論依法治國視域下大學生法律素養(yǎng)的有效提升

常靜

（保定職業(yè)技術學院，河北保定 071000）

論依法治國視域下大學生法律素養(yǎng)的有效提升

常靜

（保定職業(yè)技術學院，河北保定 071000）

依法治國作為我國的基本方針，對推動和諧社會主義建設至關重要。大學生作為成長中的一代，是依法治國的重要主義，其法律素養(yǎng)表現(xiàn)直接影響了我國法治建設成效。素質(zhì)教育背景下，在全面發(fā)展學生的目標指導下，既要關注其專業(yè)文化知識傳授，又需重視其人文法律素養(yǎng)培育。本文在依法治國的視域下，基于對大學生法律素養(yǎng)影響因素的分析與簡述，重點就其有效提升路徑進行了探究。

依法治國；大學生法律素養(yǎng)；影響因素；提升路徑

綜合來看，當代大學生法律素養(yǎng)主流良好，但是受多重因素影響，包括社會、學校、家庭等，仍有部分大學生法律素養(yǎng)表現(xiàn)不佳，如法律知識匱乏、法律意識淡薄、法律信仰缺失等，一定程度上阻礙了社會主義法治建設進程。從大學生的維度上講，法律素養(yǎng)缺失還影響了其健康成長，對他們順利融入法治社會豎起了屏障。新時期，依法治國視域下有效提升大學生法律素養(yǎng)至關重要，其有關方面的研究備受關注。

1 大學生法律素養(yǎng)影響因素分析

依法治國視域下，當代大學生在法律素養(yǎng)方面主流是良好的，但同時受多重因素影響作用，不同程度地暴露了一些問題，如法律知識匱乏、法律意識淡薄、法律信仰缺失等，仍是現(xiàn)代社會主義建設的重點。在大學生成長歷程中，勢必會關涉到三個要素的參與，即社會、學校以及家庭，均對其法律素養(yǎng)培育產(chǎn)生了影響作用。自改革開放以來，隨著依法治國戰(zhàn)略實施，我國社會主義法律體系框架基本建成，為大學生法律素養(yǎng)培育創(chuàng)設了良好條件，但又因執(zhí)法不嚴、司法腐敗等不和諧因素，加之貧富差距沖擊，對大學生法律感知、信任及敬畏造成了扭曲。尤其是網(wǎng)絡互聯(lián)時代，不良資訊的侵擾，給大學生學習、生活帶來了極大影響，部分反社會情緒滋生，干擾了他們的健康發(fā)展。而高校作為人才培育陣地，在大學生法律素養(yǎng)建設方面負有不可推卸的責任。素質(zhì)教育背景下，高校對全面發(fā)展學生的關注與日俱增，相關投入逐步增加。但客觀維度上講，受應試教育影響，部分高校依舊固守傳統(tǒng)，一味地講求理論知識灌輸，忽視了教學實踐延展，不但增加了學生的學習負擔，同時還影響了其參與情緒，導致法律教育實效不佳。另外，家庭作為孩子成長的第一所學校，對其人生觀、世界觀、價值觀的啟蒙是極其深遠的，他們看待大學生法律素養(yǎng)的態(tài)度，直接影響了其法律素養(yǎng)水平。然而事實上，很多家長“重智育輕德育”，相關法律素養(yǎng)教育活動少之又少，阻礙了大學生法律素養(yǎng)提升。

2 依法治國視域下大學生法律素養(yǎng)的有效提升路徑

大學生作為成長中的一代，是祖國建設、民族興旺的未來，其法律素養(yǎng)提升具有重要意義，關系到依法治國戰(zhàn)略實施效力。作者結合上述分析，從社會、學校、家庭三個方面出發(fā)，有針對性地提出了以下幾種大學生法律素養(yǎng)有效提升路徑，以供參考和借鑒。

