大學(xué)日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)的問(wèn)題及分析

陳曉明

（大慶師范學(xué)院，黑龍江大慶 163712）

在日語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，會(huì)話是一項(xiàng)重要的能力，也是對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者綜合水平進(jìn)行判定的一個(gè)重要指標(biāo)。在現(xiàn)今高校日語(yǔ)專業(yè)課程當(dāng)中，通常將日語(yǔ)會(huì)話設(shè)置為一年級(jí)專業(yè)必修課程，并在二年級(jí)設(shè)置為專業(yè)選修課，該種情況的存在，則使得日語(yǔ)會(huì)話課程具有了更為重要的作用，即是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)能力進(jìn)行培養(yǎng)。近年來(lái)，學(xué)生在日語(yǔ)應(yīng)試水平方面具有了較大程度的提升，但從口語(yǔ)角度角度來(lái)說(shuō)還是存在著一定的不足，需要以科學(xué)方式的應(yīng)用進(jìn)一步提升學(xué)生的日語(yǔ)會(huì)話水平。

1 日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)問(wèn)題

在現(xiàn)今日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)當(dāng)中，存在的主要問(wèn)題有：第一，忽略語(yǔ)法教學(xué)。語(yǔ)法是對(duì)一門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在現(xiàn)今大學(xué)日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)當(dāng)中，部分教師存在沒(méi)有聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)開(kāi)展語(yǔ)法教學(xué)的情況，尤其是在學(xué)生的入學(xué)階段，有的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的日語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，但有的學(xué)生卻是剛剛接觸這門(mén)課程，對(duì)于該種情況，部分教師因忽略了不同學(xué)生間差異情況的存在，而對(duì)語(yǔ)法教學(xué)采取了漠視以及忽視的態(tài)度，在沒(méi)有對(duì)日語(yǔ)教學(xué)會(huì)話關(guān)系進(jìn)行理順的基礎(chǔ)上在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中缺少對(duì)于語(yǔ)法要點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與關(guān)注。該種情況的存在，則會(huì)使學(xué)生在未來(lái)日語(yǔ)會(huì)話當(dāng)中將在規(guī)范性方面存在較大的不足，難以保障、提升日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)質(zhì)量；第二，忽視教學(xué)順序。在實(shí)際日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，沒(méi)有從基本的能力等環(huán)節(jié)入手，沒(méi)有做好教學(xué)順序的把握，存在沒(méi)有充分尊重語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的情況，因?qū)τ谌照Z(yǔ)會(huì)話教學(xué)效率片面追求情況的存在對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中的興趣產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。尤其是在部分教學(xué)當(dāng)中，教師在實(shí)際日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中沒(méi)有集中講授基礎(chǔ)知識(shí)，并因此使學(xué)生缺少了日語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)與前提，出現(xiàn)跨越步驟的情況，使學(xué)生在實(shí)際日語(yǔ)會(huì)話學(xué)習(xí)當(dāng)中充滿了困難。對(duì)于該種情況來(lái)說(shuō)，不僅在學(xué)生日語(yǔ)會(huì)話學(xué)習(xí)效率方面無(wú)法起到加快的效果，也將因此嚴(yán)重的影響高日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)質(zhì)量；第三，教學(xué)內(nèi)容僵化。教學(xué)內(nèi)容即是學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中的內(nèi)容與目標(biāo)，將直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效果。而就目前來(lái)說(shuō)，部分教師在實(shí)際日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)當(dāng)中卻沒(méi)有做好內(nèi)容方面的制定與把握，也沒(méi)有聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況與自身特點(diǎn)科學(xué)的調(diào)整相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，更多的是以一種僵化的方式對(duì)材料當(dāng)中的基本內(nèi)容進(jìn)行講解，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求積極豐富教學(xué)內(nèi)容，并因此使教學(xué)同學(xué)生間、教師同學(xué)生間在聯(lián)系程度方面存在不足。該種情況的存在，則很難在原有的基礎(chǔ)上突破日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)內(nèi)容，甚至?xí)?duì)日語(yǔ)會(huì)話的正常開(kāi)展造成阻礙，并因此對(duì)日語(yǔ)會(huì)話的價(jià)值與目標(biāo)產(chǎn)生影響；第四，忽視教材建設(shè)。教材是大學(xué)日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要平臺(tái)與資源，同時(shí)也是保障課堂教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展的基礎(chǔ)。而就目前來(lái)說(shuō)，很多高校在日語(yǔ)會(huì)話教材建設(shè)方面存在著嚴(yán)重的落后情況，所使用的教材年限較為久遠(yuǎn)，甚至很多是上世紀(jì)末修改的教材，該種時(shí)間方面較大差異情況的存在，無(wú)論是對(duì)于日語(yǔ)會(huì)話及教學(xué)實(shí)際，還是對(duì)于日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都存在著較大的“代溝”，并因此使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中存在較強(qiáng)的不適應(yīng)性以及疏離感，并最終對(duì)日語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)的正常開(kāi)展產(chǎn)生影響，也將因此影響到學(xué)生日語(yǔ)綜合素質(zhì)的提升；第五，教學(xué)方法落后。教學(xué)方法落后也是現(xiàn)階段大學(xué)日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)當(dāng)中存在較為普遍的一項(xiàng)問(wèn)題。在很多高校當(dāng)中，在日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)方法方面存在一成不變的情況，且都是以教師為主開(kāi)展教學(xué)，缺少教學(xué)當(dāng)中的變化性以及靈活性。該種情況的存在，則難以對(duì)學(xué)生在大學(xué)日語(yǔ)會(huì)話學(xué)習(xí)方面的積極性進(jìn)行激發(fā)，進(jìn)而對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了較大的影響。

