淺析業(yè)余鋼琴考級中存在的問題及對策
——以景德鎮(zhèn)市考級現(xiàn)象為例

陳 靜（江西師范高等?？茖W(xué)校 335000）

淺析業(yè)余鋼琴考級中存在的問題及對策
——以景德鎮(zhèn)市考級現(xiàn)象為例

陳 靜（江西師范高等專科學(xué)校 335000）

鋼琴考級從80年代開始傳入中國，在四十多年的時間里，鋼琴考級已經(jīng)發(fā)展成為最新的“樂潮”，越來越多的家長讓孩子學(xué)習(xí)音樂，學(xué)習(xí)鋼琴，它成為許多家庭當(dāng)中重要的一部分。本文就景德鎮(zhèn)市的考級現(xiàn)狀，對鋼琴考級問題進(jìn)行分析，旨在通過此論文的論述能夠找到合適景德鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和音樂教育傳播的有效實施方法。

鋼琴考級；景德鎮(zhèn)考級；現(xiàn)狀實施方法

鋼琴考級作為當(dāng)今社會實施音樂教育的重要手段，通過音樂文化修養(yǎng)與曲目演奏的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會作品當(dāng)中的內(nèi)涵與情感。而鋼琴考級則是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個手段，景德鎮(zhèn)地處美術(shù)行業(yè)發(fā)展的前沿但此地區(qū)學(xué)習(xí)音樂，學(xué)習(xí)鋼琴的琴童與美術(shù)亦是成正比。

一、景德鎮(zhèn)市業(yè)余鋼琴考級現(xiàn)象的分析

景德鎮(zhèn)被譽為世界瓷都，其美術(shù)文化的發(fā)展可謂源遠(yuǎn)流長。與之相比，音樂文化的發(fā)展遠(yuǎn)不及，而更多人的注意力也著眼于景德鎮(zhèn)的陶瓷發(fā)展上。隨著各地政策的調(diào)整，音樂考試納入中考范圍，并且許多家長了解到鋼琴訓(xùn)練對兒童的早期智力開發(fā)有益，學(xué)習(xí)鋼琴不僅對孩子以后的就業(yè)、擇業(yè)有著極大的幫助，更是有小升初、初升高等加分政策。這極大的滿足的許多家長的心理需求，他們迫切的希望自己的孩子能夠通過考級，拿到通過證書，導(dǎo)致出現(xiàn)了一年一度的鋼琴考級“熱潮”。

（一）多種考級組織出現(xiàn)，遍地開花

由于學(xué)琴人數(shù)的增加，導(dǎo)致各種琴行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考級組織的應(yīng)運而生。有專業(yè)的考級機(jī)構(gòu)如：中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院等。有音樂家協(xié)會代表的考級機(jī)構(gòu)如：中國音樂家協(xié)會、江西省音樂家協(xié)會等。有近幾年興起的考級機(jī)構(gòu)如：武漢音樂學(xué)院、中國歌舞劇院等。而不同的琴行所代表的是不同的考級機(jī)構(gòu)，如：陽光琴行只能參加中國音樂家協(xié)會的考級、知音琴行只能參加中國歌舞劇院的考級、通律琴行只能參加上海音樂學(xué)院考級等等，遍地開花的琴行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓景市頓時掀起了一股鋼琴“樂潮”。

（二）家長對考級的認(rèn)知誤區(qū)

隨著各種加分的估計政策出臺，江蘇省今年明確要求藝術(shù)課程作為必考科目。越來越多的家長開始給孩子報名各種藝術(shù)興趣班，更多的家長只注重最后能否加分成功的那一紙證書，不求質(zhì)量的硬塞式認(rèn)知模式。片面的認(rèn)為鋼琴級數(shù)就是代表一個人的水平象征，一味地讓自己的孩子只是為了考級而去參加考級，也使得孩子對鋼琴考級的級數(shù)產(chǎn)生攀比的心態(tài)。在鋼琴教學(xué)中，教師只是一個引導(dǎo)者，起決定性作用的還是父母，如果父母對鋼琴考級的認(rèn)知都是出于為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，這不僅在課后輔導(dǎo)監(jiān)督上無法幫助，甚至?xí)绊懞⒆訉W(xué)習(xí)鋼琴的認(rèn)知態(tài)度。

