現(xiàn)代國防意識培養(yǎng)
——天下雖安，忘戰(zhàn)必危

貴州省興義市頂效鎮(zhèn)義龍新區(qū)第一高級中學 羅國洲

當下，正在播放的《被遺忘的1937》，再現(xiàn)了中國近代史上中華民族的這場空前的浩劫，再一次震撼著我們每一個國人的心，我們不能僅僅有憤怒和淚水，也不應該僅僅去緬懷革命先烈，而應該想我們今天該怎么辦？但就在此時，就在我國的身旁，在東北亞的上空，一場戰(zhàn)爭的陰云揮之不去，在我國南海的上空，，波詭云譎，水面上，險象環(huán)生，水下，暗流泉涌。戰(zhàn)火的硝煙，從遙遠的中東和北非，仿佛飄到了我們的身旁，仇恨正在漫延，殺戮是否還要重演？

但同樣在此時，我們的很多專家教授不斷的對我們的小英雄王二小、小英雄雨來口誅筆伐，大言不慚的強烈要求刪除中學歷史課本中的抗日戰(zhàn)爭，美其名曰不要在孩子心理播下仇恨的種子。我不知道他們到底是帝國主義的幫兇，還是睜開眼睛說瞎話？

前些年有一項社會調(diào)查，說到沈陽人不知道九一八，南京人不知道南京大屠殺。這些事情想起來后背都會發(fā)涼，并且，至今我國還尚未統(tǒng)一，如果海峽對岸宣布獨立，戰(zhàn)爭將不可避免，美日帝國主義卷入進來，我們誰來保衛(wèi)祖國誰來保衛(wèi)家？

歷史已經(jīng)證明并將不斷證明：國防關系到國家的存亡、民族的興衰。如果說國防是民族生存鋼鐵長城，那么國防意識就是民族生存的精神長城。亞里士多德說過："思想的防線是一個國家最廉價和最有效的國防。"因此，國防意識的培養(yǎng)是我國國防建設的戰(zhàn)略任務，是維護國家主權(quán)和安全，也是全面建設小康社會的重要保障。

而我們現(xiàn)在面臨的問題是：當今世界并不太平，戰(zhàn)爭的硝煙遠未散盡，因民族、宗教、領土、能源等因素引發(fā)的局部戰(zhàn)爭此起彼伏，霸權(quán)主義、強權(quán)政治、"臺獨"勢力都有新的發(fā)展并嚴重威脅我國安全。此外，還有釣魚島問題、南海的問題、藏南的問題，這些問題已經(jīng)浮上水面，并且變得非常嚴峻，弄不好擦槍走火，就像當年的珍寶島事件一樣。然而我們今天的這一代共和國衛(wèi)士，是在和平環(huán)境里成長起來的，我只想問他們：你們準備好了嗎？

現(xiàn)階段我們迫切需要加強對中小學生的國防教育，這是歷史的教訓和現(xiàn)實的必然：

一、歷史的慘痛教訓告訴我們：任何一個國家誰要在國防后備力量上做到未雨綢繆，才能掌握戰(zhàn)略的主動權(quán)

從古希臘的神話到近代歐洲的崛起，從強盛的大唐帝國到令人傷心的滿清王朝，從世界大戰(zhàn)的硝煙到新中國獨立的艱難歷程，歷史的滄桑給我們巨大的震撼。加強國防和國防觀念的教育決定著一個國家的興衰，民族的存亡。普法戰(zhàn)爭后的法國，念念不忘國恥，不斷的加強國防教育和國防建設，在一戰(zhàn)中取得了勝利。但在凡爾賽條約簽訂后，刀槍入庫、馬放南山，縱情歌舞生活，結(jié)果在二戰(zhàn)中，僅僅42天，號稱歐洲第一陸軍大國的法蘭西共和國慘敗于納粹德國的鐵蹄之下。這就是歷史給我們留下的慘痛教訓：國防意識的培養(yǎng)直接關系到一個國家的生死存亡，重視則國安，輕視則國亡，這既是歷史的規(guī)律，也是現(xiàn)實的呼聲。