2 日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)措施

2.1 加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)

在實(shí)際開(kāi)展大學(xué)日語(yǔ)會(huì)話課程當(dāng)中，需要將語(yǔ)法的學(xué)習(xí)作為實(shí)際會(huì)話教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)，尤其是在學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)的階段，即在其處于日語(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，更需要對(duì)語(yǔ)法教學(xué)比重進(jìn)行加大，通過(guò)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用對(duì)大學(xué)日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)當(dāng)中的要點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理順，即在對(duì)日語(yǔ)會(huì)話當(dāng)中基本要點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上使其未來(lái)的日語(yǔ)會(huì)話能夠形成更為規(guī)范的基礎(chǔ)。這不僅是大學(xué)日語(yǔ)當(dāng)中開(kāi)展日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)的重要前提，同時(shí)也是對(duì)會(huì)話教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行保障的關(guān)鍵準(zhǔn)備內(nèi)容。

2.2 注重教學(xué)順序

在實(shí)際大學(xué)日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展當(dāng)中，需要能夠從最為基本的會(huì)話能力以及場(chǎng)景教學(xué)方面入手，這也可以說(shuō)是日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)當(dāng)中的一項(xiàng)重要規(guī)律，也是對(duì)日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)效果、效率進(jìn)行提升的基本要求，在學(xué)生日語(yǔ)會(huì)話學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方面具有著重要的作用與價(jià)值。在日語(yǔ)會(huì)話教育的開(kāi)始階段，需要能夠充分把握精益求精的原則，以多種方式的應(yīng)用為學(xué)生日語(yǔ)會(huì)話學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)，做好日語(yǔ)會(huì)話相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)生的講解，嚴(yán)格按照順序開(kāi)展教學(xué)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生日語(yǔ)會(huì)話根基夯實(shí)的基礎(chǔ)上使其能夠在形成良好基礎(chǔ)的情況下更好地面對(duì)未來(lái)的日語(yǔ)會(huì)話相關(guān)課程。

2.3 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于大學(xué)的日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)來(lái)說(shuō)，其是一項(xiàng)具有動(dòng)態(tài)特征的活動(dòng)，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展當(dāng)中，教師需要能夠充分聯(lián)系學(xué)生原有的日語(yǔ)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)情況做好日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)優(yōu)化與調(diào)整。在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，當(dāng)其在內(nèi)容接受方面存在阻礙或者困難情況時(shí)，教師即需要積極做好相關(guān)資源以及知識(shí)的補(bǔ)充，以廣泛的方式建立起同學(xué)生大學(xué)日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)的聯(lián)系，做好學(xué)習(xí)當(dāng)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握與突破。

2.4 科學(xué)選擇教材

在大學(xué)日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教材是必不可少的一項(xiàng)工具，對(duì)于教材的選擇也將直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)此，在教學(xué)當(dāng)中教師即需要學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及具體教學(xué)要求做好適當(dāng)教材的選擇，并充分做好同大學(xué)當(dāng)中其余日語(yǔ)課程間的結(jié)合，在保證教材具有良好統(tǒng)一性的基礎(chǔ)上完善日語(yǔ)課程體系。即在充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)以及日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上使學(xué)生能夠?qū)θ照Z(yǔ)會(huì)話教學(xué)進(jìn)行良好的接納，在明確日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠具有明確的學(xué)習(xí)以及努力方向，通過(guò)對(duì)教材的細(xì)致研讀以及展開(kāi)教學(xué)保障日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)質(zhì)量。

2.5 優(yōu)化教學(xué)方法

在大學(xué)日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)方法的選擇與使用十分關(guān)鍵。需要注意的是，在整個(gè)日語(yǔ)會(huì)話的教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)方法并非是一直不變的，而需要教師根據(jù)課程開(kāi)展進(jìn)度以及教學(xué)需求做好多種教學(xué)方式的選擇與應(yīng)用，以此使日語(yǔ)會(huì)話具有更為輕松、活躍的特征。對(duì)此，即需要能夠做好該方面的重視與把握，敢于使用其余課程以及科目的先進(jìn)教學(xué)方式，保證在有效的課堂時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生獲得口語(yǔ)能力、日語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用程度以及熟練程度的提升，在進(jìn)一步提升、加強(qiáng)日語(yǔ)會(huì)話教學(xué)程度的基礎(chǔ)上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生日語(yǔ)會(huì)話能力的提升。

3 結(jié)語(yǔ)

對(duì)于我國(guó)的日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中，因語(yǔ)言環(huán)境缺失情況的存在，使其在會(huì)話知識(shí)學(xué)習(xí)、會(huì)話能力形成方面本來(lái)就存在著較大的難度。對(duì)此，即需要高校能夠不斷做好教學(xué)方法以及教材的優(yōu)化改進(jìn)，以科學(xué)教學(xué)方式的應(yīng)用為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更多的鍛煉機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)其會(huì)話以及日語(yǔ)綜合能力的提升。

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