數(shù)字時代我國國民閱讀發(fā)展現(xiàn)狀與圖書館應(yīng)對策略研究

孟艷芳

(漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書館， 河南 漯河 462000)

數(shù)字時代我國國民閱讀發(fā)展現(xiàn)狀與圖書館應(yīng)對策略研究

孟艷芳

(漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書館， 河南 漯河 462000)

國民閱讀模式隨國家政治、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展而不斷發(fā)展變化。但與世界其他國家相比，我國國民閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。發(fā)揮國家的主體作用和圖書館的指導(dǎo)性作用，根據(jù)傳播學(xué)規(guī)律，利用新技術(shù)新模式推動我國的國民閱讀工作，是國內(nèi)圖書館界必須面對和解決的問題。

國民閱讀；發(fā)展?fàn)顩r；圖書館；應(yīng)對策略

隨著新技術(shù)的發(fā)展和新型閱讀媒介的不斷出現(xiàn)，國民的閱讀習(xí)慣和閱讀方式也在不斷發(fā)生變化。作為承擔(dān)典藏知識、傳承文化、服務(wù)讀者的圖書館來說，其開展讀者服務(wù)工作中的重要一環(huán)就是閱讀推廣。自從2005年中國圖書館學(xué)會成立科普與閱讀指導(dǎo)委員會以來，圖書界一些專家學(xué)者就不斷從理論和實踐上探討相關(guān)問題。2009年，國家圖書館學(xué)會科普與閱讀指導(dǎo)委員會更名為閱讀推廣委員會，下設(shè)15個分委員會，這些委員會從自身工作實際出發(fā)，在文化、書目、媒體、少兒等領(lǐng)域開展許多新的研究課題，并取得了顯著的成效。與此同時，國外的閱讀推廣工作也做得如火如荼。本文根據(jù)近幾年我國閱讀推廣活動開展中的優(yōu)勢與出現(xiàn)的問題，并將新時代讀者閱讀特點與各圖書館已然推出的閱讀推廣活動相結(jié)合，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”情況下的圖書館閱讀推廣工作。

一、數(shù)字時代圖書閱讀推廣情況分析

1.國外閱讀推廣經(jīng)驗分析

國民的閱讀水平是一個國家文化素養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是一個國家綜合國力的重要表現(xiàn)之一。因此，每個國家都特別重視本國公民的閱讀情況，特別是一些發(fā)達(dá)國家，不論是國家層面設(shè)計還是文化機(jī)構(gòu)和其他企業(yè)單位，都積極參與并推動本國國民的閱讀推廣工作[1]。如美國政府從1977年開始，就通過立法成立國會圖書館閱讀中心，從國家層面上，通過強(qiáng)力立法引導(dǎo)本國公民的閱讀推廣活動。而在上層法規(guī)設(shè)計方面，日本政府也特別重視本國國民閱讀工作。早在1998年，日本政府開始推行“清晨讀書”規(guī)劃，要求學(xué)生第一節(jié)課之前至少晨讀10分鐘。在2001年，日本政府又頒布了《兒童讀書活動推進(jìn)法》，從法律層面上推行本國的“兒童讀書活動推進(jìn)計劃”。其他國家如德國、英國等發(fā)達(dá)國家紛紛從政府規(guī)劃上推進(jìn)本國國民的閱讀工作。如德國成立閱讀基金會、英國在世界上首次提出閱讀年等活動。在這方面，我國的國民閱讀情況不容樂觀。根據(jù)中國新聞出版研究院的國民閱讀調(diào)查報告，近幾年我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量一般都為四冊多一點，基本上沒有超過5冊，而同期以色列國民紙質(zhì)圖書閱讀數(shù)量為60多本，同為亞洲國家的日本一般為40多本。

在上述國家政府對國民閱讀的強(qiáng)力引導(dǎo)下，社會各界也都廣泛參與進(jìn)來。如英國通過企業(yè)贊助成立閱讀協(xié)會，負(fù)責(zé)地方當(dāng)局以及與當(dāng)?shù)貜V播公司、出版社及其他機(jī)構(gòu)的聯(lián)系。圖書館通過舉辦各式各樣的閱讀活動，推動各個階層的讀書活動，逐漸成為國外閱讀推廣活動的主陣地，也為本國國民閱讀水平的提高發(fā)揮了重要作用。

