數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在促進(jìn)排球教學(xué)中的應(yīng)用研究

黎璽

（德宏師范高等?？茖W(xué)校體育系，云南德宏 678400）

2017年10月18日召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次代表大會(huì)指出，我國(guó)已經(jīng)入新時(shí)代，過(guò)去的5年里，全民健身和競(jìng)技體育事業(yè)全面發(fā)展，人民體質(zhì)普遍提高，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，籌辦好北京冬奧會(huì)，冬殘奧會(huì)。把教育事業(yè)放在優(yōu)先的位置，高度重視網(wǎng)絡(luò)教育，用科技支撐教學(xué)。德宏師范高等?？茖W(xué)校作為一所培養(yǎng)新時(shí)代人才的高校，如何利用科技，進(jìn)而促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量是貫徹十九大精神。文章以我校排球課程教學(xué)為切入點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在促進(jìn)課程教學(xué)發(fā)展中的應(yīng)用進(jìn)行展望。

1 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)及高校排球課程分析

十九大精神宣揚(yáng)我們應(yīng)當(dāng)以科技為支撐進(jìn)行合理的改革，改革的目的是服務(wù)于大眾。在體育領(lǐng)域我們可以通過(guò)利用先進(jìn)的科技手段來(lái)促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展，這也是對(duì)十九大精神的貫徹。當(dāng)下是大數(shù)據(jù)發(fā)展的時(shí)代，隨著大數(shù)據(jù)也產(chǎn)生了數(shù)據(jù)挖掘這一技術(shù)，目前在競(jìng)技體育領(lǐng)域數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用相對(duì)較多，而在體育教學(xué)中數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用也具備很大的潛力。

1.1 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在體育領(lǐng)域中的應(yīng)用

數(shù)據(jù)挖掘是指從一組或多組大量數(shù)據(jù)中，通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法、二叉樹(shù)等算法找出數(shù)據(jù)間潛在的規(guī)律或關(guān)系，搜索隱匿其中有價(jià)值的信息，挖掘過(guò)程包括數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)挖掘、評(píng)估等步驟。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的融合，目前，已廣泛應(yīng)用于體育領(lǐng)域。數(shù)據(jù)挖掘在體育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，包括大眾體育、競(jìng)技體育、體育教學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)。在大眾體育領(lǐng)域，收集人們的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以對(duì)這些體質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，能夠發(fā)現(xiàn)人們的體質(zhì)的好壞以及身體的健康情況，為大眾的保健和健身提供合理的方案。在競(jìng)技體育領(lǐng)域，收集運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，包括視頻信息和數(shù)字信息，使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析單個(gè)運(yùn)動(dòng)員或者一個(gè)競(jìng)技團(tuán)體的競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)，找出自己優(yōu)點(diǎn)以及不足，還可以分析出對(duì)手的弱點(diǎn)，有利于制定有效的對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)，提高取勝概率。在體育教學(xué)領(lǐng)域，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)處理運(yùn)動(dòng)員一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)據(jù)，可以挖掘出運(yùn)動(dòng)動(dòng)作以及運(yùn)動(dòng)效率的穩(wěn)定性，有助于教練員找出問(wèn)題的所在，為運(yùn)動(dòng)員制定合理高效的訓(xùn)練方案。在體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)被用于商業(yè)投資的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和利潤(rùn)導(dǎo)向，包括尋找某類潛在的客戶或者選擇投資某類商品，比如，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)處理一定區(qū)域內(nèi)的某類體育廣告或者體育館的信息，就可以選擇在該區(qū)域內(nèi)應(yīng)不應(yīng)該投資該類體育產(chǎn)品的延伸服務(wù)。

1.2 高校排球課程特征分析

排球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)場(chǎng)地靈活，輔助設(shè)施要求低，規(guī)則較簡(jiǎn)單的球類項(xiàng)目，它的運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求較高，對(duì)抗中不僅需要進(jìn)行攻防變化，還要求團(tuán)隊(duì)合作，體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的技巧性和協(xié)作性，因此，排球運(yùn)動(dòng)在校園的開(kāi)展有助于提高學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，并適合不同年齡、不同性別、不同體質(zhì)和不同訓(xùn)練程度的人。排球課程是高校體育課程中的重要課程內(nèi)容，開(kāi)課的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，同時(shí)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)而促進(jìn)終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成。高校體育課程具有學(xué)生自主選擇的權(quán)利，因此，排球課作為其中一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，只有項(xiàng)目自身具備一定的魅力，同時(shí)教師在上課的過(guò)程中能夠讓學(xué)生體會(huì)到項(xiàng)目所帶來(lái)的樂(lè)趣，才能夠讓學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而保障教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

