公安機關(guān)對高校學(xué)生非正常死亡事件應(yīng)對機制探析

于詩慧

（遼寧師范大學(xué) 文學(xué)院， 遼寧 大連 116036）

公安機關(guān)對高校學(xué)生非正常死亡事件應(yīng)對機制探析

于詩慧

（遼寧師范大學(xué) 文學(xué)院， 遼寧 大連 116036）

引發(fā)高校學(xué)生在校非正常死亡主要因素有：學(xué)生自身壓力過大、交際困難、抑郁病癥、情感糾結(jié)、身體疾病、意外傷亡事故等。因在校學(xué)生非正常死亡屬于極端事故，極易導(dǎo)致家屬與高校之間矛盾的激化，從而影響高校安全穩(wěn)定。作為高校，在日常教學(xué)管理中要注重做好對學(xué)生的心理排查、預(yù)防工作；作為公安機關(guān)，要協(xié)助高校制定出科學(xué)合理的應(yīng)急工作預(yù)案，當(dāng)事故發(fā)生后要迅速出警、有效處置。

公安機關(guān)；高校；學(xué)生；非正常死亡；應(yīng)對

近年來，在校大學(xué)生非正常死亡事件時有發(fā)生，這不僅是學(xué)生本人及其家庭的災(zāi)難，也嚴(yán)重影響高校正常的教學(xué)、科研和生活秩序，更是在社會上產(chǎn)生極大負面影響。近期，筆者對大連高校近幾年在校大學(xué)生非正常死亡情況進行了詳細的調(diào)查和分析，深入探究導(dǎo)致大學(xué)生非正常死亡的各方面因素以及帶來的不良影響，以便公安機關(guān)有的放矢協(xié)助高校采取預(yù)防、干預(yù)、控制措施，避免或減少學(xué)生傷亡事件的發(fā)生，以保障在校學(xué)生人身安全和校園的安全穩(wěn)定。

一、高校學(xué)生非正常死亡原因的調(diào)查與分析

通過對大連市15所公立高校和8所私立院校走訪、約談，以及對心理測試結(jié)果分析，可以看出，導(dǎo)致大學(xué)生非正常死亡的原因主要在于以下幾方面因素：

（一）壓力過大

對于高校學(xué)生來講，所謂的壓力主要來自三個方面。一是學(xué)習(xí)壓力，二是就業(yè)壓力，三是經(jīng)濟壓力。

在與輔導(dǎo)員和學(xué)生的訪談中了解到，目前對學(xué)生心理產(chǎn)生重大影響的是學(xué)業(yè)壓力。過去高校自殺的學(xué)生中以本科生居多，現(xiàn)在碩士和博士自殺的比例呈增加趨勢。另外，從“重點院校高于普通院校，理工科院校高于綜合類院?！边@一規(guī)律來看，學(xué)業(yè)壓力過大是當(dāng)前大學(xué)生自殺的主要因素之一。而就業(yè)壓力與經(jīng)濟壓力、學(xué)業(yè)壓力是相輔相承、相連貫的?！昂煤脤W(xué)習(xí)，考上重點大學(xué)，畢業(yè)有個好工作，將來有個好生活”，這是大部分莘莘學(xué)子的夢想。但是，經(jīng)過千辛萬苦考上重點大學(xué)后，往往會碰到許多他們無法適應(yīng)的困難。如專業(yè)不如意，學(xué)習(xí)科目多，難度大，學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，聽不懂、學(xué)不會、記不住，成績下降，有危機感，進而產(chǎn)生厭學(xué)，甚至悲觀失望。畢業(yè)后，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，以及窘迫的經(jīng)濟現(xiàn)狀，對家庭、對父母的愧疚感等多方面因素，使得他們本已經(jīng)長期處于高度緊張狀態(tài)下的精神，更加趨于焦慮、強迫、抑郁，精神高度超負荷，最終精神崩潰，導(dǎo)致各種惡果。

（二）抑郁病癥

盡管從大連市大學(xué)生自殺原因統(tǒng)計上來看，壓力過大因素目前占第一位，但從深層次來探究，抑郁癥和抑郁傾向才是導(dǎo)致自殺最主要的危險因素。而壓力過大只是附加因素，也可能是助推因素。

從心理學(xué)上分析，患抑郁癥的學(xué)生不能像正常人那樣思考，不能意識到他們所患的疾病是可以治愈的，因而感到無助，對于生命和生活失去了動力，對親情、友情、愛情失去了感覺，他們本不想死，但又感到死亡是解決痛苦的唯一方式。據(jù)其當(dāng)事人同學(xué)回憶，一些自殺者在生前或多或少都表現(xiàn)出內(nèi)向、郁郁寡歡、悲觀厭世的心態(tài)和行為。