2.國內(nèi)閱讀推廣發(fā)展?fàn)顩r分析

在國外國民閱讀推廣活動開展得如火如荼的時候，我國一些專家學(xué)者也開始研究我國的國民閱讀工作，并成立以圖書館為主導(dǎo)的全民閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)。2005年，中國圖書館學(xué)會成立閱讀推廣委員會，標(biāo)志著我國全民閱讀活動的開始。從2010年開始，政府逐步制定并開展了“全民閱讀推廣活動計劃”，指導(dǎo)我國的國民閱讀推廣工作。在閱讀推廣的模式選擇上，我國一些理念比較先進(jìn)的圖書館逐漸借鑒外國先進(jìn)經(jīng)驗并結(jié)合本館實際情況，制定并實施了本館的閱讀推廣工作[2]。2011年，首都圖書館利用微博開展了“圖書交換大集”，在新浪微博中創(chuàng)建了“首都圖書館圖書交換大集”，使1000余名讀者交換圖書6000多冊。與此同時，首都圖書館還通過同程網(wǎng)、豆瓣網(wǎng)等社交媒體進(jìn)行同步推廣和宣傳，取得了較好的效果，激發(fā)了人們的讀書欲望[3]。2009年，上海圖書館推出數(shù)字移動閱讀器外借服務(wù)，將預(yù)裝有數(shù)字資源的電子閱讀器免費外借給讀者使用，讓讀者體會數(shù)字閱讀等新型閱讀技術(shù)對人們的沖擊[4]。同期，西安交大推出了移動閱讀服務(wù)，使讀者可以通過移動終端免費使用圖書館資源。

可以說，上述國內(nèi)圖書館在理論和實踐上的探索，為其他基層圖書館推進(jìn)全民閱讀工作提供了經(jīng)驗和借鑒，為基層圖書館參與國家全民閱讀計劃樹立了榜樣。但由于各個圖書館的館藏情況、基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)和資金狀況不同，在實際操作中仍存在諸多問題。與國外閱讀推廣的政府層面的整體引導(dǎo)不同，中國的閱讀推廣活動僅僅靠圖書館搖旗吶喊，其效果和作用可想而知，這是我們在今后工作中特別需要注意的問題。

二、數(shù)字時代我國國民閱讀推廣策略

閱讀推廣活動實際上是傳播學(xué)理論中傳播活動的一種。因此，其必然要遵循傳播學(xué)的相關(guān)理論，不論是國家層面的閱讀推廣活動，或者圖書館層面的閱讀推廣活動，特別是霍夫蘭的“個人差異傳播理論”和拉斯韋爾的“5W”模式理論，即傳播的效率受傳播對象的個體差異影響，傳播的過程分為五類要素，即“who says what. ”“In which channel.”“To who is. ”“With what effect. ”這一理論不僅對國家的閱讀推廣政策的制定，而且對圖書館的具體閱讀推廣活動，都具有一定的借鑒意義[5]。本文也是基于此理論來探討數(shù)字時代我國的國民閱讀策略。

1.加強(qiáng)對我國國民閱讀的宣傳力度

綜觀我國國內(nèi)的國民閱讀推廣工作，雖然國家層面上對其有了一定的重視，特別是文化部門通過組織專家研究會開會、發(fā)文等一系列工作取得了一定的成績，一些圖書館也開展了一系列生動活潑、卓有成效的工作，但從整體上來說，很多單位仍然將其作為一項任務(wù)、一項政績或形象工程來做。一些新聞媒體，也只是在每年的4月23日或12月21日對全民讀書月或世界讀書日做一些相關(guān)報道，對可持續(xù)性的、全面的報道宣傳工作則沒有跟進(jìn)。上述情況累積起來，在民眾中就產(chǎn)生了一種閱讀是可有可無的事情的心理，從而使傳播學(xué)理論中的傳播效果(With what effect.)受到了很大的影響。因此，推動我國國民閱讀的整體水平，要加強(qiáng)對相關(guān)專題的宣傳力度。不論是文化部門還是新聞媒體，都要充分認(rèn)識到提高國民閱讀水平是造福子孫、功在千秋的大事，避免短時期的功利性報道和形象宣傳，把它真正作為一個事業(yè)來做，從而調(diào)動國家、社會、企業(yè)的參與積極性，在全社會形成一種尊重知識、尊重閱讀、尊重人才的風(fēng)氣，為我國全民閱讀提供一個寬松、良好的平臺。

