數(shù)字技術在雕塑創(chuàng)作和專業(yè)教學中的運用

印 洪 （四川音樂學院美術學院 610000）

劉宜晉 （四川音樂學院美術學院 610000）

數(shù)字技術在雕塑創(chuàng)作和專業(yè)教學中的運用

印 洪 （四川音樂學院美術學院 610000）

劉宜晉 （四川音樂學院美術學院 610000）

在現(xiàn)代化的今天，數(shù)字技術的發(fā)展離不開科技水平的提高，而隨著數(shù)字技術越來越廣泛的運用到各個層級的實踐教學，已成為高校教學手段的重要組成部分。由于相比于傳統(tǒng)的實物教學，數(shù)字技術作為新興的教學方式表現(xiàn)出了優(yōu)質的成像技術、清晰的語言文字的特點，因而被運用于雕塑創(chuàng)作與專業(yè)教學之中。由于數(shù)字技術的運用，雕塑教學更加立體化，雕塑創(chuàng)作數(shù)字化、便利化。本文將從這一角度出發(fā)，探討數(shù)字技術在雕塑創(chuàng)作和專業(yè)教學中的運用。

數(shù)字技；雕塑；創(chuàng)作與教學；運用

21世紀是計算機廣泛普及的時代，數(shù)字技術和數(shù)字化是這個時代主題詞。而在藝術領域，無論是藝術作品與藝術家還是藝術的表現(xiàn)形式和主題內容亦或是藝術表現(xiàn)手法與材料都伴隨著數(shù)字時代的到來而推陳出新。著名的美國電影和藝術批評家基恩?榮格布拉德說過：“真正的文藝復興。也就在文藝。科學和社會相互一起糾纏成長的地方?！焙翢o疑問，數(shù)字技術對藝術的發(fā)展產生了深遠的影響。數(shù)字技術運用于雕塑創(chuàng)作而形成的新型藝術形式——數(shù)字雕塑藝術，其主要是在創(chuàng)作初期的圖像表達方面擺脫了傳統(tǒng)的雕塑架上創(chuàng)作模式，使得創(chuàng)作者在三維空間中自由創(chuàng)作。而利用數(shù)字技術創(chuàng)作的雕塑最終通過3D打印技術實現(xiàn)數(shù)字技術的現(xiàn)實轉化。而創(chuàng)作離不開教學，由于數(shù)字技術使成像具有很強的立體感和清晰度，因而可以形象的反映出雕塑作品的藝術風格和藝術特點。因此，數(shù)字技術在雕塑中的應用無論是對雕塑作品本身還是藝術創(chuàng)作者都有著極高的意義價值。

一、 數(shù)字技術在雕塑創(chuàng)作中的運用

本文所論述的數(shù)字技術在雕塑創(chuàng)作中的運用是針對雕塑創(chuàng)作初期的運用，即為數(shù)字草圖畫。所謂數(shù)字草圖畫是利用計算機、三維立體掃描儀以及DV數(shù)字軟件來表現(xiàn)出不同于紙質草圖的光與影、材料質感、立體逼真的效果。具體來說，其一是數(shù)字技術的數(shù)字化造型創(chuàng)作表現(xiàn)。主要是利用三維數(shù)字軟件實現(xiàn)的。如zbrush、3dmax、softimage等數(shù)字軟件，而現(xiàn)在最常用的是zbrush和mudbox數(shù)字軟件，通過這兩款數(shù)字軟件的運用，可以塑造出一系列具象或抽象的數(shù)字造型，這些數(shù)字造型會展現(xiàn)出和現(xiàn)實生活中的塑雕、鍛造、合成、焊接等雕塑部位細微之處的人為痕跡，具有極其的逼真效果。其二是數(shù)字技術在雕塑創(chuàng)作中的肌理和材質方面的運用。通過數(shù)字調控對雕塑作品的材質和肌理進行隨意轉換，材質的轉換可以說涵蓋了自然中的土、木、石和人工合成的如陶瓷、塑料、合成金屬等各種材質。通過數(shù)字軟件技術的實現(xiàn)展現(xiàn)不同材料下的雕塑作品的不同肌理的比較，進而選取最佳的雕塑材質。其三是數(shù)字技術在雕塑創(chuàng)作中的光與影的運用。一件雕塑作品之所以優(yōu)秀是因為創(chuàng)作者充分考慮了雕塑所置于的光影環(huán)境。完美的光與影的配合能最大化的展現(xiàn)雕塑作品的優(yōu)點，使雕塑作品趨于完美。首先，光對作品的影響表現(xiàn)在能夠產生出強弱、色澤、投影的變化，這種變化與雕塑作品的凹凸部分有所相關。通過三維數(shù)字軟件，制造出不同的光學效果，與雕塑作品的對比觀察，來獲取最佳效果。綜合來看，數(shù)字軟件在雕塑創(chuàng)作中能夠比較及時和迅速的捕捉表達過去與現(xiàn)在的創(chuàng)意，并能夠在短時間內將創(chuàng)意與作品進行融合，數(shù)字化草圖的運用對利用傳統(tǒng)的草圖創(chuàng)作和制作來說是顛覆性的改變，它使得雕塑創(chuàng)作極大的便利化和空間化，對雕塑創(chuàng)作的發(fā)展提供了無限想象的空間。

