高校學(xué)生黨建和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融合的有效途徑

洛嘉+迪吉

摘 要 高校大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，我們需要積極探索新時(shí)期內(nèi)高校學(xué)生黨建工作，大學(xué)生將來(lái)是我們社會(huì)的中流砥柱，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，切實(shí)的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是培養(yǎng)合格社會(huì)主義接班人的需要，也是推動(dòng)我國(guó)高校學(xué)生黨員建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

關(guān)鍵詞 高校學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教育 途徑

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高校學(xué)生黨建與核心主義價(jià)值觀聯(lián)動(dòng)開展的必要性

在現(xiàn)行的條件下，我國(guó)正處于思想觀念、社會(huì)變革、文化相互交融的新時(shí)期，踐行高校大學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀要走有效的途徑，注重理論聯(lián)系實(shí)際，教育多宣傳，方式方法的研究探索，多種措施并行。習(xí)近平總書記提出控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求，高校學(xué)生黨建工作作為高校培養(yǎng)人才的重要組成方面，這不僅僅是保持黨的先進(jìn)性的重要保障還是社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的載體。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的核心內(nèi)容，這凝結(jié)了核心主義價(jià)值觀的本質(zhì)，體現(xiàn)了我國(guó)的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)的價(jià)值取向以及個(gè)人的實(shí)現(xiàn)價(jià)值。這是我們高校學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)同時(shí)也有助于提高學(xué)校教務(wù)人員對(duì)核心主義價(jià)值觀踐行的實(shí)效的檢驗(yàn)。

1.1高校學(xué)生黨建工作是核心主義價(jià)值觀教育的有效載體

高?；鶎拥狞h建主要就是學(xué)生黨建，學(xué)生黨建也是全國(guó)黨建工作的重要組成部分，主要包括四個(gè)方面的大內(nèi)容，思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等基層組織建設(shè)，高校學(xué)生的黨建工作是高校黨組織工作人員在全方面考察學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展及規(guī)律的基礎(chǔ)，按照我黨的方針政策及要求，在高校學(xué)生群體中選擇出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培訓(xùn)、教育、管理。它的主要內(nèi)容就是入黨前對(duì)高校學(xué)生的培養(yǎng)和入黨后對(duì)他們的教育管理。大學(xué)生正在處于三觀形成的重要時(shí)期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成與當(dāng)時(shí)所處于的環(huán)境有一定的關(guān)系，追求思想進(jìn)步的大學(xué)生，對(duì)于加入黨組織的愿望是極其強(qiáng)烈的，高校黨組織成為了他們共同交流學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的主要平臺(tái)。黨建工作的主要基礎(chǔ)和源泉，高?；鶎邮芹`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的組織者和實(shí)踐者。這樣就要求高校基層人員對(duì)于加強(qiáng)和完善高校學(xué)生的黨建工作，有一定的創(chuàng)新精神，采用多種組織形式，使活動(dòng)的內(nèi)容豐富具有針對(duì)性、代表性，使其能夠作為核心主義價(jià)值觀踐行的重要保障。

1.2高校學(xué)生黨員對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同

社會(huì)主義核心主義價(jià)值觀的基本內(nèi)涵涵蓋了三個(gè)層次的內(nèi)容，國(guó)家的、社會(huì)的、個(gè)人的，與之相對(duì)應(yīng)的對(duì)于學(xué)生黨員的要求也就有三個(gè)方面的，在國(guó)家的層面上為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗的遠(yuǎn)大理想，把“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的國(guó)家理想融入到個(gè)人的理想中來(lái)；在社會(huì)層面上，要樹立“平等、自由、公正、法治”的社會(huì)理想，要秉承艱苦奮斗，不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，勇于承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任，把熱衷于服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神作為人生的目標(biāo)；在個(gè)人的層面上，要把“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”作為基本行為準(zhǔn)則，這要具體體現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)、工作中，按照現(xiàn)行的情況來(lái)分析，大學(xué)生黨員對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和實(shí)踐上還存在一定的差距，這就要求我們高?；鶎拥慕虅?wù)人員在教學(xué)實(shí)踐中把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生黨建工作中。高校學(xué)生的思想觀念是從實(shí)踐—教育—認(rèn)識(shí)—實(shí)踐的不斷循環(huán)的過(guò)程中來(lái)實(shí)現(xiàn)的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐中，在現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中讓學(xué)生主動(dòng)的參與進(jìn)去，并與現(xiàn)在的認(rèn)知度以及嘗試，這樣更容易引起學(xué)生對(duì)于認(rèn)識(shí)的共鳴，可以很好地把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去，這樣一來(lái)就大大增強(qiáng)了對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)的實(shí)效性。在此基礎(chǔ)上，高校學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)校中起到了先鋒帶頭的作用，這樣在校園中就形成了一個(gè)良好的氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。