高校學(xué)生已經(jīng)是身心發(fā)展基本成熟的群體，具備一定的人生觀和價(jià)值觀。而現(xiàn)代社會(huì)需要的是團(tuán)隊(duì)合作精神，但是當(dāng)下高校學(xué)生獨(dú)生子女的構(gòu)成比例較高，在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面有待一定地提高，而排球教學(xué)可以為團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)提供一定的塑造環(huán)境。因此，排球教師要結(jié)合課程特征、自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力，以及學(xué)生身體和精神的需求，讓排球課程能夠通過(guò)教學(xué)這一平臺(tái)為塑造學(xué)生提供更多的幫助。因此，如何讓高校排球課結(jié)合當(dāng)下有力的教育資源和工具進(jìn)而發(fā)揮自己的作用成為教師關(guān)注的重點(diǎn)。

2 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在促進(jìn)排球教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在排球教學(xué)成績(jī)處理中的應(yīng)用

排球教學(xué)涉及到對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)估，學(xué)生成績(jī)反映了對(duì)排球技術(shù)掌握的熟練情況，也是反饋老師教學(xué)情況的重要指標(biāo)。傳統(tǒng)上，排球課程經(jīng)常采用Excel表格記錄學(xué)生的排球成績(jī)，學(xué)生通過(guò)查Excel表格可以獲知自己的成績(jī)及班級(jí)排名，教師可以獲知本班級(jí)學(xué)生排球成績(jī)的及格率或高分以上的學(xué)生人數(shù)，這種處理排球成績(jī)的方法相對(duì)簡(jiǎn)單，獲取的信息有限，只是得到一些表層的處理信息，對(duì)于后期的排球教學(xué)指導(dǎo)作用較小。而采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)方案處理時(shí)，得到的信息比較全面和深刻，首先通過(guò)建立數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)學(xué)生的排球成績(jī)，然后通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法或二叉樹(shù)等算法處理并分析這些數(shù)據(jù)，可以挖掘出影響排球成績(jī)的關(guān)聯(lián)因素，比如教學(xué)方法、教學(xué)課程安排等不合理?xiàng)l件，這種處理方式為提高學(xué)生的排球成績(jī)提供指導(dǎo)，針對(duì)影響因素，后期教學(xué)時(shí)可以制定針對(duì)性的改正措施，提升教與學(xué)的效率和質(zhì)量。

2.2 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在排球教學(xué)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

排球教學(xué)課程設(shè)計(jì)也是影響學(xué)生排球成績(jī)的一個(gè)重要因素，傳統(tǒng)上，通常采用固定的教學(xué)方式，即全班同學(xué)采用同一種教學(xué)方法，遵循同一種教學(xué)課程設(shè)計(jì)方案，這種模式相對(duì)機(jī)械，教學(xué)方式單一，忽略學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，違背了因人施教的教學(xué)理念，因此，使得教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量很難達(dá)到新時(shí)代的要求。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)還可以評(píng)估排球教學(xué)課程設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，首先收集學(xué)生在不同教學(xué)方法下取得的排球成績(jī)，其次，采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的關(guān)聯(lián)規(guī)則處理這些成績(jī)數(shù)據(jù)，可以挖掘出某類學(xué)生更適合哪類教學(xué)方法，或者哪一種課程設(shè)計(jì)方案更有助于學(xué)生成績(jī)提高，因此可以引導(dǎo)教師分層次教學(xué)，為不同的學(xué)生設(shè)置針對(duì)性的訓(xùn)練方法，避免一刀切的教學(xué)模式。此外，還為老師提供高效的教學(xué)課程設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的排球成績(jī)。

3 討論

十九大指出當(dāng)下的社會(huì)主要矛盾是人民對(duì)美好生活的向往，而學(xué)校是學(xué)生的主要聚集地，學(xué)生是社會(huì)群體中的重要組成部分，體育課程在塑造學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)上面起著不可替代的作用。在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)期，大數(shù)據(jù)成為時(shí)代的一大特色，教師教學(xué)中也產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)，因此作為一線體育教師，我們要結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征，有效利用先進(jìn)的技術(shù)。作為排球課程的教師我們應(yīng)將自身的專業(yè)知識(shí)與技能與當(dāng)今比較熱門的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行有效的結(jié)合，利用好這一平臺(tái)。無(wú)論是在學(xué)生的成績(jī)分析、教學(xué)中的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇等方面，可以借助數(shù)據(jù)挖掘等先進(jìn)技術(shù)，挖掘出大數(shù)據(jù)背后的規(guī)律性知識(shí)，進(jìn)而對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的反饋，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。新的教學(xué)理念與方法是建立在先進(jìn)的技術(shù)層面上的，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐這一構(gòu)想也是符合十九大精神的，也是推動(dòng)體育事業(yè)發(fā)展的有力手段。因此，我們要不斷地更新教學(xué)觀念，有效利用先進(jìn)的技術(shù)手段，進(jìn)而加速體育事業(yè)的發(fā)展。

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[3]李尚濱,劉英爽.基于新標(biāo)準(zhǔn)下普通高校排球課程教學(xué)模式研究[J].體育科技,2015,36(3)：115-116.