新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨員思想教育的思考

雷文華

(南寧鐵路局黨校，廣西 柳州 545007)

【思想政治工作】

新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨員思想教育的思考

雷文華

(南寧鐵路局黨校，廣西 柳州 545007)

辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨。從嚴(yán)治黨必須堅(jiān)持思想建黨和制度建黨相結(jié)合，而思想教育是思想建黨的前提和先導(dǎo)。因此，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨員思想教育。

一、當(dāng)前鐵路企業(yè)黨員思想教育面臨的問題

當(dāng)前，一些黨員不同程度地在理想信念、宗旨觀念、黨員意識等方面出現(xiàn)偏差。在這方面，鐵路企業(yè)存在以下問題：

1.對黨員思想教育認(rèn)識不深、抓得不實(shí)。存在“重業(yè)務(wù)輕黨建”思想，總認(rèn)為，業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)，黨建工作是軟任務(wù)，黨建工作說起來重要，忙起來不要，把黨建工作擺在了次要位置。一些領(lǐng)導(dǎo)人員對履行“一崗雙責(zé)”認(rèn)識模糊，沒有很好地發(fā)揮黨委委員作用。一些單位沒有系統(tǒng)、全面地研究和規(guī)劃黨員思想教育工作。黨員教育措施不力、效果不好。

2.教育方式方法跟不上形勢要求。教育過程中，不顧受教育者的接受程度和效果，一味地強(qiáng)調(diào)灌輸。教育方式落后，內(nèi)容空洞，吸引力不強(qiáng)。教育針對性不夠，沒有滿足黨員多元化的教育需求。對信息化重視不夠，沒有很好地運(yùn)用新媒體這種黨員喜聞樂見的手段，一些傳統(tǒng)教育方式存在諸多弊端，難以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。

3.黨務(wù)干部的素質(zhì)跟不上。一些黨務(wù)干部對黨建理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深，在黨務(wù)方面思路不夠清、點(diǎn)子不夠多、辦法不夠?qū)?、素養(yǎng)不夠高。站段黨支部書記多為兼職(如工長兼任)，這個(gè)問題較為普遍。一些基層黨組織負(fù)責(zé)人對黨員思想教育制度落實(shí)不夠、督促監(jiān)督不夠，抓工作不敢硬碰硬、動(dòng)真格，在從嚴(yán)管黨治黨方面存在不足。

4.教育管理機(jī)制不夠健全或落實(shí)不力。思想教育是一項(xiàng)長期性基礎(chǔ)性的工作，這就需要機(jī)制制度，更需要監(jiān)督落實(shí)。在黨員自我教育上，存在督促落實(shí)不力的問題?；鶎狱h組織政治生活不夠規(guī)范，如民主生活會、批評和自我批評、“三會一課”等制度堅(jiān)持不好或流于形式，政治學(xué)習(xí)堅(jiān)持不夠，影響思想教育的成效。

5.多元化社會思潮和價(jià)值取向帶來直接影響。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，社會思潮和價(jià)值取向發(fā)生了巨大變化，呈現(xiàn)多元化的發(fā)展態(tài)勢，對黨的主導(dǎo)價(jià)值形成沖擊，一些消極因素直接影響到黨員的價(jià)值判斷和取向，動(dòng)搖了“三觀”，出現(xiàn)信仰信念問題。這是客觀層面的。

二、把握鐵路企業(yè)黨員思想教育的主要內(nèi)容

加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)鐵路企業(yè)黨員黨的意識、黨性意識，需要適應(yīng)時(shí)代要求，把握教育內(nèi)容。當(dāng)前，要著眼“四講四有”，抓好思想教育，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。

1.著眼講政治有信念，抓好理論教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：要煉就“金剛不壞之身”，必須用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園。馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是我們黨的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨員思想教育，就是要原原本本地學(xué)習(xí)這些理論。習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略是馬克思主義中國化的最新理論成果，這集中體現(xiàn)在習(xí)近平總書記系列重要講話中。當(dāng)前，要把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為重中之重，教育引導(dǎo)廣大黨員系統(tǒng)掌握其中的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，帶著問題學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，通過持之以恒學(xué)習(xí)，提高鐵路企業(yè)黨員理論修養(yǎng)和戰(zhàn)略思維能力、分析和解決實(shí)際問題的能力、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求和推進(jìn)鐵路創(chuàng)新發(fā)展的能力。

