應(yīng)用型高職高?！斗课萁ㄖW(xué)》課程教學(xué)淺談

董會(huì)麗　王小靜　汪艷梅

摘 要 應(yīng)用型高職高專以高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)。在這樣的背景下，《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)面臨著畢業(yè)生就業(yè)崗位廣闊、建筑新技術(shù)、新材料、新做法不斷涌現(xiàn)，課程內(nèi)容繁瑣，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等諸多問題。針對(duì)此類問題，本文提出了調(diào)整教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法和手段等措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的專門人才。

關(guān)鍵詞 應(yīng)用型 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方式 教學(xué)改革

0引言

我國建筑業(yè)正處于歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，建筑業(yè)的發(fā)展既面臨著千載難逢的機(jī)遇，也面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。高職高專院校的建筑工程技術(shù)專業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)面向建筑行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的使命，應(yīng)根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，注重工程實(shí)踐訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。作為這類院校中《房屋建筑學(xué)》課程的任課教師，如何調(diào)整教育教學(xué)的理念、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法和手段、提高教學(xué)質(zhì)量，成為急需認(rèn)真思考的問題。

1 《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)面臨的問題

1.1學(xué)生人數(shù)增多、畢業(yè)生就業(yè)崗位變寬帶來的影響

近年來，高職高專院校的學(xué)生人數(shù)普遍增多， 生源素質(zhì)參差不齊。作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，《房屋建筑學(xué)》授課對(duì)象包括了工程管理、建筑工程技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)去向有建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)、建筑施工、工程監(jiān)理、評(píng)估機(jī)構(gòu)、建設(shè)管理甚至路橋設(shè)計(jì)與施工等多個(gè)行業(yè)和部門，這就要求任課教師根據(jù)授課內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整，滿足畢業(yè)生就業(yè)需要，適應(yīng)崗位要求。

1.2知識(shí)更新周期的縮短給教學(xué)帶來沖擊

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，專業(yè)知識(shí)的陳舊率5年后為45%，10年后為75%，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的知識(shí)陳舊速度加快，一個(gè)大學(xué)生即使努力地攻讀，也學(xué)不完他將來從事工作所需的知識(shí)。因此，單純傳授知識(shí)與技能遠(yuǎn)不能作為大學(xué)尤其是應(yīng)用型院大學(xué)教育教學(xué)的目標(biāo)?？茖W(xué)技術(shù)高速發(fā)展，知識(shí)更新周期越來越短，我國高校使用的教材普遍滯后于實(shí)際應(yīng)用，近幾年雖然有些高校組織教師編著了一些新版《房屋建筑學(xué)》教材，但有些教材中已被市場(chǎng)淘汰或國家明令禁止的做法仍充斥其中，內(nèi)容陳舊問題依然存在。

1.3內(nèi)容抽象、設(shè)計(jì)原理和構(gòu)造做法瑣碎，給學(xué)生帶來枯燥感

房屋建筑學(xué)是建筑工程專業(yè)中一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是研究建筑空間設(shè)計(jì)及各組成部分的組合原理、構(gòu)造方法的綜合性課程。課程內(nèi)容涉及到許多建筑設(shè)計(jì)規(guī)范、各組成部分的構(gòu)造等問題，課程內(nèi)容多且面面俱到，無突出的重點(diǎn)和難點(diǎn)，內(nèi)容以圖例做說明，圖多而課時(shí)少，由于學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此在學(xué)習(xí)過程中常常會(huì)感到枯燥乏味。

2 《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)理念調(diào)整

《房屋建筑學(xué)》作為一門實(shí)際應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，授課的時(shí)候應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的講授，即抓住根本性的問題。例如，在建筑構(gòu)造部分涉及的構(gòu)造原理和構(gòu)造做法很多。對(duì)于同一個(gè)建筑構(gòu)件，原有的做法正在沿用，成熟的新做法也不斷涌現(xiàn)，要想面面俱到的給學(xué)生介紹將占用大量時(shí)間，而很多新材料和新工藝學(xué)生將會(huì)各抒己見，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生體會(huì)到他們不僅僅是知識(shí)的旁觀者，而是實(shí)實(shí)在在地融入到了所學(xué)的內(nèi)容中。