（三）交際困難

人際關(guān)系緊張是大學(xué)生產(chǎn)生煩惱而導(dǎo)致自殺的另一個重要的原因。我國目前不完全科學(xué)合理的教育模式，使得孩子們從小學(xué)，甚至從幼兒園起就背負起繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，大部分家長和學(xué)校、老師忽視了對學(xué)生在社會交往和人際關(guān)系方面的教育和訓(xùn)練。當(dāng)他們步入大學(xué)后，要獨立面對和處理各種人際關(guān)系問題，如同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、異性關(guān)系、朋友關(guān)系等，一旦有一種關(guān)系處理不好，都可能給學(xué)生本人在一段時間、甚至整個大學(xué)四年生活帶來苦惱。如果他們的這些苦惱、孤獨、甚至憤懣不能及時化解或排解，很容易使他們走向極端。

（四）情感因素、身體疾病及其他

在對死亡學(xué)生統(tǒng)計中，因情感因素自殺、他殺、自殺未遂的事件也占相當(dāng)比例。

在我們慣性思維中，在戀愛問題上往往認(rèn)為女生在感情問題上承受能力更差，戀愛失敗后更易走極端。但在本次調(diào)查中，另一個現(xiàn)象更不能忽視，那就是在感情糾葛問題上，男生失戀后傷害女生的案例突出。例如：僅2014年3月，沈陽兩所高校連續(xù)發(fā)生兩起在校女大學(xué)生被刺殺身亡案件，均因感情糾葛。

（五）意外傷亡事故

在對大連市死亡的大學(xué)生統(tǒng)計中，因溺水、車禍死亡占意外死亡的66.6%，這應(yīng)引起學(xué)校和管理者的高度重視。如何有效對學(xué)生進行安全教育、提高他們的安全防范意識和自我保護能力、如何科學(xué)合理地安排智育和體育、德育的關(guān)系，以提高大學(xué)生們的身體素質(zhì)和思想品德等，也是目前高校管理者需要關(guān)注的問題。

二、高校學(xué)生非正常死亡易從個體性危機演變成群體性事件

非正常死亡在法醫(yī)學(xué)上指由外部作用導(dǎo)致的死亡，包括火災(zāi)、溺水等自然災(zāi)害；或工傷、醫(yī)療事故、交通事故、自殺、他殺、受傷害等人為事故致死。高校學(xué)生在校非正常死亡，屬于極端事件，無論是對于家庭、學(xué)校、還是社會都是巨大損失。特別是對于家庭來說，一名大學(xué)生的成長，不僅凝聚父母全部的心血，更是寄托著全家的希望。如果一個鮮活的生命毫無征兆地戛然而止，確實是難以接受的，家屬傷心悲痛、情緒激動也是可以理解的。

但是，無論是對于高校，還是對于公安機關(guān)來說，處理學(xué)生在校死亡事件是一件非常棘手的問題。一般情況下，當(dāng)事情發(fā)生后，作為家屬，在悲傷的同時，首先想到的便是責(zé)任和賠償問題。由于目前在我國關(guān)于學(xué)生在校傷亡的責(zé)任、賠償?shù)认嚓P(guān)問題缺乏一個完善的法律、法規(guī)和條例等標(biāo)準(zhǔn)作為參照。因此，每當(dāng)發(fā)生在校學(xué)生傷亡事件，有些家屬可能把責(zé)任全部推給學(xué)校，毫無限度地索要賠償，一旦在某些方面達不到家長要求或者處置不當(dāng)，這些家長便把矛頭直指學(xué)校。他們有的在學(xué)校大打大鬧，有的天天糾集一些家屬，或者雇傭社會人員聚眾鬧事，甚至有的家屬率眾在學(xué)校設(shè)置靈堂、進行打砸搶，嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)秩序。同時，他們還虛構(gòu)事實，煽動學(xué)生及社會力量助威，給學(xué)校施壓，以取得利益最大化。一些別有用心的人，更是借機生亂，利用現(xiàn)代媒體造謠或大肆渲染,在社會上造成不良影響，使個體性危機演變成校園內(nèi)群體性事件。

三、公安機關(guān)和高校如何有效應(yīng)對在校學(xué)生非正常死亡事件

對于目前高校學(xué)生傷亡事件頻發(fā)的現(xiàn)實問題，作為高校和公安機關(guān)，在痛惜一個生命的離去、深切同情家屬的同時，高校要在日常教學(xué)和管理中科學(xué)、有效、及時預(yù)防學(xué)生傷亡事件，公安機關(guān)要協(xié)助高校做好預(yù)防工作的同時，當(dāng)傷亡事件發(fā)生后，一定要及時、妥善、按原則處置。

