多媒體時(shí)代大學(xué)校園文化建設(shè)研究

包可欣

（沈陽師范大學(xué)，遼寧沈陽 110034）

多媒體時(shí)代大學(xué)校園文化建設(shè)研究

包可欣

（沈陽師范大學(xué)，遼寧沈陽 110034）

隨著現(xiàn)代技術(shù)在高校中的運(yùn)用，改變了傳統(tǒng)的大學(xué)校園文化建設(shè)模式，也豐富了建設(shè)手段，更是為大學(xué)教書育人提供了更為良好、更為先進(jìn)的媒體環(huán)境。隨著教室多媒體數(shù)量配置的增加，多媒體技術(shù)的多方面應(yīng)用被發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。與以前的校園環(huán)境相比，多媒體具體傳播主體多元化、手段多樣化、時(shí)效性增強(qiáng)的特點(diǎn)。多媒體的廣泛應(yīng)用促進(jìn)了校園文化建設(shè)，并會(huì)作用于學(xué)生本身?？梢哉f，多媒體應(yīng)用在傳播學(xué)術(shù)、信息的有效傳達(dá)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及大學(xué)精神文明建設(shè)起到了積極而獨(dú)特的作用，為建設(shè)良好的大學(xué)文化創(chuàng)造了更加有力的載體。

多媒體時(shí)代；大學(xué)校園；文化建設(shè)

1 多媒體時(shí)代

1.1 多媒體時(shí)代的特點(diǎn)

多媒體的之所以能夠迅速的廣泛應(yīng)用，是因?yàn)樗性S多快捷便利的優(yōu)點(diǎn)，筆者查閱了大量資料發(fā)現(xiàn)，多媒體具體以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，集成性。多媒體能夠從多種渠道獲取有效信息，并且對(duì)已獲取的信息進(jìn)行儲(chǔ)存與合成，必要的時(shí)候也可以進(jìn)行信息反饋。 第二，實(shí)時(shí)性。一般當(dāng)用戶有需求并作出指令時(shí)，相應(yīng)的多媒體都能接受指令，并根據(jù)指令實(shí)時(shí)進(jìn)行控制。第三，控制性，多媒體技術(shù)一般是以計(jì)算機(jī)為載體的，按照用戶的指令處理和控制多媒體信息，并將這些信息以不同的方式作用于人的感官世界。

1.2 多媒體的技術(shù)應(yīng)用

多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍十分廣泛，遍布在我們生活的每個(gè)角落，在大學(xué)生活中，我們可以看到多媒體技術(shù)在教育方面的應(yīng)用，一般教師現(xiàn)在都是利用多媒體技術(shù)進(jìn)行授課，比如電子教案、形象教學(xué)、模擬交互過程等。同時(shí)，商業(yè)廣告、人工智能等先進(jìn)的多媒體技術(shù)也走進(jìn)大學(xué)，所到之處皆有跡可循。

2 校園文化在大學(xué)生文化教育中的地位

2.1 各項(xiàng)校園文化建設(shè)活動(dòng)在校園的開展情況

學(xué)校是實(shí)行教育的場所，目的在于培養(yǎng)人才，良好的校園文化能夠給人以潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成有很大幫助，根據(jù)調(diào)查資料顯示，當(dāng)前大學(xué)校園的校園文化整體還是很不錯(cuò)的，有一部分高校校園文化氛圍濃厚，在校學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校的整體校園文化水平處于較高的狀態(tài)，內(nèi)容豐富，可以滿足人的精神需求。但是通過調(diào)查也能發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)文化日益盛行的現(xiàn)在，校園文化雖然有一定影響，但是學(xué)生的參與程度并不是很理想。

2.2 師生對(duì)于多媒體與校園文化建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合的看法

大學(xué)是一個(gè)自由開放的聚集場所，不論是教師還是學(xué)生都崇尚自由的學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)，大學(xué)教師認(rèn)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)、創(chuàng)新校園文化活動(dòng)對(duì)引領(lǐng)青年大學(xué)生的思想、豐富青年大學(xué)生的閑余時(shí)間有著至關(guān)重要的作用，而多媒體技術(shù)就是引導(dǎo)這個(gè)作用的重要載體，人都需要與時(shí)俱進(jìn)，科技的快速發(fā)展使今天的教育也有了不一樣的榮光。青年學(xué)生也表示很愿意看到多媒體技術(shù)作為先進(jìn)的科技與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，這樣更加容易吸引人，能夠增加人員的參與度。

3 多媒體在大學(xué)文化建設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

多媒體技術(shù)在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，多媒體技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用。這一點(diǎn)是顯而易見的，現(xiàn)在不部分教師的授課方式已經(jīng)與多媒體緊密相聯(lián)，并且這是獲得教育部大力支持的，教師通過多媒體技術(shù)能夠全方位的向?qū)W生展示需要講解的內(nèi)容，使課程更加生動(dòng)具體。第二，校園電視臺(tái)與廣播臺(tái)，在校園電視與廣播臺(tái)中，多媒體作為硬件是必不可少的載體。第三，校園數(shù)字圖書館，通過校園數(shù)字圖書館，師生可以更加便捷的查找自己所需要的資料。還有校報(bào)電子版、校園微信公眾號(hào)、校園新聞網(wǎng)頁等等。由此可見，多媒體技術(shù)在大學(xué)文化建設(shè)中的涉獵十分廣泛具體，其中影響也是十分巨大的。