在學(xué)校的黨組織建設(shè)中，一般會(huì)把同專業(yè)同一年級(jí)的學(xué)生統(tǒng)一來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，大家擁有大致相同的認(rèn)知能力及水平，這樣同學(xué)之間可以更好地進(jìn)行交流和溝通，大家在良好的氛圍影響下，相互影響，這樣的影響超越了家庭、師長(zhǎng)，也更容易被學(xué)生所接受。高校黨建工作逐步形成規(guī)模，在學(xué)校中對(duì)黨員和入黨積極分子進(jìn)行培訓(xùn)教育的時(shí)候，可以通過(guò)內(nèi)部?jī)?yōu)秀力量起到帶頭作用，這樣一來(lái)更加有助于增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力。

2我國(guó)高校學(xué)生黨建工作存在的主要問(wèn)題

伴隨著我國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)、文化、形式的多樣化發(fā)展，新的觀念促使了一個(gè)全新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們要消除消極的思想，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，減少黨建工作中遇到的問(wèn)題。

2.1高校學(xué)生黨建面臨的價(jià)值觀

現(xiàn)在我國(guó)處于的是舊社會(huì)主義向新社會(huì)主義轉(zhuǎn)型階段，各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生著變化，隨之改變的是人們的價(jià)值觀，當(dāng)然高校學(xué)生黨員的價(jià)值觀也受到一定的影響。我國(guó)改革開放之后，我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)由半封閉社會(huì)向開放社會(huì)轉(zhuǎn)變，國(guó)外的一些觀念開始集體涌入我國(guó)，對(duì)此，中國(guó)共產(chǎn)黨的思想就被很多人所忽視了，很多大學(xué)生缺少了人生的目標(biāo)和方向，不好的價(jià)值觀開始在學(xué)校范圍內(nèi)蔓延?，F(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)下成長(zhǎng)的一代人，無(wú)法脫離網(wǎng)絡(luò)而存在，手機(jī)幾乎是成了必需品，沒(méi)有手機(jī)可能比不吃喝還要難受，這樣可能使我們忘了自己曾經(jīng)所追尋的目標(biāo)和自己設(shè)定的理想，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里人們更容易找到存在感，現(xiàn)實(shí)生活中的不如意更加深了他們想逃脫的想法，社會(huì)轉(zhuǎn)型下的危機(jī)無(wú)處不在，它帶來(lái)的是人們價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，這樣一來(lái)對(duì)于高校學(xué)生黨建工作就又提出了一個(gè)更高的要求。

2.2思想多元化給高校黨建工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

伴隨著改革開放不斷深入，多元化社會(huì)思想的不斷碰撞，社會(huì)很多人對(duì)自己的人生信念和價(jià)值觀產(chǎn)生了懷疑，對(duì)于以前堅(jiān)守的事情開始懈怠，這樣的多樣化使社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生了前所未有的挑戰(zhàn)。在高校中，特殊的社會(huì)環(huán)境決定了我們必須要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以及我們要做好學(xué)生的黨建工作。高校的人文環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較寬松的，當(dāng)思想層出不窮的時(shí)候，錯(cuò)誤的思想也會(huì)暗藏其中，這時(shí)一部分人就會(huì)感到迷茫，當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他本身的承受能力時(shí)，在他們當(dāng)中就會(huì)出現(xiàn)不同程度上的價(jià)值追求等問(wèn)題。