2.著眼講規(guī)矩有紀(jì)律，抓好黨性教育。習(xí)近平總書記指出，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。全面從嚴(yán)治黨，必須從嚴(yán)加強(qiáng)黨性教育，并使之貫穿黨員干部教育培訓(xùn)全過程。深入開展黨的宗旨、群眾路線、黨史國史、革命傳統(tǒng)等方面的教育，大力弘揚(yáng)新時(shí)期鐵路精神，保持共產(chǎn)黨人政治本色，發(fā)揚(yáng)鐵路黨員干部講政治的優(yōu)良傳統(tǒng)。開展紅色教育，傳承紅色基因，讓黨的事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。把黨章教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，推動(dòng)黨員把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本遵循，使黨章內(nèi)化于心、外化于行。抓好黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)黨員守住黨規(guī)黨紀(jì)底線，筑牢鐵路黨員干部“嚴(yán)字當(dāng)頭、鐵的紀(jì)律”的思想基礎(chǔ)。教育引導(dǎo)黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，向黨的理論和路線方針政策看齊，向中央決策部署看齊。

3.著眼講道德有品行，抓好品德教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，國無德不興，人無德不立。全面從嚴(yán)治黨必須狠抓道德建設(shè)，引導(dǎo)黨員干部明大德、嚴(yán)公德、守私德，做到以信念、人格、實(shí)干立身。積極培育社會主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)黨員干部以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量。大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，涵養(yǎng)民族精神，在修身養(yǎng)德中凝聚中國夢的道德力量。加強(qiáng)警示教育，讓廣大黨員干部受警醒、明底線、知敬畏，筑牢思想防線。對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要加強(qiáng)從政觀教育，引導(dǎo)其樹立正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀、事業(yè)觀和政績觀，以高尚的品德樹立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。組織人事部門要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的原則，樹立正確的選人用人導(dǎo)向。

4.著眼講奉獻(xiàn)有作為，抓好實(shí)踐教育。習(xí)近平總書記指出，沒有遠(yuǎn)大理想，不是合格的共產(chǎn)黨員；離開現(xiàn)實(shí)工作而空談遠(yuǎn)大理想，也不是合格的共產(chǎn)黨員。黨員思想教育的成效，最終要體現(xiàn)到工作、生活上來。要開展形勢任務(wù)教育和路情局情段情教育，引導(dǎo)黨員干部職工認(rèn)清形勢、堅(jiān)定信心，促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展。當(dāng)前，要扎實(shí)開展好“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”主題教育活動(dòng)，通過形勢宣講、問題討論和崗位實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)，凝聚思想共識，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，形成攻堅(jiān)合力。發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，用榜樣的力量感召人、激勵(lì)人、引導(dǎo)人。加強(qiáng)黨的宗旨和群眾路線教育，鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果，提高服務(wù)群眾的感情和能力。

三、提高鐵路企業(yè)黨員思想教育的針對性實(shí)效性

黨員思想教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們增強(qiáng)辯證思維能力和系統(tǒng)思維能力，不斷提高思想教育的科學(xué)化水平。

1.堅(jiān)持經(jīng)常性教育與集中教育相結(jié)合。經(jīng)常性教育與集中教育相結(jié)合，是我黨開展黨內(nèi)教育的成功經(jīng)驗(yàn)。光靠集中教育不能解決所有問題，因此，必須堅(jiān)持不懈地抓好經(jīng)常性、日常性的黨員教育。當(dāng)前，要推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，把思想教育作為首要任務(wù)，教育引導(dǎo)廣大黨員以“四講四有”為標(biāo)準(zhǔn)，做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。充分發(fā)揮黨?！叭齻€(gè)陣地、一個(gè)熔爐”的重要作用，突出理想信念這個(gè)根本，加強(qiáng)對黨員干部的思想教育，確保在所有主體班次教學(xué)中，馬克思主義理論教育和黨性教育這兩類課不低于總課時(shí)的70%，其中，黨性課不低于總課時(shí)的20%。