4 多媒體時(shí)代下，校園文化建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略

4.1 機(jī)遇

4.1.1 補(bǔ)充了大學(xué)校園文化建設(shè)內(nèi)容

多媒體技術(shù)實(shí)際上本身就是校園文化的重要組成部分，大部分大學(xué)在設(shè)計(jì)學(xué)校之初就將所有的所有的教室都安裝上了十分齊全的多媒體設(shè)備，比如播控臺(tái)、投影儀、音響等，同時(shí)在課外的種種校園活動(dòng)中也是配備諸多多媒體硬件設(shè)施，學(xué)校的鼓勵(lì)和支持使得大學(xué)的校園文化建設(shè)更加豐富多彩，較之前相對(duì)單一的校園文化，現(xiàn)在增加了趣味和種類，很大程度上補(bǔ)充了大學(xué)中校園文化建設(shè)

4.1.2 豐富了大學(xué)校園文化建設(shè)載體

隨著時(shí)代進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，需要新媒體也應(yīng)運(yùn)而生，大學(xué)生占據(jù)了新媒體的主導(dǎo)，用戶數(shù)量繁多，而多媒體技術(shù)將學(xué)校的校園文化編制成剪影，利用獨(dú)特的操作方式傳達(dá)到學(xué)生的感官世界，比如建設(shè)與校園有關(guān)微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)發(fā)布與學(xué)校相關(guān)的新聞、趣事，讓學(xué)生更加了解校園文化，增加參與度。

4.1.3 提升了大學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)效

較之前的校園文化建設(shè)，現(xiàn)在的多媒體技術(shù)更加實(shí)際的完成了任務(wù)，以前的校園文化建設(shè)從內(nèi)容到形式或多或少都存在些許單一的情況，甚至形式主義嚴(yán)重，學(xué)生針對(duì)這一情況，并不感興趣，僅僅為了了解而了解。而現(xiàn)在，在多媒體技術(shù)的幫助下，學(xué)生切身實(shí)地的感受校園文化的發(fā)生和操作，甚至能夠成為校園文化建設(shè)的參與者和引導(dǎo)者，從實(shí)際的角度促進(jìn)了校園文化的傳播。

4.2 挑戰(zhàn)

4.2.1 影響了大學(xué)校園文化氛圍的導(dǎo)向性

雖然多媒體技術(shù)與大學(xué)校園文化建設(shè)的結(jié)合帶來了很多優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校文化更加豐富多彩，但是由于許多在操作時(shí)出現(xiàn)的具體原因，也在一定程度上影響了大學(xué)校園文化氛圍的導(dǎo)向性，很多的校園文化水平參差不齊，在放養(yǎng)式的管理當(dāng)中生存，教師的管理也出現(xiàn)困難，有的時(shí)候由于很多原因無暇顧及對(duì)新生的校園文化的管理，同時(shí)很多校園文化的活動(dòng)在多媒體技術(shù)的加工下，娛樂性質(zhì)比較大，缺乏將專業(yè)、技術(shù)、藝術(shù)融合的活動(dòng)。

4.2.2 削弱了校園團(tuán)體的凝聚力

多媒體技術(shù)的方便快捷確實(shí)為師生節(jié)省了時(shí)間與人力資源，但是從另一個(gè)角度來說，技術(shù)的出現(xiàn)也削弱了校園團(tuán)體的凝聚力。許多活動(dòng)的通知和具體運(yùn)行，通過多媒體技術(shù)就可以輕松了解，團(tuán)隊(duì)之間的交流也逐漸減少，缺乏溝通就會(huì)造成其他問題，從而影響團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)。

4.3 策略

（1）推進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè)，數(shù)字化校園現(xiàn)在已經(jīng)成為很多高校的技術(shù)，數(shù)字化校園的理念就在于運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，將學(xué)校有關(guān)的教學(xué)、科研、管理、生活等有關(guān)資源實(shí)現(xiàn)整合，將各種資源合理配置，他具有資源共享化、管理職能化、服務(wù)系統(tǒng)化的諸多優(yōu)點(diǎn)，高效的利用數(shù)字化校園平臺(tái)對(duì)校園文化具有推動(dòng)作用，而數(shù)字化校園的建設(shè)又是建立在多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上的，因此這是多媒體技術(shù)與大學(xué)校園文化的結(jié)合，為學(xué)校建設(shè)更好的校園文化提供更加優(yōu)秀的平臺(tái)。

（2）將多媒體技術(shù)與大學(xué)校園文化建設(shè)正確地融合，多媒體技術(shù)的應(yīng)用帶來許多利弊都是有目共睹的，學(xué)校在建設(shè)過程中，總會(huì)遇到各種問題，對(duì)多媒體技術(shù)如何正確的趨利避害是更加重要的課題，學(xué)校師生在建設(shè)和使用時(shí)要遵循學(xué)校原則，按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)去要求和實(shí)施工作，在建設(shè)校園文化時(shí)對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的挑戰(zhàn)要更加注意，按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作整合，以實(shí)現(xiàn)更好的大學(xué)校園文化建設(shè)。

5 結(jié)語

多媒體的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校、跨學(xué)院、多方聯(lián)結(jié)的效果，并以其超越時(shí)空、低成本的特性滿足了大學(xué)生與人交往和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在發(fā)展快速的今天，如何將多媒體技術(shù)的應(yīng)用更好的貼合到校園文化建設(shè)中是每個(gè)教育工作者以及青年學(xué)生都該思考的問題，取其精華，去其糟粕，將多媒體技術(shù)與校園文化建設(shè)更好的結(jié)合起來，以實(shí)現(xiàn)滿足新時(shí)代青年學(xué)生的精神需求，更快樂的體驗(yàn)大學(xué)生活。

[1]徐穩(wěn),楊素群.論新媒體視域下的大學(xué)校園文化建設(shè)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016(1):84-87.

[2]王春宏.新時(shí)期高校和諧校園文化建設(shè)研究[J].科技資訊，2017(17).

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2096-4110（2017）03（a）-0035-02