這樣諸多矛盾積累到一起，我國(guó)的高校學(xué)生黨員對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確認(rèn)識(shí)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。

3高校黨建與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合

3.1深化理論研究，提高認(rèn)識(shí)水平

社會(huì)主義核心價(jià)值觀透明的程度取決于理論挖掘的深度，全面展現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵可以通過(guò)不斷的深化理論研究來(lái)實(shí)現(xiàn)，使得我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系更加趨近于完善。這樣一來(lái)我們就可以充分的利用高校人才研究方面的先天優(yōu)勢(shì)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的一些問(wèn)題更加深入的研究，為了我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀基礎(chǔ)理論打的牢固，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠提高當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知水平，并指導(dǎo)他們的行為。

從一方面來(lái)看，我們要不斷深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、功能、外延、實(shí)踐等等方面，還要揭示各種方式方法的綜合運(yùn)用之道，提高高校學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀本身的理解與認(rèn)識(shí)，在看另外一個(gè)方面，我們要深入研究多元文化尤其是要深入研究中國(guó)傳統(tǒng)東方價(jià)值觀和西方資本主義價(jià)值觀的特征，不斷挖掘出更多的精髓，從而不斷完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這樣的同時(shí)，還要更加深入的了解把握大學(xué)生黨員在思想、道德、價(jià)值上追求等等，采用實(shí)事求是的態(tài)度，根據(jù)具體的情況來(lái)制定出相應(yīng)的方針政策，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高深化黨員的思想認(rèn)識(shí)，為大學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行提供了科學(xué)的依據(jù)。

3.2加強(qiáng)教育宣傳力度，形成廣泛共識(shí)

我們要培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，需要不斷的把思想傳入大腦、傳達(dá)到心靈已形成廣泛的共識(shí)。校園文化是一個(gè)學(xué)校內(nèi)長(zhǎng)期以來(lái)所積淀形成的精神上的文化的稱呼，可以作為高校學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的載體，這樣一種精神上的熏陶可以更加增進(jìn)學(xué)生黨員的思想、價(jià)值觀更快的走上正確的道路。所以在校園文化的建設(shè)中，采用多種的宣傳方式來(lái)進(jìn)行弘揚(yáng)，多借助一些新聞媒體的力量，組織一些積極正能量的團(tuán)體活動(dòng)，還可以利用各種的節(jié)日、紀(jì)念日、重大事件的發(fā)生來(lái)開展一些主題教育的宣傳活動(dòng)，借助社會(huì)輿論的力量來(lái)幫助學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值觀，用作品來(lái)感染學(xué)生，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到校園活動(dòng)的各個(gè)方面，形成一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍，使這樣的思想不斷滲透，從而引導(dǎo)學(xué)生黨員的認(rèn)同度，使其自發(fā)的樹立正確的價(jià)值觀，并把這種價(jià)值觀充分的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。對(duì)于外來(lái)思想要抵制住沖擊，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

3.3創(chuàng)新方式方法，注重教育實(shí)效性

方式方法的創(chuàng)新發(fā)展要求社會(huì)主義核心價(jià)值觀要容易被高校學(xué)生黨員容易接受。在新的環(huán)境要求下，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力和源泉，要滿足高校學(xué)生黨員的需求，根本途徑是提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀各種方法的實(shí)效性?，F(xiàn)在多元文化相互碰撞，方式方法的創(chuàng)新，主要是對(duì)于課程的改革，加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的改革，不僅僅要從內(nèi)容上進(jìn)行改革，主要更是教學(xué)方法上的教學(xué)改革。伴隨著方式方法的創(chuàng)新，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育也便與大學(xué)生黨員離得更近，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生黨員內(nèi)化于心、外化于行的成效也便會(huì)愈加突顯。

4總結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝結(jié)著我國(guó)社會(huì)主義文化的精髓，是我國(guó)多年實(shí)踐中不斷積累下來(lái)的智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義道路理論體系的具體表達(dá)。我們要不斷把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校學(xué)生的黨建過(guò)程中，把培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人作為己任，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

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