我國(guó)普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的理論構(gòu)建與實(shí)證研究

郭虹

（內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)體育教學(xué)部，內(nèi)蒙古呼和浩特 010100）

基于對(duì)我國(guó)高校健美操運(yùn)動(dòng)的了解，在高校健美操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)動(dòng)教育模式的理論構(gòu)建是十分重要的，運(yùn)動(dòng)教育模式的構(gòu)建，既關(guān)系到健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展效果，同時(shí)也關(guān)系到健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的整體開(kāi)展有著重要的影響。

1 我國(guó)普通高校健美操運(yùn)動(dòng)教育模式理論的構(gòu)建

1.1 運(yùn)動(dòng)教育模式理論的確立

之所以要構(gòu)建運(yùn)動(dòng)教育模式，其主要原因是高校開(kāi)展的各種體育運(yùn)動(dòng)種類(lèi)較多，內(nèi)容相對(duì)較雜，在開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中影響運(yùn)動(dòng)的因素也比較多，要想有效提高活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)有成體系的理論作為依托。因此，需要確定有效的運(yùn)動(dòng)教育模式理論，同時(shí)保證運(yùn)動(dòng)教育模式理論能夠發(fā)揮積極作用。

運(yùn)動(dòng)教育模式理論的建立，對(duì)于運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展以及高校大規(guī)模運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展有著重要的影響，基于對(duì)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)教育模式理論的了解，運(yùn)動(dòng)教育模式理論是一種有效的理論形式，具有成熟的特點(diǎn)，對(duì)實(shí)際的運(yùn)動(dòng)影響至關(guān)重要，高校應(yīng)當(dāng)將其作為推動(dòng)健美操運(yùn)動(dòng)的重要基礎(chǔ)理論來(lái)看待。

1.2 健美操運(yùn)動(dòng)的選擇

之所以選擇健美操作為高校的主要體育運(yùn)動(dòng)，主要是健美操參與人數(shù)較多，參與難度較低，在開(kāi)展過(guò)程中是一種有效的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，符合高校學(xué)生的健身需求，可以作為一種群體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展。對(duì)解決高校體育活動(dòng)問(wèn)題和推動(dòng)高校的體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展有著重要的影響和現(xiàn)實(shí)意義。因此，選擇健美操運(yùn)動(dòng)作為高校的體育運(yùn)動(dòng)是必然趨勢(shì)。

高校在體育運(yùn)動(dòng)選擇過(guò)程當(dāng)中，既要選擇學(xué)生愿意參與的，又要選擇規(guī)模相對(duì)較大的，同時(shí)還要保證運(yùn)動(dòng)的成熟性達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，而符合這些條件的運(yùn)動(dòng)以健美操運(yùn)動(dòng)為代表。所以，選擇健美操運(yùn)動(dòng)作為高校開(kāi)展的重要體育活動(dòng)是必然選擇。

2 健美操吸引大學(xué)生參與的獨(dú)特性

2.1 參與性強(qiáng)

對(duì)于高校學(xué)生而言，健美操運(yùn)動(dòng)的參與性較強(qiáng)，參與門(mén)檻較低，多數(shù)學(xué)生都能夠參與到健美操運(yùn)動(dòng)中來(lái)。通過(guò)健美操的學(xué)習(xí)和鍛煉達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，同時(shí)提高健美操的鍛煉效果，提升自己的身體素質(zhì)，滿足強(qiáng)身健體的目標(biāo)。對(duì)于提高學(xué)生的成績(jī)和身體素質(zhì)具有重要作用。因此，這是選擇健美操作為活動(dòng)形式的重要原因。

從目前高校學(xué)生的反饋來(lái)看，健美操運(yùn)動(dòng)的參與性較強(qiáng)，參與的門(mén)檻較低，多數(shù)學(xué)生都能夠有效地參與進(jìn)來(lái)，對(duì)于提高學(xué)生的參與精神和獲得良好的滿足感都有重要作用。因此，參與性強(qiáng)是選擇健美操運(yùn)動(dòng)作為高校主要體育運(yùn)動(dòng)的重要原因，同時(shí)也是選擇健美操運(yùn)動(dòng)的重要理由。

2.2 鍛煉效果理想

目前高校學(xué)生在健美操運(yùn)動(dòng)當(dāng)中可以有效的提高訓(xùn)練效果，通過(guò)健美操的鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了有效的提高，學(xué)生的精神面貌得到了改變，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了有效的提高，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和大學(xué)生活的豐富和完善具有重要作用。所以，健美操的鍛煉效果更加理想，這一因素是健美操成為高校主要體育運(yùn)動(dòng)的重要原因。

健美操運(yùn)動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，對(duì)改變學(xué)生的精神面貌和滿足學(xué)生的生活需求有著重要的作用?；谶@一優(yōu)勢(shì)，健美操成為了一種理想的運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了重要的影響，同時(shí)也吸引了學(xué)生積極的參與。