二、從我國所處的地緣政治和國際環(huán)境來看，培養(yǎng)國防意識迫在眉睫

我們的周邊并不安寧，不僅存在國際霸權(quán)主義，也存在地區(qū)霸權(quán)主義，極端民族主義、恐怖主義，一些小國甚至鋌而走險，嚴重地威脅到我們國家的安全，從目前的東南亞、南海、東北亞局勢，是我國面臨的周邊事態(tài)依然嚴峻。我們的國家已經(jīng)受到嚴重的、現(xiàn)實的威脅，國際強權(quán)國家從來亡我之心不死，時時處處給我們制造無窮無盡的麻煩，西方大國現(xiàn)身南海已經(jīng)清楚地表明帝國主義的本來面目昭然若揭，我們加強國防教育已刻不容緩，并進一步向縱深發(fā)展。

三、中學生是在成長的時期，人生觀、價值觀處于發(fā)展和形成時期，對他們進行國防教育對國家和民族的前景意義十分重大

喚起他們的民族憂患意識和民族危機的意識，是社會主義精神文明的一個重要方面，國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂。

綜上所述，我們要必須要加強對中小學生的國防教育，鑄就我們的民族鋼鐵長城之魂，這項任務顯得是那樣空前的迫切，我作為一個在教學領域工作的教師，深切的感受到國防教育的缺失，應試教育壓倒了一切，國防教育很多流于走形式，這不能不說是教育的悲哀，民族危機的隱憂。既然國防意識教育對中學生如此重要，那我們作為一名老師應該如何去做呢？作為一名中學教師，對中學生進行國防意識教育那是最有利的條件，我認為，可以從以下幾個方面進行：

第一，在教學中滲透國防意識的教育，特別是在政治、歷史教學中，讓學生深入了解國際關系的變數(shù)和我們的應對策略，從古今中外歷代王朝的興亡中吸取教訓，積極讓同學們對歷史與現(xiàn)實中的國家興衰存亡進行探討，有必要讓他們思考這幾個問題：21世紀我們的國家安全嗎？誰是我們的盟友？誰是我們的敵人？我們的安全受到了威脅，我們應該怎么辦？更重要的是我們現(xiàn)在應該怎么辦？讓他們深刻的感受到：我們國家面臨的威脅無處不在，我們就應該時刻準備著接受祖國的召喚。

第二，我們可以去走訪那些健在的曾經(jīng)參加過保衛(wèi)共和國的英雄們，聽他們親口講述那段歷史，讓學生更深刻的體會到真實的歷史，讓那段淹沒在歷史塵埃中的悲壯的往事仿佛又浮現(xiàn)在眼前，戰(zhàn)爭離我們并沒有遠去，我們依稀能夠看見它的身影。

第三，我們可以去參觀古戰(zhàn)場的遺跡，零距離的感受歷史的塵埃，觸摸一件件留下炮火硝煙痕跡的斷垣殘壁，思索一件件曾經(jīng)在這里發(fā)生的氣壯山河悲歌，讓他們思考這樣一個問題：歷史在這里是否會重演？

第四，對學生進行軍訓，我認為，這應該成為對學生進行國防意識教育的最主要的方式和最有效的手段。

當然，要實現(xiàn)上述目標，教師的國防意識更加不可缺失，只有教師的帶頭和垂范作用，國防意識教育才真正的落到實處。教師應具有更高的境界：我悠悠中華、我泱泱大國，誰來護佑，舍我其誰，人人奮不顧身，人人義無反顧，這才是我們的民族之魂。

為了確保國家的長治久安，為了保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設的成果，我們必須建立社會主義現(xiàn)代化的強大國防，這要求我們不僅要在物質(zhì)上增強國防實力，還要在思想上提高全民族的國防意識，筑起一道精神上的萬里長城。就象亞里士多德說的那樣：“思想的防線是一個國家最廉價和最有效的國防?！?/p>