關(guān)于青少年宮開展校外教育活動的幾點思考

寧向文

（江門市青少年宮，廣東江門 529000）

校外教育活動是青少年兒童成長的一個重要環(huán)節(jié)，也是我國教育事業(yè)的重要組成部分。青少年宮作為青少年兒童校外的主陣地，不管是從思想上，還是身心健康上都發(fā)揮著重要作用，使孩子們的整體素質(zhì)都得到了顯著的提升，是綜合性很強的校外陣地，也是學(xué)校教育的重要補充。

1 青少年宮校外教育實踐活動的重要性

1.1 是對德、智、體、美、勞的全面提升教育

青少年宮的戶外實踐教育活動在一定程度上促進(jìn)了社會精神文明的進(jìn)步，這項活動對現(xiàn)在功課繁忙的青少年兒童來說，讓他們體驗到了在學(xué)?？菰锏膶W(xué)習(xí)環(huán)境中體驗不到的快樂。隨著現(xiàn)在教育體制的改革，青少年宮的校外實踐活動也成為了當(dāng)前年教育中的關(guān)鍵部分。青少年宮的教育相比學(xué)校教育就比較豐富了，不會顯得枯燥乏味，使孩子們都能輕松快樂的投入到相關(guān)學(xué)習(xí)實踐當(dāng)中。再加上這一個年齡段的孩子都處在身心高速發(fā)展期，精力充沛，對于這種戶外活動教育的喜歡遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，此時豐富的戶外教育就很好的彌補它的空缺，它不僅讓孩子的思想上得到升華，也在身心上越來越健康，讓孩子能深切體會到社會責(zé)任感，加強了學(xué)生之間的交流、團(tuán)結(jié)性和勇于探索的精神。就目前的實際情況來說，當(dāng)代孩子的生活條件越來越好，好多物質(zhì)化、高科技產(chǎn)品已經(jīng)嚴(yán)重影響了孩子們的身心健康，學(xué)校也為了成績?nèi)∠藨敉饣顒痈w育課來對孩子的身體進(jìn)一步摧殘，身體素質(zhì)越來越差，其次優(yōu)越的生活條件使現(xiàn)在年輕人的肥胖率、惰性越來越大，所以落實跟完善教育體制是當(dāng)前迫在眉睫的事情，青少年宮的校外教育是促進(jìn)廣大青少年兒童德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑，這就印證了青少年宮校外教育活動是現(xiàn)代教育中需要完善跟創(chuàng)新的一種教育[1]。

1.2 提升培養(yǎng)創(chuàng)新能力

從新課改到現(xiàn)在，學(xué)校教育一直都提倡全面推進(jìn)素質(zhì)教育的改革，但是在中國應(yīng)試教育的背景下，這種方針還是推進(jìn)的非常緩慢以至于達(dá)到停泄?fàn)顟B(tài)。為了補充學(xué)校教育的這種畸形空缺，青少年宮的教育活動成為了很好的彌補措施，它所開展的這種文化教育活動不單內(nèi)容豐富多樣，其中還有很多琴棋書畫的藝術(shù)性活動跟觀賞性很強的表演。青少年可以在參加這些活動中自我磨練，充分展示自己天賦，來提升自身能力，將自身的想法融入到這些實踐活動中，在實踐中找到學(xué)習(xí)的快樂，積極地去展現(xiàn)自我[2]。所以青少年宮的校外教育對青少年的創(chuàng)新能力起著至關(guān)重的作用。中國的教育在對比西方教育模式下，本來就過于保守，這樣就影響了一代又一代人，在這種禁錮的教育模式下中國孩子的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要低于西方孩子，因此青少年宮的校外教育就成了引導(dǎo)跟培養(yǎng)廣大青少年創(chuàng)新能力的一個重要平臺，這種校外教育活動不僅能引導(dǎo)青少年去積極生活，還能增加他們之間的凝聚力去接受當(dāng)下社會的這種文化責(zé)任。只要把著以育人為理念的思想，把如何讓青少年校外教育活動舉辦的更加完美完善，讓這項教育普及化、先進(jìn)化、更加吸引現(xiàn)在的青少年兒童的注意力使其轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N生活習(xí)慣是青少年宮當(dāng)下急需改革的問題。

1.3 養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣

好的習(xí)慣都是從小就養(yǎng)成的，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也是一種自身綜合素質(zhì)水平的提升，向青少年兒童這個階段就是養(yǎng)成良好習(xí)慣的一個重要階段。良好的學(xué)校教育跟社會教育是對孩子未來發(fā)展堅實的基礎(chǔ)。首先呢，學(xué)校的教育偏向于書本的知識理論教育，對于生存訓(xùn)練、社會實踐、人際交往等教育內(nèi)容的欠缺還是很大的。這樣以來青少年宮豐富的校外教育實踐活動就完全彌補了學(xué)校教育的不足，讓孩子們在不同的戶外實踐活動中自身得到全面的發(fā)展，不但豐富了他們的日常生活，并且還開闊了孩子的視野、陶冶了他們的情操、磨煉了他們的意志，讓他們愛上這種教育方式，去養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，使其終生受用[3]。

1.4 個性的表現(xiàn)跟張揚

在學(xué)校教育中，基本的活動都很單一且固定，也沒有考慮到學(xué)生之間的個體差異，這就造成了有很多孩子性格內(nèi)向，悲觀，積極性差的表現(xiàn)。每一個孩子都有他自己的成長環(huán)境跟性格，所以每個人的興趣愛好也不同，在這中前提下青少年宮的校外教育活動，就很受孩子的歡迎了，因為孩子完全可以根據(jù)自己的興趣愛好來參與各類活動，并將書本上學(xué)到的知識運用到生活中，促進(jìn)其個性的發(fā)展，這對于青少年成長具有重要意義[4]。