3 我國(guó)普通高校健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀

高校健美操教師應(yīng)該具有良好的專業(yè)素質(zhì)和較好的示范能力，動(dòng)作準(zhǔn)確、優(yōu)美，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極地投入到健美操學(xué)習(xí)中去?，F(xiàn)代大學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)已不滿足于單純技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)，他們渴望通過(guò)系統(tǒng)的健美操課程了解更多專業(yè)知識(shí)，掌握 “健與美”的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展自身運(yùn)動(dòng)能力。這對(duì)高校健美操教學(xué)和健美操教師提出了更高的要求。調(diào)查的81名健美操教師中健美操專項(xiàng)畢業(yè)的教師只有21人，其他專項(xiàng)60人。

目前高校健美操運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中得到了校方的足夠重視，在師資的配備設(shè)施的配置以及課時(shí)的安排上都得到了一定的傾斜，使得高校健美操運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展中獲得了足夠的資源支持，保證了健美操運(yùn)動(dòng)的持續(xù)有效開(kāi)展，使健美操運(yùn)動(dòng)在推動(dòng)過(guò)程當(dāng)中有了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 我國(guó)普通高校健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展措施

4.1 加強(qiáng)重視，加大對(duì)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)投入

基于高校健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展實(shí)際，高校健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的重要性有足夠的重視，并且加大對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的投入，使場(chǎng)地設(shè)施能夠滿足健美操活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際需要，在具體的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，不因?yàn)閳?chǎng)地的缺失或者場(chǎng)地的問(wèn)題對(duì)整個(gè)運(yùn)動(dòng)造成不利影響。因此，做好場(chǎng)地設(shè)施的投入是十分重要的。

由于高校健美操運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展中需要良好的師資和現(xiàn)場(chǎng)以及人員作為支撐，因此在下一步工作建議做運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中，高校應(yīng)當(dāng)持續(xù)的增加人員投入，設(shè)備投入場(chǎng)地投入和時(shí)間投入，使健美操運(yùn)動(dòng)能夠得到真正的扶持，提高健美操運(yùn)動(dòng)的整體性和有效性。

4.2 進(jìn)一步完善健美操課程體系

健美操運(yùn)動(dòng)和其他的課程都一樣，都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系作為支持，只有課程體系科學(xué)合理，才能夠保證整個(gè)健美操運(yùn)動(dòng)得到有效的開(kāi)展。因此，在健美操運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)合理的課程體系，并且對(duì)課程體系進(jìn)行有效的研究和創(chuàng)新，使課程體系能夠充分滿足健美操運(yùn)動(dòng)的需要，為整個(gè)運(yùn)動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，保證健美操運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展中能夠符合實(shí)際需要。

健美操課程是一個(gè)綜合的課程，在其開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中不但應(yīng)當(dāng)保證課程體系的完善性，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)根據(jù)高校的實(shí)際情況對(duì)課程體系進(jìn)行創(chuàng)新，保證健美操課程體系能夠符合實(shí)際的教學(xué)需要，既達(dá)到鍛煉的要求，又達(dá)到教學(xué)的要求，使健美操運(yùn)動(dòng)能夠真正的為高校服務(wù)。

4.3 加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)進(jìn)一步提高健美操教師的教學(xué)能力

健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)授課老師有較高的要求，如果授課老師的水平不高，將會(huì)對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展造成不利的影響。因此，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)教師的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且根據(jù)教學(xué)能力的實(shí)際情況進(jìn)行必要的培訓(xùn)，保證健美操教師的教學(xué)能力最終滿足教學(xué)需要，使健美操運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中能夠得到有效的解決教師的教學(xué)能力不足問(wèn)題。

對(duì)于高校健美操運(yùn)動(dòng)而言，師資的教學(xué)水平是關(guān)系到健美操運(yùn)動(dòng)能否得到有效開(kāi)展的關(guān)鍵，為了達(dá)到這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)增加對(duì)教師的培訓(xùn)時(shí)間，使教師的教學(xué)能力能夠得到進(jìn)一步提高，并且在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)高水平教學(xué)有效的提高，提升健美操運(yùn)動(dòng)的整體水平。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文的分析可知，在高校健美操運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的運(yùn)動(dòng)教育理論體系，并且根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要配備必要的場(chǎng)地和人員，使高校健美操運(yùn)動(dòng)能夠得到有效的開(kāi)展。滿足高校健美操運(yùn)動(dòng)的實(shí)際需要，為高校健美操運(yùn)動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，確保高校健美操運(yùn)動(dòng)在開(kāi)展中能夠取得積極效果。

[1]李苗苗.河南省高校健美操專修發(fā)展趨勢(shì)對(duì)策與研究[D].河南師范大學(xué)，2012.

[2]徐艷.重慶市高校健美操選修課師資現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].重慶大學(xué)，2012.

[3]熊艷.我國(guó)普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的理論構(gòu)建與實(shí)證研究[D].北京體育大學(xué)，2013.