基于學(xué)科競(jìng)賽和SRTP的課程體系建設(shè)

基于學(xué)科競(jìng)賽和SRTP的課程體系建設(shè)

(西南交通大學(xué) 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心)

1 主要內(nèi)容

西南交通大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心構(gòu)建了“2+2”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，即面向大眾化教育的基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)2個(gè)基本層次的課程體系,個(gè)性化及創(chuàng)新研究項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的提高層次的課程體系. 構(gòu)建該體系以來(lái)，實(shí)驗(yàn)中心通過(guò)不斷地創(chuàng)新實(shí)踐，使全校理工科專業(yè)的本科生能夠系統(tǒng)地、分層次地接受基礎(chǔ)性、綜合性等基本層次實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)中心通過(guò)組織實(shí)施學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)校大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃(SRTP)等個(gè)性化及創(chuàng)新研究項(xiàng)目，對(duì)我校大部分專業(yè)的本科生進(jìn)行了提高層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué).

提高層次的課程體系建設(shè)，主要在接受過(guò)基本層次培養(yǎng)的本科生中實(shí)施. 實(shí)驗(yàn)中心通過(guò)每年定期開(kāi)展的“實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽月”活動(dòng)，首先選撥出適合提高層次培養(yǎng)的本科生. 然后為選撥出的本科生提供專門的實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地和各類實(shí)驗(yàn)器材，使其能夠自主地選擇實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)一步提升自己的實(shí)驗(yàn)技能. 在此基礎(chǔ)之上，實(shí)驗(yàn)中心具有不同專業(yè)知識(shí)背景的教師再對(duì)學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地接受到提高層次課程體系的培養(yǎng).

為檢驗(yàn)該提高層次課程體系的培養(yǎng)效果，實(shí)驗(yàn)中心教師帶領(lǐng)參加過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生積極參加物理類學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)校開(kāi)展的SRTP項(xiàng)目. 到目前為止，物理實(shí)驗(yàn)中心培養(yǎng)出的本科生不但能夠在學(xué)科競(jìng)賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)，而且還能通過(guò)SRTP項(xiàng)目的實(shí)施取得諸如科研文章發(fā)表、專利授權(quán)等方面的成果. 進(jìn)一步證明了該課程體系建設(shè)的有效性.

2 創(chuàng)新點(diǎn)

建設(shè)基于學(xué)科競(jìng)賽和SRTP項(xiàng)目融合到對(duì)本科生提高層次培養(yǎng)的課程建設(shè)體系，并能取得一系列成果.

3 主要成效

1)在全國(guó)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽中，第1屆獲得一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，第2屆獲得二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，第3屆獲得二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；

2)在2011年舉行的西南地區(qū)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽中，包攬全部3個(gè)一等獎(jiǎng)；

3)在第6和7屆中國(guó)大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽中，分別獲得三等獎(jiǎng)；

4)通過(guò)開(kāi)展SRTP項(xiàng)目，在《物理實(shí)驗(yàn)》雜志上發(fā)表論文2篇，在《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》雜志上發(fā)表論文1篇；

5)通過(guò)開(kāi)展SRTP項(xiàng)目，取得授權(quán)發(fā)明專利4項(xiàng)、實(shí)用新型專利9項(xiàng)，目前還有18項(xiàng)發(fā)明專利、3項(xiàng)實(shí)用新型專利處于公開(kāi)階段.

(執(zhí)筆：姜向東)

[責(zé)任編輯：任德香]

(待續(xù))

(執(zhí)筆：童培雄)