2 創(chuàng)新校外教育實踐活動的策略

2.1 針對校外教育活動的創(chuàng)新

隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷深化跟改革。與之同步的物質(zhì)、精神文明的發(fā)展也在進(jìn)一步提高，以至于現(xiàn)在的廣大青少年兒童的各種興趣、欲望也越來越大，不管是從精神上還是品味上都在日益上升。在這樣的背景下青少年已經(jīng)不再滿足于現(xiàn)在的統(tǒng)一化、集體化的乏味活動，他們所追求的是更加自由、開闊性廣、沒有局限、具有冒險性、從自身出發(fā)的多樣性的集體活動。比如，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時代的高速發(fā)展，我們可以在校外活動內(nèi)容中加入體能訓(xùn)練，游戲競技比賽等，讓青少年宮這個平臺發(fā)揮最大的潛能，為這個經(jīng)濟(jì)知識時代培養(yǎng)所需要的人才。要以青少年的終身發(fā)展為主要目標(biāo)，去創(chuàng)新跟深化新的教育模式，這也是青少年宮所要肩負(fù)的責(zé)任。

2.2 以興趣愛好來進(jìn)行活動

興趣愛好作為激發(fā)青少年進(jìn)行學(xué)習(xí)、潛能的一種動力，它不但能激發(fā)出青少年的創(chuàng)新力、想象力、執(zhí)行力，也會表現(xiàn)出對知識的渴望，所以對青少年興趣的培養(yǎng)也尤為關(guān)鍵。比如，針對一些喜歡游泳運動的孩子，我們可以舉辦一些比賽型競爭性強的活動，讓他們能在活動中收獲比賽經(jīng)驗；對喜歡冒險的青少年，可以利用假期去進(jìn)行夏令營、野外生存訓(xùn)練等方式，加強他們的自信心跟團(tuán)結(jié)性。這些活動都是本著青少年的興趣愛好開展的，讓他們能在活動中去學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)技能，也是對他們能力的一種提升。只有在興趣這個前提下，青少年才能更快的、更容易地接受跟學(xué)習(xí)新的知識技能，在得到快樂的同時也掌握了技能知識。因此興趣跟教育的結(jié)合是現(xiàn)在的一種趨勢，也是校外教育活動的重要特點，青少年宮一定要去完善跟創(chuàng)新教育理念，為青少年的個性發(fā)展創(chuàng)造空間。

2.3 明確定位 以科學(xué)為準(zhǔn) 推動校外教育事業(yè)全面發(fā)展

青少年宮是整個社會、教育界的重要組成部分，它的責(zé)任就是服務(wù)與廣大青少年，是學(xué)校教育跟家庭教育意外的不可替代的教育機構(gòu)，承擔(dān)著整個社會未成年人的教育跟引導(dǎo)工作，對他們的成長服務(wù)一直奮斗著，是一所公益性很強的機構(gòu)，成為了我國公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。青少年宮作為政府建立的公益性單位，根據(jù)我國法律規(guī)定，實行的是免費開放，堅決杜絕為追求經(jīng)濟(jì)效益，發(fā)生各種違法亂收費的現(xiàn)象，要以堅持公益性發(fā)展道路，讓更多的青少年能在青少年宮得到教育跟引導(dǎo)。不要讓校外教育變?yōu)榻疱X的傀儡是青少年宮必須要克制的責(zé)任，還可以通過開展一些社會公益性活動，例如，去敬老院幫忙打掃衛(wèi)生，去偏遠(yuǎn)的山村貧困家庭中慰問、為烈士掃墓、植樹等活動讓孩子深深的去體會了解他們身上的責(zé)任，這也是青少年宮的核心價值觀的體現(xiàn)，用積極健康的文化活動促進(jìn)其更好更快的發(fā)展。

2.4 完善校外教育活動體制

由于現(xiàn)在政府重視度不夠，資金鏈投入的不足，一些青少年宮已經(jīng)因為這些問題到了瓶頸期，造成的就是硬件設(shè)施的老化，更新緩慢，在高速發(fā)展的社會中很快就會被淘汰，這就造成了一系列的連鎖問題，孩子們都不愿意來了，活動基本處停泄?fàn)顟B(tài)，沒法開展。資金鏈的短缺就造成了很多問題，比如維護(hù)更新、場地短缺、活動工作的開展不力，使其造成了很嚴(yán)重的后果。所以政府要完善管理體制，讓青少年宮的建設(shè)必須要緊跟時代的發(fā)展要求，讓廣大青少年能到青少年宮來學(xué)習(xí)、活動、娛樂，使其健康的發(fā)展，杜絕這種類似的事情發(fā)生，讓我國的校外教育事業(yè)體制能更上一層樓。

3 總結(jié)

在現(xiàn)今社會快速發(fā)展的背景下，青少年宮的校外教育活動要適應(yīng)同步這種發(fā)展變化，不斷地去創(chuàng)新、完善、突破教育活動，去滿足當(dāng)代青少年的發(fā)展需求，充分發(fā)揮自身公益性的優(yōu)勢，通過開展符合現(xiàn)在青少年社會精神文明需求的多元化活動，來推進(jìn)青少年宮的校外教育活動可持續(xù)性發(fā)展。

[1]吳庶坤.青少年宮開展校外教育實踐活動策略研究[J].成長之路,2017(17).

[2]徐建生.關(guān)于青少年宮開展校外教育實踐活動的幾點思考[J].中國校外教育,2017(14).

[3]朱軒政.關(guān)于青少年宮開展校外活動的思考[J].大眾文藝,2017(223).

[4]嚴(yán)和琴.青少年宮開展青少年校外教育活動的創(chuàng)新與探討[J].赤子(上中旬),2017(285).