2.通過法制建設(shè)推進(jìn)我國國民閱讀工作

國民閱讀活動的開展效率如何，關(guān)鍵在于政府機(jī)構(gòu)的重視程度。如前文所述，美國、日本、英國已形成良好的閱讀推廣與全民讀書活動的氛圍，這與各國政府所采取的積極措施是密不可分的。我國的全民閱讀活動，雖然剛開始發(fā)展勢頭很好，但由于缺少政府的積極參與，也沒有相關(guān)的立法與監(jiān)督系統(tǒng)，使得以圖書館為指導(dǎo)的閱讀推廣大多流于形式，缺少相應(yīng)的推廣、思考和總結(jié)。圖書館界呼喚至久的《圖書館法》到現(xiàn)在仍未成文。僅在2016年初，由教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中第23條中，對高校圖書館提出“圖書館應(yīng)積極參與校園文化建設(shè)，積極采用新媒體，開展閱讀推廣文化活動”的概括性、原則性規(guī)定。另外，從該規(guī)程的發(fā)布單位可以看出，其只是部委頒發(fā)的一個指導(dǎo)性文件，對閱讀推廣的形式、種類、效果、監(jiān)督等都沒有具體規(guī)定。

因此，應(yīng)由國家政府出面，出臺促進(jìn)全民閱讀的相關(guān)法律法規(guī)并從制度、資金、技術(shù)、人員等方面加以保障。同時，整合相關(guān)國家機(jī)構(gòu)并積極吸納社會組織、企業(yè)機(jī)關(guān)單位參與的多層次的全民閱讀活動，進(jìn)行閱讀推進(jìn)經(jīng)驗的總結(jié)和交流，真正從根本上解決我國全民閱讀效果不理想的狀態(tài)，并保證全民閱讀活動得到長期性和持續(xù)性發(fā)展[6]。

3.發(fā)揮圖書館在全民閱讀活動中的指導(dǎo)地位

圖書館作為社會公益文化機(jī)構(gòu)，在任何國家的全民閱讀推廣活動中，其地位和作用都是相當(dāng)重要的。因為不論是公共圖書館、高校圖書館還是科研機(jī)構(gòu)圖書館，其貯藏的文獻(xiàn)資源的品種和數(shù)量都是其他機(jī)構(gòu)和個人不可企及的。同時，圖書館設(shè)備、環(huán)境、技術(shù)等基礎(chǔ)設(shè)施都是開展閱讀推廣的有利條件。因此，圖書館在國家全民閱讀活動中具有指導(dǎo)性的地位。

圖書館如果真正占有并保持領(lǐng)導(dǎo)地位，還需在以下幾個方面做好工作。首先，通過理論探討推動我國圖書館立法的實現(xiàn)；圖書館業(yè)內(nèi)的一些專家學(xué)者通過申請基金、課題和論文寫作等，從理論上探討我國全民閱讀的需求方式、模式及成功經(jīng)驗，在全社會形成閱讀效應(yīng)。其次，通過考察、學(xué)習(xí)國外閱讀推廣的經(jīng)驗教訓(xùn)，為我國全民閱讀活動提供借鑒。第三，各圖書館利用現(xiàn)有館藏資源和館藏設(shè)備，通過征文、書評、微博、展覽等，開展全民閱讀推廣工作。此階段切忌功利化和逐利性與短期性，否則，其影響效果將會更加糟糕。第四，積極吸收社會力量參與全民閱讀推廣工作。圖書館作為政府機(jī)構(gòu)與企業(yè)聯(lián)系溝通的橋梁，通過舉辦活動，使政府得以完成使命，使企業(yè)得以宣傳、盈利并挖掘企業(yè)文化和企業(yè)的社會責(zé)任感。通過這種溝通，圖書館能獲得政府的強(qiáng)大政策資金支持，還能從企業(yè)那里彌補(bǔ)自身資金的不足。同時，通過溝通、宣傳，最終提高全民閱讀的影響力。第五，注重幼兒閱讀工作。幼兒是祖國的希望，閱讀習(xí)慣的形成對其整個未來人生都具有積極的意義，而早期閱讀和親子閱讀是激發(fā)孩子閱讀和學(xué)習(xí)興趣、滿足幼兒閱讀享受的最佳途徑。圖書館特別是公共圖書館要充分挖掘孩子的閱讀潛力，通過六一兒童節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，開展朗讀比賽、藝術(shù)比賽等相關(guān)活動，激發(fā)孩子的閱讀興趣，為祖國創(chuàng)建一個良好明天。

