找準社會服務(wù)載體構(gòu)建實踐育人體系

(武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢 430205)

找準社會服務(wù)載體構(gòu)建實踐育人體系

呂超

(武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢 430205)

實踐育人是新形勢下教育方式的創(chuàng)新與發(fā)展，高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才的任務(wù)，其育人方式必須結(jié)合高職的育人性質(zhì)，立足于實踐。多年來，武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年組織學(xué)生參加鐵路春運暑運，在春運暑運的社會實踐中構(gòu)建了育人體系，取得了較好的成效。

鐵路春運；實踐育人；校企合作

實踐育人是新形勢下教育方式的創(chuàng)新與發(fā)展，這一理念對于高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題具有重要的時代價值。高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才的任務(wù)，在育人方式必須立足于實踐，組織學(xué)生參與社會服務(wù)，增強學(xué)生責(zé)任感和使命感，凸顯實踐育人的功能，從而構(gòu)建校企合作、工學(xué)結(jié)合、全方位、多途徑、全過程的實踐育人模式。多年來，武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院以人才培養(yǎng)為核心，組織學(xué)生參加鐵路春運暑運工作，使學(xué)生在服務(wù)社會中增長才干，提高素質(zhì)，取得了較好的成效。

1 春運暑運實踐育人的重要性

社會實踐是學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、促進學(xué)生全面發(fā)展的突破口，實踐育人是學(xué)校加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，組織學(xué)生參加鐵路春運暑運工作，是一項學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)多贏的利事。

1．1 有利于學(xué)生全面發(fā)展

大學(xué)生都是出了高中校門進入大學(xué)校門，對社會了解少，深入社會實踐少，運用所學(xué)專業(yè)知識服務(wù)社會更少。堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容。從學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，迫切需要參加社會實踐活動。學(xué)生到鐵路企業(yè)參加春運暑運社會實踐，能夠全面地認識社會，加速社會化進程，從而使他們在實踐中感受知行合一、提高專業(yè)技能；在勞動中增強責(zé)任意識、培養(yǎng)職業(yè)道德；在服務(wù)中創(chuàng)造社會財富、體現(xiàn)自身價值，這些對學(xué)生全面發(fā)展具有十分重要的意義。

1．2 有利于豐富思想政治教育形式

學(xué)校思想政治教育就是要使黨的要求變?yōu)閷W(xué)生的實際行動，進而內(nèi)化為他們的思想政治素質(zhì)。對大學(xué)生的思想政治教育不僅需要說理論證，而且還需要引導(dǎo)他們在社會生活中進行實踐論證。學(xué)生在參加春運暑運過程中，以一個社會人的身份近距離真實地體驗生活、感受社會，在此基礎(chǔ)上，教師再開展思想教育，進行思想引領(lǐng)，升華思想認識，能夠起到事半功倍的效果。許多參加春運暑運的學(xué)生回校后紛紛表示，參加社會實踐對自己是一筆難得的財富，終身難忘，它讓自己真正明白了什么是責(zé)任和使命、什么是社會道德和職業(yè)道德、什么是全心全意為人民服務(wù)。

1．3 有利于校企合作的開展

校企合作是職業(yè)院校謀求自身發(fā)展、實現(xiàn)與市場接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實用型技術(shù)人才的重要舉措。學(xué)生參加鐵路企業(yè)的春運工作，使學(xué)生在鐵路一線真槍實彈地進行技能訓(xùn)練，既提高了專業(yè)技能，也解決了鐵路站段人員緊缺的急迫問題，幫助企業(yè)圓滿完成了運輸生產(chǎn)任務(wù)；既解決了學(xué)校頂崗實習(xí)的困難，又練就了學(xué)生過硬的本領(lǐng)，從而實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏結(jié)果。

2 春運暑運實踐育人體系建設(shè)

為了充分發(fā)揮社會實踐育人的功能，學(xué)院精心組織，統(tǒng)籌安排，細化分工，注重過程的精細化管理，把思想政治教育貫穿在春運暑運的全過程、全方位。

2．1 構(gòu)建組織保障體系

高度重視春運暑運工作，將學(xué)生參加春運暑運作為實踐育人的一個重要環(huán)節(jié)，列入學(xué)校教學(xué)計劃。在教學(xué)安排上，根據(jù)鐵路系統(tǒng)寒暑假期運輸特點，積極探索分段式教學(xué)模式，調(diào)整傳統(tǒng)的六個學(xué)期為八個學(xué)期，分別在寒假和暑假各加入一小學(xué)期，組織學(xué)生在小學(xué)期里參加鐵路社會實踐，并由鐵路部門安排指導(dǎo)老師與學(xué)院老師一起對學(xué)生的實踐教學(xué)進行指導(dǎo)和管理，成績記入學(xué)分。在管理中，學(xué)校成立學(xué)生社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，設(shè)立工作辦公室，全面負責(zé)學(xué)生社會實踐期間的組織指揮與協(xié)調(diào)工作。春運暑運工作以學(xué)校為主導(dǎo)，以院系為主體，相關(guān)院系成立工作指揮機構(gòu)，精心挑選責(zé)任心強、肯吃苦耐勞、善于做學(xué)生思想政治工作的干部擔(dān)任班主任，挑選有一定組織能力、工作負責(zé)的學(xué)生干部擔(dān)任班組長。同時，在學(xué)生宿舍設(shè)立值班室，安排領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生管理人員24小時值班，具體負責(zé)春運暑運組織及教育管理工作。