（一）高校做好日常安全管理、教育引導(dǎo)和預(yù)防工作

一名學(xué)生從身體到心理的健康成長，涉及到社會、家庭、教育、個體等多方面因素。但作為高校，在盡可能的條件下，做好相關(guān)工作，以利于減少、干預(yù)、控制各類悲劇的發(fā)生。

1.定期排查，及時干預(yù)

建議各高校心理健康機構(gòu)堅持對新入校學(xué)生進行心理普查摸底，對二、三、四年級學(xué)生定期排查，并建立翔實的個人檔案。對定期排查出來的有重度心理病癥的學(xué)生分批約談，咨詢師一對一訪談評估，化解心病，預(yù)防心理危機；對輕度心理病癥的學(xué)生，要求各學(xué)部、學(xué)院有針對性地組織開展活動，以化解和分散這些學(xué)生的苦惱。另外，心理健康機構(gòu)還要設(shè)有咨詢室，由專業(yè)老師負責(zé)隨時接待來咨詢和求助的學(xué)生。

2.關(guān)注重點群體和重點時段

在日常中要特別關(guān)注兩個群體和幾個時間節(jié)點。一是有較嚴(yán)重心理障礙和有精神病家族史的學(xué)生，要建立預(yù)警對象庫。二是對新入校學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)生、貧困生、單親家庭的學(xué)生要特別關(guān)注。三是在新生入學(xué)后、期末考試前、考試作弊被抓或嚴(yán)重錯誤被發(fā)現(xiàn)后、家里發(fā)生重大變故、畢業(yè)求職前夕等幾個時間節(jié)點，要求輔導(dǎo)員和班級心理委員要特別關(guān)注每個學(xué)生的心理動態(tài)和情緒表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)苗頭及時疏導(dǎo)和干預(yù)。

3.學(xué)生管理者要善于及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題

從心理學(xué)上分析，每個自殺者從根本上講，他們并不想死，但死又是他們認(rèn)為的唯一擺脫痛苦的方法。因此，自殺者在決定實施前都有前兆的，在語言上、行為上、情緒上都有異樣表現(xiàn)。因此，同學(xué)、好友、輔導(dǎo)員和專業(yè)心理教師，要耐心傾聽他們的述說，認(rèn)真觀察他們的行為，從蛛絲馬跡上發(fā)現(xiàn)線索，及時干預(yù)。

大連市發(fā)生的兩起大學(xué)生自殺事件，如果輔導(dǎo)員和周圍的同學(xué)能夠重視死者的述說和心理求救，悲劇就不會發(fā)生。要做到這些，作為輔導(dǎo)員或?qū)W生管理者要將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，真心去關(guān)心他們，愛護他們，傾聽他們的心聲，及時化解他們的苦悶，幫助他們走出困境。

4.對輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干進行培訓(xùn)，加強輔助力量

各高校普遍反映，目前專業(yè)心理教師數(shù)量不足，遠遠不能滿足實際需要。大連醫(yī)科大學(xué)采取兩項措施解決這一問題。一是對輔導(dǎo)員進行心理培訓(xùn)。輔導(dǎo)員每天直接管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，是管理學(xué)生的一線工作者，對學(xué)生最了解，學(xué)生對輔導(dǎo)員也有一種依賴性。經(jīng)過心理學(xué)培訓(xùn)的輔導(dǎo)員在工作中可以及時捕捉到學(xué)生不正常的苗頭，及時開導(dǎo)，有效化解。另外，懂得心理學(xué)的輔導(dǎo)員更有利于做好學(xué)生管理工作。二是在班級和宿舍增設(shè)“心理委員”，并對他們進行相關(guān)技能培訓(xùn)。作為朝夕相處的同學(xué)，“心理委員”更能及時發(fā)現(xiàn)異常問題。一旦發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)思想、行為異常，要及時向輔導(dǎo)員或院系領(lǐng)導(dǎo)報告，并盡早進行心理干預(yù)。根據(jù)學(xué)生異常程度，有必要的情況下及時與家長溝通，學(xué)校、家長、同學(xué)、朋友等多方面采取幫助、疏導(dǎo)措施，把事故處置在萌芽狀態(tài)。

5.加強校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活

各高校黨政領(lǐng)導(dǎo)及高校學(xué)生管理者，要高度重視學(xué)生的心理危機問題，將學(xué)生社團活動規(guī)范到日常教學(xué)管理中，要求校團委、學(xué)部、學(xué)院牽頭，有針對性地開展一些以團結(jié)友愛、健康快樂為主題的文體活動和團體心理訓(xùn)練，目的在于豐富學(xué)生的課余文化生活同時，也增強學(xué)生的團體凝聚力，改善他們的情緒，釋放他們的苦悶，化解他們的矛盾，這對于身心健康和不健康的學(xué)生都是一劑良藥。