4.采用新技術(shù)不斷拓寬圖書館閱讀推廣的發(fā)展模式

隨著國家經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，人們的閱讀行為也隨著知識傳播方式的變化而不斷發(fā)生變化[7]?，F(xiàn)階段人們的閱讀形式、閱讀對象、閱讀結(jié)構(gòu)和閱讀規(guī)模等方面與傳統(tǒng)時代相比發(fā)生了較大的變化。閱讀對象從傳統(tǒng)的單一紙質(zhì)資源向電子資源、數(shù)字資源、互聯(lián)網(wǎng)資源發(fā)展；閱讀方式從書本閱讀向多媒體閱讀轉(zhuǎn)變，傳播媒介也從印刷品向數(shù)字產(chǎn)品、多媒體產(chǎn)品轉(zhuǎn)移；傳播渠道從人與人之間的直接傳播向數(shù)字傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播、無線傳播方向發(fā)展[8]。隨之而來的移動閱讀、全媒體閱讀、碎片化閱讀和社會化閱讀逐漸占據(jù)人們閱讀生活的主要部分(根據(jù)2016年4月的第十三次國民閱讀調(diào)查報告，我國國民日均手機(jī)閱讀超過一小時)。因此，圖書館應(yīng)審時度勢，迅速了解人們的閱讀趨勢，根據(jù)傳播學(xué)的規(guī)律，組織升級本館基礎(chǔ)設(shè)施，利用新技術(shù)研究讀者的閱讀模式，及時改革圖書館工作模式和工作方法，以滿足讀者不斷發(fā)展、不斷變化的閱讀需求，為國家的閱讀文化推廣活動做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)束語

組織讀者閱讀活動是現(xiàn)代意義的圖書館從成立之初就必須面對和解決的問題。讀者的閱讀活動會隨著國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和人民生活水平的改變而不斷發(fā)展變化。在這個變化過程中，積極推動并利用國家的政策，立足圖書館本身工作，創(chuàng)新圖書館工作模式，發(fā)揮圖書館在國家文化建設(shè)與國民閱讀推廣計劃中的指導(dǎo)性作用，是新時代圖書館工作必然要面對的現(xiàn)實問題。

[1] 崔旭．美國綠色圖書館建設(shè)的理論、實踐及啟示[J].中國圖書館學(xué)報，2015(1)：38-49．

[2] 鄭麗君．近年來我國圖書館閱讀推廣研究評述[J].圖書與情報，2012(6)：49-51.

[3] 蘇林森.新媒體環(huán)境下國民閱讀的特點與趨勢——基于1999-2011年國民閱讀調(diào)查的分析[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報，2013(2)：02.

[4] 任文．圖書館閱讀器外借喜憂參半[EB/OL].(2011-08-10)(2011-08-11)．http：//www.ce.cn/culture/wh-cyk/gLlndong/201108/10/20110810-22602581．

[5] 鄭章飛.圖書館閱讀推廣理論與實踐研究述略[J].圖書館論壇，2010(6):46-132.

[6] 李東來．讀者權(quán)益與圖書館服務(wù)研究[M]．北京：國家圖書館出版社，2012：200-201．

[7] 王波.圖書館閱讀推廣亟待研究的若干問題[J].圖書與情報,2011(5):32-45.

[8] 熊小明.新時期人們的閱讀特點和圖書館應(yīng)采取的對策[J].圖書情報知識,2006(6)：71-73

[責(zé)任編輯 宋占業(yè)]

2016-08-17

孟艷芳(1977-)，女，河南漯河人，漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館員，主要從事文獻(xiàn)編目研究。

10.3969/j.issn.1671-7864.2017.01.033

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1671-7864(2017)01-0106-03