（三）業(yè)余水平鋼琴教師成為市場主力軍

學(xué)琴孩童的增多必然需要師資的增加，而在景德鎮(zhèn)市傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中大多是中專生畢業(yè)的師范生，這里既沒有專業(yè)的音樂學(xué)院，也沒有專門的音樂類師范專業(yè)他們大多是靠著老藝人的口傳心授學(xué)習(xí)。他們只是零星的學(xué)習(xí)了一些很基礎(chǔ)很淺顯的鋼琴知識，甚至連一些基本的教學(xué)經(jīng)驗都沒有。對于發(fā)展快速的西洋樂器，沒有經(jīng)過專業(yè)院校的學(xué)習(xí)是無法緊跟時代腳步的。作為一名培養(yǎng)中專生的高職院校的教師，我深入走訪了景德鎮(zhèn)市各大琴行及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解情況。這些鋼琴教師們?nèi)狈I(yè)正規(guī)的音樂訓(xùn)練，對音樂素養(yǎng)知識掌握甚是匱乏。但在景德鎮(zhèn)這樣的鋼琴教師卻舉不勝數(shù)，這必然使得鋼琴教學(xué)偏離，無法做到全面注意學(xué)生手型、手指要求、彈奏聲音等聯(lián)系方法的講授。

（四）琴行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功利化心態(tài)

作者本人采訪過一名琴行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，針對目前業(yè)余考級市場的不規(guī)范，你是如何看待？其回答：君子愛財，取之有道?？梢?，在琴行機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者的眼中，盈利視為第一目的。鋼琴考級組織機(jī)構(gòu)是為琴童考級而服務(wù)的，是學(xué)習(xí)者與鋼琴考級重要的聯(lián)系人，考試前必須把標(biāo)準(zhǔn)落實到每一位鋼琴教師與家長都熟知。而不是單純的為了盈利，為了增加學(xué)生數(shù)量，隨意增減曲目的數(shù)量，音階的彈奏數(shù)度及考試的評分標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚲V要當(dāng)中指出，參加考評的人員必須是專業(yè)音樂院校的教師或者是具有副高以上職稱的教師，而在景德鎮(zhèn)市因為地方經(jīng)濟(jì)落后等原因，許多琴行機(jī)構(gòu)并沒有按照這一要求來完成。他們隨意的聘請當(dāng)?shù)赜忻睦纤囆g(shù)或者所謂的“老專家”前來監(jiān)考，考試的評分標(biāo)準(zhǔn)可想而知，一年考8級的琴童比比皆是。琴行互相攀比通過率，拉攏老師與學(xué)生，這不僅僅造成行業(yè)的困擾更是琴童學(xué)習(xí)令人擔(dān)憂的問題。

二、景德鎮(zhèn)市業(yè)余鋼琴考級對策

（一）選擇正規(guī)的考級機(jī)構(gòu)

隨著鋼琴教育的日益發(fā)展，鋼琴考級機(jī)構(gòu)也各式各樣，不同的鋼琴考級機(jī)構(gòu)代表著不同的考級點，這也就使得為什么會出現(xiàn)彈好一首曲目就可參加考級的現(xiàn)象。選擇正規(guī)的考級機(jī)構(gòu)不僅有利于學(xué)生自身水平的提高，也使得市場更加規(guī)范。如：上海音樂考級從1988年開始，近3年在景德鎮(zhèn)市地區(qū)考級人數(shù)較多，作為專業(yè)音樂院校的考級單位，每年考級曲目都有更新，并且分為業(yè)余級，演奏級，視唱練耳和樂理四個部分。中國音樂學(xué)院鋼琴考級從1997年開辦，根據(jù)考綱要求“考試曲目需要嚴(yán)格按照所報科目教材中規(guī)定的要求進(jìn)行選用，不得用其它教材曲目代替也不能在考試過程中減少曲目，在考試中，考官將根據(jù)考試的需求抽查其中的部分章節(jié)或曲目”。 但在實際考試中，筆者發(fā)現(xiàn)景德鎮(zhèn)市大部分參加中國音樂學(xué)院的考生，曲目沒有完成業(yè)余鋼琴教師可以隨意刪減曲目，音階琶音不會彈奏都沒有關(guān)系，考級的時候任然可以通過，這真是考級市場的一大弊端。