二、 數(shù)字技術在雕塑教學中的運用

（一）數(shù)字技術在專業(yè)教學中的應用

對于雕塑這一實踐性很強的學科來說，課堂教學的難點具有一定的隱性特征，在某些環(huán)節(jié)的專業(yè)教學當中不能準確表達，因而就需要學生自我領會和自我體驗。因此這無形中阻礙了學生和老師的有效交流。而數(shù)字技術的優(yōu)點在于能夠將教學過程中的重難點有效的展現(xiàn)出來，從而使學生透徹易懂的理解。簡單來說，當在對人體雕塑進行課堂講解時，如果需要對某一部位進行精確的分析，則可以利用數(shù)字技術對其進行單獨伸縮或放大解析，從而使學生從不同角度進行解讀。浮雕和圓雕是雕塑的兩個類屬，也是數(shù)字技術最常應用的教學對象。對于這兩類雕塑形式，數(shù)字技術最常用的方式是數(shù)字建模。通過這一方式，有效的解決了資金和場地的限制性因素。在課堂教學中利用數(shù)字技術進行課堂教學將浮雕和圓雕的雕塑特征和繪畫特征達到完美結合。而數(shù)字技術應用到課堂教學當中的另一個任務激發(fā)學生對專業(yè)的學習興趣。一般來說，學生對于動態(tài)作品的展示較容易產生興趣。而雕塑教學的展示利用數(shù)字技術而產生的光與影的組合會隨著雕塑作品本身的凹凸的角度的轉換而產生出多種不同的效果。德國數(shù)字光影藝術家AxelRitter認為數(shù)字光影的魅力在于他可以控制，根據(jù)不同的需要采用不同的光影，能達到不同的效果。正是因為它充滿了無限的可能性，因此才會使學生產生對雕塑學習的濃厚興趣。不僅如此，由于數(shù)字技術的特殊性，對學生的三維立體空間思維的培養(yǎng)液有著積極的影響，也能對于以后個人的雕塑創(chuàng)作打下良好的素質基礎。因此，數(shù)字技術在專業(yè)教學中的應用集中在雕塑作品的立體化分析和激發(fā)學生的學習興趣兩個方面。兩方面的發(fā)展，對今后的雕塑專業(yè)教學的發(fā)展大有裨益。

（二）數(shù)字技術在網絡虛擬教學中的應用

由于互聯(lián)網的發(fā)展和計算機的廣泛應用，高校的教學方式也不段更新。網路虛擬教學就是借助BBS論壇或者校園網為平臺的教學模式。這種方式的好處在于能夠在線提問和答疑，進行實時互動。由于課堂的學時有限，因此學生對數(shù)字技術在雕塑分析和串座的掌握程度基本處在初級層面，而借助網絡平臺的教學，可以將數(shù)字技術應用在雕塑創(chuàng)作或分析錄制成視頻進行網絡的延伸教學，這將有利于及時得到教學輔導，同時學生及時反饋問題也有利于教師總結問題，進而有效解決疑難，提高學生的學習效率。數(shù)字技術在網絡虛擬教學的另一種方式就是利用網絡平臺將數(shù)字技術與雕塑的運用關系通過三維動畫模式進行講解播放，這種直觀的教學模式，對學生理解雕塑創(chuàng)作與數(shù)字技術的關系有著積極地影響?？傊?，這一輔助性教學模式，將數(shù)字技術和雕塑專業(yè)的教學之間聯(lián)系得更加的緊密，有利于學生的素質的提高。

三、結語

綜上所述，數(shù)字技術作為網絡時代的新興技術，對正在發(fā)展的雕塑藝術有著重要的影響。由于目前的雕塑專業(yè)的教學和創(chuàng)作依舊存在著傳統(tǒng)雕塑教學中的的問題，而數(shù)字技術的運用滿足了雕塑藝術的空間、材質、光影之間的需求，對雕塑的教學方式和學生興趣的激發(fā)都產生了影響。本文通過對數(shù)字技術在雕塑專業(yè)的教學和創(chuàng)作中的應用分析，以對今后雕塑教學提供一些借鑒。

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[3]班守猛.數(shù)字技術在雕塑教學中的應用.[D].北京工業(yè)大學，2013（12）.

[4]王帥.數(shù)字技術在雕塑設計中的應用研究.[J].大眾文藝，2015（08）.