（二）公安機關(guān)協(xié)助高校做好安全教育和事后處置工作

1.協(xié)助高校做好安全教育工作，提高大學(xué)生自我保護自我防范能力。公安機關(guān)應(yīng)與所轄各高校心理健康機構(gòu)及時溝通，長期保持聯(lián)系，信息共享，時實掌握學(xué)生動態(tài)。還應(yīng)定期將近期治安情況通報給高校，便于高校對學(xué)生的安全進行正確引導(dǎo)和管理。但是，心理咨詢專家特別提醒：在安全教育時不要對學(xué)生自殺事件進行介紹，特別是不要介紹自殺原因、方式、結(jié)果等。因為，從心理學(xué)角度上講，這會對那些有自殺傾向的學(xué)生有一定的誘導(dǎo)作用。公安機關(guān)要協(xié)助高校定期對學(xué)生進行防搶、防盜、防騙、防安全事故等方面的安全教育，適時開展消防安全、防盜搶、防恐防爆演練，以強化學(xué)生安全意識和自我防范、自我保護能力。同時，協(xié)助高校開展以珍愛生命為主題的各種形式的活動，培養(yǎng)大學(xué)生熱愛生活、珍惜生命，塑造他們樂觀豁達、積極向上的精神風(fēng)貌。

2.協(xié)助高校制定應(yīng)急預(yù)案。公安機關(guān)協(xié)調(diào)高校學(xué)生處、學(xué)生會、校團委、保衛(wèi)處等管理部門，依托學(xué)校社會治安綜合治理委員會，根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生特點，制定科學(xué)有效的應(yīng)急工作預(yù)案，力爭及早發(fā)現(xiàn)事態(tài)苗頭，及時有效干預(yù)。事件發(fā)生后，公安機關(guān)要以最快的速度、最有效的方式處置善后事宜，防止家屬與學(xué)校矛盾激化，避免事態(tài)擴大。同時，為了防止因?qū)W生在校傷亡事故可能對高校和社會造成不良影響，公安機關(guān)要規(guī)范媒體行為，及時對輿情進行有效監(jiān)控和管理。要求媒體在報道中掌握好政策和尺度，防止因違規(guī)炒作而影響高校的安全穩(wěn)定。

3.公安機關(guān)及時出警、妥善處置。事件發(fā)生后，公安機關(guān)迅速出警，保護好現(xiàn)場，第一時間聯(lián)系120搶救，隔離圍觀人群。如果學(xué)校和家屬出現(xiàn)矛盾分歧，公安機關(guān)在理論上要掌握政策，處置上要講究策略，態(tài)度上要平易。同時，要積極敦促學(xué)校相關(guān)負責(zé)人與家屬溝通，以便雙方盡快達成共識。另外要注意，在調(diào)查沒有結(jié)果或事件責(zé)任沒有被確定之前，絕不對事件原因、結(jié)果進行推測，更不能在學(xué)校、家屬或媒體面前隨意表露觀點和態(tài)度。最后，扎實有效做好善后工作，防止事件反彈。做到既要維護學(xué)校安全和名譽，減少負面影響，又要保障傷亡學(xué)生的合法權(quán)益，達到社會、學(xué)校、家屬三方滿意。

[1]劉久軍.校園突發(fā)事件應(yīng)對策略探析[J],湖北函授大學(xué)學(xué)報.2005(14)：20.

[2]馮麗萍.關(guān)于公安機關(guān)應(yīng)對突發(fā)性事件預(yù)警機制的思考[J].云南大學(xué)學(xué)報法學(xué)版,2007(6)：86.

[3]李良進.高校突發(fā)事件的成因$特點及預(yù)防機制研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2011(7)：25.

（責(zé)任編輯：李連梅）

Analysis on the Coping Mechanism of Public Security Organs towards the Abnormal Death Incidents of College and University Students

YU Shi-hui
(College of Liberal Arts, Liaoning Normal University, Dalian Liaoning 116036, China)

The main factors that lead to the abnormal deaths of college and university students are:severe mental st ress, hum an communication di sorder, dep ression, em otional en tanglement, p hysical illness, accident casualties and so on. Due to the extreme incident attribute of abnormal death of college and university students, it’s easy to lead to contradiction intensification between parents and colleges or universities, thus affecting the safety and stability of colleges and universities. Colleges and universities should pay attention to psychological investigation of students and prevention works in the daily teaching management; public securi ty o rgans should help col leges an d un iversities to d evelop a scientific and rational emergency work plan, so as to rapidly respond and effectively control after incident occurrence.

public security organization; college and university students; abnormal death; reply

D631.4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0727(2017)06 -0070-04

2017-08-02

于詩慧（1990-），女，遼寧大連人，碩士。研究方向：高等教育，文藝學(xué)。