3《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)的改革

3.1教學(xué)內(nèi)容的改革

隨著建筑技術(shù)的發(fā)展、新型建筑材料的涌現(xiàn)及建筑功能的變化，使得建筑構(gòu)造內(nèi)容及建筑設(shè)計(jì)觀念發(fā)生了較大的變化，但本課程已出版的教材，包括一些最新版本的教材，都普遍存在部分內(nèi)容跟不上建筑發(fā)展的步伐，顯得有些陳舊、落伍。因此，在備課的時(shí)候盡量避免死搬教材，對(duì)于那些理論相對(duì)落后或應(yīng)用較少的構(gòu)造做法，進(jìn)行了大膽地篩選。在教學(xué)中就簡單介紹，甚至一筆帶過.市場(chǎng)對(duì)人才的需要，就是我們對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。目前，我校建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的主要流向是施工、監(jiān)理單位，從事建筑工程第一線生產(chǎn)、服務(wù)、管理的工作，專門從事設(shè)計(jì)的人員相對(duì)較少。因此，在房屋建筑學(xué)理論教學(xué)中主要側(cè)重于建筑識(shí)圖與構(gòu)造部分的內(nèi)容，精減了設(shè)計(jì)理論部分的講授。 在講授本課程時(shí)，除了要求學(xué)生掌握教學(xué)大綱要求的內(nèi)容外，還要密切關(guān)注本行業(yè)最新科技動(dòng)態(tài)和新工藝、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)的推廣使用情況，將這些先進(jìn)的內(nèi)容補(bǔ)充到教學(xué)中，如智能建筑、生態(tài)建筑、墻體的隔熱構(gòu)造技術(shù)等。這不僅有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，也利于提高學(xué)生適應(yīng)崗位的能力。

3.2教學(xué)方式的改革

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)式教學(xué)方法。有些構(gòu)造做法比較難理解、抽象，學(xué)生易迷惑。如圈梁、構(gòu)造柱、板縫的處理等，特別是一些構(gòu)造上的拉結(jié)鋼筋的位置、尺寸更是讓學(xué)生難以明白。充分利用實(shí)際工程，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生將教材和圖紙上的構(gòu)造做法具體化、實(shí)物化，便于理解和掌握。在講完屋頂構(gòu)造時(shí)，組織學(xué)生為期一周的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，參觀不同的建筑類型及其結(jié)構(gòu)形式、同類型的建筑不同的結(jié)構(gòu)形式、施工工藝等內(nèi)容。讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)建筑類型和結(jié)構(gòu)的關(guān)系，結(jié)構(gòu)和空間及施工工藝的關(guān)系，以及這些類型中構(gòu)造做法有何不同，并讓學(xué)生體會(huì)到建筑設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)的靈活性，理論與實(shí)踐的結(jié)合，了解理論并不是死板的教條主義，有些構(gòu)造做法在實(shí)際工程和理論上是有所不同的。

多媒體記錄現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法。建筑工地比較危險(xiǎn)， 施工現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)條件不允許時(shí)，可以采取多媒體教學(xué)的方法，將較復(fù)雜的圖或較先進(jìn)的構(gòu)造做法搬進(jìn)課堂，既增加了學(xué)生的新鮮感、直觀感， 又加大了課堂的信息量， 筆者一般是課前到施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)構(gòu)造施工的過程進(jìn)行拍攝， 然后課堂上就拍攝資料進(jìn)行講解，學(xué)生的注意力很容易集中，看實(shí)物圖片要比教材上節(jié)點(diǎn)圖好理解，教學(xué)的效果自然會(huì)有很大提高。這種現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

4結(jié)語

經(jīng)過近幾年的課程改革和教學(xué)實(shí)踐，《房屋建筑學(xué)》課程取得了良好的教學(xué)效果，其實(shí)踐性得到明顯體現(xiàn)，畢業(yè)生得到用人單位的普遍歡迎。隨著行業(yè)的迅猛發(fā)展，該課程建設(shè)還須不斷地探索與完善，以滿足社會(huì)對(duì)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的需求。

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