2．2 嚴格安全教育體系

春運暑運之前，學(xué)院根據(jù)鐵路企業(yè)的協(xié)議和用人需求，本著學(xué)生自愿的原則，組織鐵路相關(guān)專業(yè)學(xué)生報名參加春運。經(jīng)選拔后，確定參加春運的人員，編班分組，召開動員大會，進行工作紀律和路風(fēng)安全專題教育，開展職業(yè)道德、崗位職責(zé)、鐵路運輸技術(shù)規(guī)范與運輸設(shè)備安全操作規(guī)程的培訓(xùn)和考核，學(xué)生到鐵路站段后，還要參加企業(yè)組織的現(xiàn)場教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)過崗前培訓(xùn)并考試合格后才能上崗。社會實踐期間，嚴格按照鐵路半軍事化的管理方式進行，要求學(xué)生必須集體住宿，實行“一報告、二簽到、三檢查”制度，以此把企業(yè)文化融入到學(xué)生日常行為規(guī)范中。

2．3 健全責(zé)任管理體系

我國的“春運”被譽為人類歷史上規(guī)模最大的人類大遷徙，每年在40天的時間里，有20多億人次的人口流動?；疖囌臼巧鐣藛T最密集、人員成份最復(fù)雜、流動人口最頻繁、社會穩(wěn)定最重要的地方，也是學(xué)生最能夠得到鍛煉，最能夠展示青春風(fēng)采的場所。為了培養(yǎng)學(xué)生樹立“人民鐵路為人民”的責(zé)任意識，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生黨員和積極分子的作用，榜樣示范，引導(dǎo)學(xué)生奉獻社會、服務(wù)人民。學(xué)生進入鐵路企業(yè)現(xiàn)場后，學(xué)校在每個站段組建學(xué)生春運臨時黨支部和臨時團委，在黨員中開展“爭先創(chuàng)優(yōu)競賽”活動，在入黨積極分子中開展“分片包干，結(jié)對共建”活動，在全體學(xué)生中開展“我為春運作貢獻、我為學(xué)院添光彩”承諾宣誓等活動。學(xué)生黨員都佩戴黨徽，與積極分子一起組建了突擊隊，主動承擔(dān)各類臨時突擊任務(wù)，引導(dǎo)他們在春運社會實踐中磨練意志，砥礪品質(zhì)。

3 春運暑運實踐育人的成效

學(xué)校從2003年至今，每年組織大學(xué)生分別到武漢鐵路局武昌、武漢、漢口、隨州等火車站和武漢鐵路局武漢客運段參加鐵路春運、暑運等社會實踐，幫助車站進行售票、安檢、乘降組織，幫助客運段列車出乘，累計已有9000多名師生參與春運和暑運社會實踐。在社會實踐中，廣大學(xué)生不畏艱難、敢于勝利、愛崗敬業(yè)、恪盡職守，圓滿地完成了每一次春運暑運任務(wù)，展示了大學(xué)生高尚的道德素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，向社會遞交了一份份令人滿意的答卷，譜寫了一曲曲嘹亮的青春之歌，涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀學(xué)生和先進事跡，培養(yǎng)了一群群優(yōu)秀學(xué)生黨員。有的學(xué)生機智勇敢,成功解救傳銷被騙青年；有的學(xué)生休班不休息,幫助旅客不留名；有的大學(xué)生拾金不昧；有的受到旅客的誤解,在受到辱罵毆打時，能夠打不還手罵不還口；有的連續(xù)出乘11天，在斷糧斷水、通訊中斷的情況下，繼續(xù)幫殘扶弱，為旅客提供最好的服務(wù)。尤其是2008年春運中，學(xué)院1700多名師生戰(zhàn)斗在抗擊冰雪災(zāi)害的第一線，歷時48天，完成值乘任務(wù)279趟次，運送旅客80余萬人，為鐵路運輸和社會穩(wěn)定做出了積極貢獻，學(xué)校也被湖北省委、省政府授予“全省抗雪救災(zāi)先進集體”稱號。

每年春運暑運結(jié)束學(xué)生返校后，學(xué)院都要組織學(xué)生認真總結(jié)社會實踐的收獲，提煉“團結(jié)一致、克難奮進、任勞任怨、勇于奉獻”的春運精神，充分挖掘各類先進事跡，匯編《我的春運》文集，舉辦“我與春運同行”事跡報告會，大力選樹表彰先進個人和集體。在春運暑運精神的鼓舞下，許許多多青年學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中積極發(fā)揮著先鋒模范作用，在平凡的崗位上奉獻著自己的智慧和力量。

(責(zé)任編輯：陳光明)

ToCultivateSkilledTalentsthroughSkillsTrainingandSocialPractice

LVChao

(Wuhan Railway Vocational College of Technology,Wuhan 430205, China)

Cultivating skilled talents through social practice is the innovation of education under the new situation. Higher vocational colleges take the responsibility of cultivating skilled professional talents which can meet demand in production, construction, service and management. Due to the characteristics of higher vocational education, the talents training mode should be based on social practice. This essay introduces the successful experience of Wuhan Railway Vocational College of Technology in cultivating professional talents through social practice in railway transportation.

railway transportation during spring festival; talents training through social practice; school-enterprise cooperation

2017-03-22

呂 超，男，講師，主要從事高校學(xué)生管理方面的工作。

G710

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1671-8100(2017)02-0103-03