（二）選擇專業(yè)院校畢業(yè)的鋼琴教師

著名的匈牙利音樂教育家科達(dá)伊提出：“啟蒙音樂教育需要專業(yè)的音樂教師指導(dǎo)”，這強(qiáng)調(diào)了教師必須具備專業(yè)的音樂知識。而當(dāng)下，在經(jīng)濟(jì)處于落后的城市仍然有著許多教師以考級的通過率來作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的水平高低，并沒有把提高學(xué)生鋼琴水平放在第一，有些老師只是為了在短時間內(nèi)證明自己，只是再提高考級通過率上努力，并沒有從教師職業(yè)道德出發(fā)，教師要以培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)生的專業(yè)技能為目的，在執(zhí)教的過程中傳道授業(yè)解惑，而如今業(yè)余鋼琴教師隊伍令人擔(dān)憂。許多家長也正是在業(yè)余教師的各種吹捧鼓動之下蠢査欲動、浮躁至極，攀比之也也在所難免了。國內(nèi)業(yè)余鋼琴教師沒有規(guī)定的考核制度所以無法斷定教師的水準(zhǔn)，這就要求家長在選擇專業(yè)院校畢業(yè)的鋼琴教師。

（三）家長對鋼琴考級的認(rèn)識

隨著教育部新政策的出臺，音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等將正式納入考試范圍，高考藝術(shù)類也被作為加分項目被納入985高校中。所以在此大前提下很多家長，開始從幼兒的啟蒙開始讓孩子感知音樂到成長到4歲開始逐步讓孩子學(xué)習(xí)音樂，認(rèn)為這不僅僅是一種投資行為也對孩子的全面發(fā)展有幫助。但盲目而隨意的把孩子丟給老師、丟給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是大多數(shù)家長的決策，在這里必須強(qiáng)調(diào)，最簡單的啟蒙教育也需要受過專業(yè)訓(xùn)練的老師來教授。所以，作為家長應(yīng)當(dāng)首先把握住大的方向，要知道鋼琴學(xué)習(xí)興趣是第一位，再好的教師都比不上孩子天生的興趣。其次，學(xué)習(xí)鋼琴并不是為了考試而是要學(xué)習(xí)樂曲當(dāng)中的知識、技能、情感及學(xué)會用音樂表達(dá)。最后，鋼琴考級作為一個階段性的測試，檢驗一個人的學(xué)習(xí)水平與收獲。

（四）琴行及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合理化

而隨著鋼琴考級的普及，如今的鋼琴考級商業(yè)氣息太重。作為一塊有利可圖的“肥肉”， 被現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已被貼上“功利性”的標(biāo)簽， 偏離了“純正藝術(shù)”的發(fā)展道路。各類機(jī)構(gòu)都爭先恐后的來主辦鋼琴考級，相互之間無序競爭的現(xiàn)狀鋼琴考級，造成了考級標(biāo)準(zhǔn)的無法統(tǒng)一。各考級單位現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了搶占考級市場，幫助學(xué)生走捷徑通過鋼琴等級考試，并沒有一個完善的考級體系及管理模式去組織監(jiān)管考試，導(dǎo)致考級登記流于形式，報名幾乎都能通過，如此發(fā)展下去不但提高不了基礎(chǔ)階段學(xué)生的水平，反而造成不規(guī)范的惡性循環(huán)，鋼琴考級的意義何在！

被譽為世界瓷都的景德鎮(zhèn)，其瓷器與美術(shù)的發(fā)展是有目共睹的，然而同作為藝術(shù)的音樂現(xiàn)目前存在著太多的問題，只靠老一輩的藝人來發(fā)展音樂教育顯然與快速發(fā)展的時代不符。筆者作為一名高校的鋼琴教師，迫切希望家長能重視、機(jī)構(gòu)市場教育能規(guī)范、業(yè)余鋼琴教師能不斷提高，而不是僅僅為了一紙證書，我們始終學(xué)習(xí)的是要在鋼琴學(xué)習(xí)的象牙塔中找尋音樂情感與內(nèi)涵的東西。在藝術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境下也造就良好的音樂氛圍，普及優(yōu)良的鋼琴考級知識點，中專院校培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實的師范生，各考級協(xié)會規(guī)范統(tǒng)一的考級標(biāo)準(zhǔn)，培育新一代的接班人為第一目標(biāo)，盈利應(yīng)當(dāng)為第二目標(biāo)。這樣社會音樂的教育發(fā)展需要有一支素質(zhì)高的教師隊伍，逐步的規(guī)范考核體系，教學(xué)體系，管理體系，監(jiān)督體系，這樣才能促進(jìn)音樂教育事業(yè)的發(fā)展。

[1]宋瑾瑜.淺析我國鋼琴考級中存在的問題及對策[J].北方音樂，2014年第10期.

[2]宮梵琳.上海地區(qū)考級現(xiàn)狀探究[D].上海音樂學(xué)院碩士論文，2016年.

[3]謝佳周帆.上海音樂學(xué)院考級指導(dǎo)綱要[M].上海音樂出版社，2014年7月.