2.1 優(yōu)化社會環(huán)境

作為自然人，行為實踐始終應適應社會環(huán)境。對于大學生法律素養(yǎng)提升而言，其首要前提是完善社會法治環(huán)境。在憲法和法律的框架下，法治建設就是按照平等原則及少數(shù)服從多數(shù)原則來共同管理國家事務的制度，集中表現(xiàn)為完善立法、嚴格執(zhí)法和大力普法。具體而言，以人為本、尊重人權的理念為先導，結合國家建設需求，逐步修繕相關法律體系，涉及社會管理、公共服務、環(huán)境保護等多個方面，并注重維護法律權威，嚴格執(zhí)法，協(xié)調(diào)好各利益主體關系，促進司法公正，繼而增強人民群眾對法治的信心、對法律的尊崇以及對守法的自覺，在大環(huán)境影響下，培育大學生正確的法治概念，提升其綜合素養(yǎng)。信息化時代，多元文化生態(tài)形成，還需進一步弘揚法律文化，引導社會輿論，傳遞正能量，繼而對大學生法律素養(yǎng)培育產(chǎn)生積極影響。在此過程中，應逐步深化法學研究，在繼承優(yōu)秀民族文化的同時，保持寬宏的胸懷，吸收異質(zhì)法律文化養(yǎng)分，豐富現(xiàn)代法律文化內(nèi)涵，并充分發(fā)揮媒體輿論導向作用，加大國家法制宣傳，樹立行為典范，曝光違法犯罪，時刻激勵和警醒大學生，在良好的社會法治氛圍下，培育大學生高尚的法律素養(yǎng)。

2.2 加強法治教育

高校是法治教育的主陣地，其所開設的一系列課程，都將對大學生人生觀、世界觀以及價值觀形成發(fā)揮不可替代的作用。新時期，高校應準確定位自身功能價值，緊隨國家依法治國方針，固守思想政治教育主陣地，逐步優(yōu)化教學內(nèi)容、教學方法等設計，實現(xiàn)全面發(fā)展學生目標。在實踐過程中，高校要注重素質(zhì)教育理念滲透，包括以生為本、因材施教等，結合實際教學需求，以教材為主線，延展課堂知識，并逐步完成生活化的轉(zhuǎn)變，深化學生對國家法治的理解，強化其主動守法意識。例如，教師可適當灌入社會熱點問題，解讀其中關聯(lián)到的法律知識，并組織學生進行協(xié)作討論，客觀評述他們的思想認識，有針對性地予以引導和深化。另外，信息化時代，教師要善用多媒體技術優(yōu)化知識課堂，搜集網(wǎng)絡資源，制作PPT、音頻、視頻等，增強學生對法律及相關文化的直觀感受，突出學生主體地位，最大限度地調(diào)動其主動性、積極性，進而有效提升大學生法律素養(yǎng)。最后，高校還應建立完善的考評機制，實現(xiàn)過程性評價和結果性評價統(tǒng)一，更多地關注學生法律素養(yǎng)綜合表現(xiàn)，激勵他們產(chǎn)生有效行為。

2.3 引導家庭參與

家庭是孩子成長的啟蒙老師，長期生活在一起的狀態(tài)，總能在潛移默化中影響孩子意識及行為。因此，提升家長的法律素養(yǎng)尤為重要。在此過程中，家長要充分意識到自身的教育角色，打破傳統(tǒng)觀念，兼顧智育和德育，并通過多種途徑提升法律素養(yǎng)，進而給予孩子正確的指導。例如，家長可以小區(qū)為單位，建立法律學習基地，組織開展多樣化的法律學習活動，豐富自己的法律知識，加大法治宣傳，為社會主義法治建設出一份力。同時，在日常生活工作中，家長亦要嚴于律己，依法辦事，從行為點滴做起，發(fā)揮言傳身教的典范作用?；诖耍瑢⒎伤枷胍庾R傳輸給子女，及時糾正他們的錯誤行為，為其成長鋪就道路?，F(xiàn)實生活中，到高校教育階段，大學生接觸最多的是老師和同學，除了寒暑假期很少再與父母相聚，導致家長對大學生的生活狀態(tài)沒有準確認識。即使有日常網(wǎng)絡、電話等通信行為，但由于時間有限，更加注重學生學習成績及生活情況，卻很少關注他們的思想動態(tài)。對此，家長應加強與學校之間的聯(lián)結，關注孩子的生活點滴，了解他們的思想動態(tài)，遇到問題時及時做出開導，使之在學校、父母、同學關愛下，健康、快樂的成長，繼而影響大學生法律素養(yǎng)提升。

3 結語

總而言之，依法治國視域下，有效提升大學生法律素養(yǎng)十分重要和必要。在日常學習、生活中，大學生受主客觀等多重因素影響，法律素養(yǎng)表現(xiàn)一般，與依法治國的現(xiàn)實要求存在差距。由于個人能力有限，加之大學生個性差異，本文作出的研究可能存在不足。因此，作者希望學術界大家廣泛參與此課題研究，綜合解讀大學生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀，及時糾察其中問題，并結合實際情況，有針對性地提出更多有效提升大學生法律素養(yǎng)的建議或措施，促進他們健康、全面發(fā)展。

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G641；D920.2

A

2096-4110（2017）03（c）-0019-02