣闊的發(fā)展空間和無限的潛力。中國近年來在不斷加大對(duì)體育事業(yè)的投入，2011年4月，國家體育總局首次在《體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》中提出了中國體育事業(yè)發(fā)展的量化指標(biāo)，即中國體育事業(yè)在“十二五”期間以每年15%的增長速度飛速發(fā)展，其中體育事業(yè)所帶來的產(chǎn)值增加已然達(dá)到4千億人民幣，對(duì)中國整體經(jīng)濟(jì)來說，體育事業(yè)成為了新的增長點(diǎn)。

3 校園體育運(yùn)動(dòng)是中國體育發(fā)展的基礎(chǔ)

競技體育因其很高的觀賞度深受全世界人民的喜愛，因此是一個(gè)國家體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要體現(xiàn)之一。而對(duì)國家級(jí)體育健兒的培養(yǎng)必然要從青年和校園抓起，也可以說，校園體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是中國體育發(fā)展的重要推動(dòng)力。

3.1 校園體育運(yùn)動(dòng)為中國體育發(fā)展起到宣傳作用

校園是中國青年成長學(xué)習(xí)的集聚地，而校園體育運(yùn)動(dòng)由校園內(nèi)師生共同努力發(fā)展，讓師生在平時(shí)生活中能主動(dòng)接近體育，并關(guān)心中國體育的發(fā)展。可以說，校園體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中國體育的發(fā)展起著及其重要的宣傳作用。

3.2 校園體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用

近年來，中國的體育產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，資本迅速向體育IP的創(chuàng)造和購買聚集，但是想要體育產(chǎn)業(yè)真正的做大、做強(qiáng)，就需要大量的體育愛好者的參與和投入。培養(yǎng)這些體育愛好者則需要校園體育運(yùn)動(dòng)的助力作用，因此需要校園體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)未來體育產(chǎn)業(yè)的參與者。姚明曾在全國政協(xié)十二屆五次會(huì)議第三次全體會(huì)議上提出，對(duì)體育市場的教育和培育，應(yīng)改變學(xué)校體育教學(xué)重體能、輕技能的情況，鼓勵(lì)學(xué)校開展專項(xiàng)體育教學(xué)，使學(xué)生至少掌握一項(xiàng)專項(xiàng)技能，進(jìn)而熟悉專業(yè)術(shù)語，了解裁判知識(shí)，理解文化內(nèi)涵，最終成為有興趣、懂門道、會(huì)欣賞、能參與的忠實(shí)體育消費(fèi)者。

3.3 校園體育運(yùn)動(dòng)是中國體育發(fā)展的后盾

校園體育對(duì)有發(fā)展條件的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有良好的增強(qiáng)作用，對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，可為國家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，是中國體育事業(yè)源源不斷的后備軍。

4 中國體育運(yùn)動(dòng)對(duì)校園體育運(yùn)動(dòng)的影響

近幾十年來，新中國體育發(fā)展速度與取得的體育成績令世界矚目。黨的十六大提出，要深刻認(rèn)識(shí)文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義，推動(dòng)社會(huì)主義的文化繁榮。在當(dāng)代中國，體育作為社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)我國的社會(huì)主義文化建設(shè)有著十分重要的意義。中國體育的發(fā)展可以樹立青少年追求完美的意識(shí)和在奮斗中尋找快樂的競技精神，以及身體勻稱、動(dòng)作協(xié)調(diào)、舉止優(yōu)雅、談吐自然、穩(wěn)健得體、敢于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)自我的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且對(duì)校園體育運(yùn)動(dòng)起促進(jìn)作用。校園體育是中國體育的一部分，也是其重要的根基。因此，想要繼續(xù)快速發(fā)展中國體育事業(yè)，重視校園體育事業(yè)是關(guān)鍵的一環(huán)。學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)在整個(gè)體育事業(yè)中占有很大的比重，但是校園體育不同于國家體育發(fā)展，也不同于社會(huì)體育，它是在中國體育事業(yè)發(fā)展的大背景下的一種體育形式，是國家體育事業(yè)發(fā)展的重要體現(xiàn)。伴隨著國家體育事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，校園對(duì)其影響性已愈加明顯。學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)利用學(xué)生對(duì)理想的追求，對(duì)國家尊嚴(yán)的崇敬與對(duì)自己祖國的熱愛來感染著學(xué)生的心靈，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種很好的方式。與此同時(shí)，中國體育的發(fā)展也給廣大學(xué)生提供了大量的成功案例，激勵(lì)著廣大學(xué)生參與到校園體育運(yùn)動(dòng)中。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，促進(jìn)了全民健身運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，提高了人民的體育和健康意識(shí)，這標(biāo)志著中國體育事業(yè)已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新的歷史階段，有著新的發(fā)展起點(diǎn)，并且重大體育賽事的承辦對(duì)我國的校園體育運(yùn)動(dòng)的建設(shè)產(chǎn)生了重要的作用，促進(jìn)了中國體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與校園體育運(yùn)動(dòng)的融合與互動(dòng)。因此，我們有必要對(duì)兩者的關(guān)系加以重視，通過對(duì)中國體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的認(rèn)識(shí)來促進(jìn)校園體育運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展。

5 結(jié) 語

體育的發(fā)展程度是和平時(shí)期各國家國力和文明程度的體現(xiàn)，在我國從體育大國向體育強(qiáng)國發(fā)展的新時(shí)期，為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國必然要從發(fā)展中國家的青少年體育運(yùn)動(dòng)開始，即從注重校園體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展開始，為培養(yǎng)優(yōu)秀的國家運(yùn)動(dòng)員提供優(yōu)良的土壤，同時(shí)中國體育事業(yè)的發(fā)展和在國際上取得的新成就又會(huì)擴(kuò)大中國體育在校園的影響力，形成良性循環(huán)，進(jìn)而促進(jìn)校園體育運(yùn)動(dòng)和中國體育運(yùn)動(dòng)的共同發(fā)展。

[ 1 ] 劉鵬.從體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)[ N ].人民日報(bào)，2014-03-31.

[ 2 ] 陳鑫，李斌.試論現(xiàn)代競技體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)高校校園體育文化的影響[ J ].黑龍江科技信息，2007（13）.

G807.0

A

1674-151X（2017）12-076-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.13.038

投稿日期：2017-05-13

王美鑫（1979—），講師。研究方向：體育教育與課程論。