2.堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)教育與虛擬教育相融合。現(xiàn)實(shí)是虛擬的基礎(chǔ)，虛擬是現(xiàn)實(shí)的延展。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，特別是智能手機(jī)的普及，互聯(lián)網(wǎng)正以勢不可當(dāng)?shù)牧α?，掀起一場深刻影響人類社會的偉大變革。而以互?lián)網(wǎng)為依托的虛擬時(shí)代的到來，對思想教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。近幾年來，鐵路企業(yè)招聘了大量應(yīng)屆畢業(yè)生，青年職工的占比越來越大，而面對這些在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長起來的一代，更需要我們應(yīng)勢而動(dòng)、順勢而為。樹立開放新心態(tài)，消除對網(wǎng)絡(luò)的偏見，主動(dòng)融入網(wǎng)絡(luò)世界，在虛擬社會中找尋黨員干部的足跡，在虛擬空間中聽取黨員干部的心聲，在虛擬場景中回應(yīng)黨員干部的關(guān)切。當(dāng)前，要用好職工網(wǎng)上家園，及時(shí)收集、整理和回應(yīng)黨員干部訴求，增強(qiáng)家園平臺的公信力和吸引力。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新語態(tài)，黨務(wù)工作者要學(xué)會用網(wǎng)絡(luò)語言和黨員干部特別是年輕黨員干部打交道，進(jìn)行思想教育。年紀(jì)較大的黨務(wù)工作者，要盡快學(xué)會、適應(yīng)和習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)，并把它作為黨務(wù)工作的必修課和長修課。建好虛擬新形態(tài)，運(yùn)用企業(yè)新媒體平臺，深化“互聯(lián)網(wǎng)+黨員思想教育”實(shí)踐，拓寬黨員思想教育渠道；運(yùn)用好微博、微信、微視頻等年輕人喜聞樂見的載體，建好微信公眾號、論壇、社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)陣地，主動(dòng)開展“微活動(dòng)”，將“大道理”轉(zhuǎn)化成年輕人易于接受的“小道理”，有的放矢進(jìn)行教育；把青年黨員培養(yǎng)成虛擬社區(qū)的“意見領(lǐng)袖”，發(fā)揮他們的能動(dòng)性，利用他們的影響力，弘揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡，傳播正能量。

3.堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展相統(tǒng)一。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是繼承的深化。我黨建黨以來在黨員思想教育方面有著許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，很多做法至今依然有效，必須長期堅(jiān)持一以貫之，如“三會一課”、生活會、談心談話等。但也有一些不能完全適應(yīng)新形勢的要求，需要不斷創(chuàng)新發(fā)展。在內(nèi)容上，要根據(jù)形勢發(fā)展和任務(wù)需要，與時(shí)俱進(jìn)，拓展教育的內(nèi)容。如要將習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為當(dāng)前理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在手段上，要適應(yīng)時(shí)代要求，既要用好交流座談、報(bào)告宣講、典型示范等傳統(tǒng)方式，又要運(yùn)用新媒體，使思想教育更有親和力、感染力和說服力。

4.堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相銜接。社會存在決定社會意識。黨員干部中存在的大量思想問題，不少源于其在現(xiàn)實(shí)中遇到的問題。要解決這些問題，既要講道理，又要辦實(shí)事，二者不可偏廢。要通過談心交流，掌握黨員干部的所思所想，通過郵箱、短信、微信、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等方式，收集意見建議，把準(zhǔn)思想脈搏。通過面對面宣講、點(diǎn)對點(diǎn)走訪、一對一包保等方法，解決問題，化解矛盾，凝聚合力。圍繞黨員干部反映的突出問題，確定課題，調(diào)研攻關(guān)，問題銷號，一個(gè)一個(gè)地解決這些問題，增強(qiáng)思想教育的效果。

(作者系南寧鐵路局黨校副校長、校機(jī)關(guān)黨委書記)

〔責(zé)任編輯：金慶軍〕

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