大學(xué)生精神信仰缺失研究對策

劉書敏 劉銘樞

河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生精神信仰缺失研究對策

劉書敏 劉銘樞

河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院

該文章以秦皇島高校為例，通過真實的高校走訪調(diào)查和真實案例，全面解析秦皇島高校大學(xué)生產(chǎn)生信仰缺失導(dǎo)致的一系列問題。

大學(xué)生；信仰；缺失

通過高校調(diào)查走訪，填寫心理問卷調(diào)查的方式，匯總分析研究并尋找對策，從而更加了解秦皇島不同高校不同教育水平的大學(xué)生內(nèi)心的精神信仰問題。

1、加強(qiáng)個人素養(yǎng)，提高個人魅力

大學(xué)生應(yīng)樹立正確的人生觀和價值觀，積極參加校內(nèi)活動，在活動的組織和參與中鍛煉自己，看清自身的優(yōu)缺點，并積極培養(yǎng)自身的優(yōu)點，改正自身的缺點。多讀書、讀好書建立健康的精神世界，廣交益友提高自己的人格魅力。發(fā)揮堅強(qiáng)的意志力，約束自己的言行，在一點一滴的潛移默化中改變自己的生活習(xí)慣，增添個人魅力，養(yǎng)成良好的生活方式。

2、轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，重視思想培養(yǎng)升華

家庭物質(zhì)生活富足，是學(xué)生接受更高層次教育的優(yōu)勢，但在校期間家庭不能給予過分的物質(zhì)條件，使大學(xué)生在初次接觸社會的生活的同時感受不到生活的艱辛，沒有為生活奮斗的壓力，從而僅僅享受安逸富足的生活，家庭不應(yīng)溺愛學(xué)生，給予過分的物質(zhì)條件，導(dǎo)致學(xué)生的虛榮心膨脹，從而形成各種不良嗜好，交結(jié)社會不良青年，深陷泥潭。在調(diào)查走訪中，小隊所調(diào)查的5所高校，都出現(xiàn)不同程度學(xué)生開豪車上學(xué)的現(xiàn)象，甚至有些學(xué)生上下課都要開車，完全沒有處于學(xué)生時代青年應(yīng)該有的形象。

經(jīng)調(diào)查顯示，秦皇島在校大學(xué)生，家庭物質(zhì)生活富足的大學(xué)生中，所謂的“學(xué)渣”僅僅是在學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)出自己的劣勢，在面對感興趣，愿意做的任務(wù)(例：大合唱、馬拉松志愿者、田徑運動會)中都展現(xiàn)出良好的工作能力。這樣的調(diào)查體現(xiàn)出，作為家庭支持，應(yīng)該傳遞學(xué)生更多的精神正能量，看清優(yōu)缺點懂得取長補(bǔ)短，不要用“狹隘”的眼光看待“學(xué)習(xí)”和“成績”，要培養(yǎng)全面發(fā)展，全面了解學(xué)生，培養(yǎng)個性和特長，改正缺點。給學(xué)生良好的精神支撐，幫助學(xué)生重建“信仰世界”使其正視生活給予的美好與艱辛，重視精神世界，積極向上的發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)校德育，樹立信仰新風(fēng)

(1)秦皇島高?，F(xiàn)有的德育教育基礎(chǔ)暨《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程安排，應(yīng)改變授課方式方法并更新課程內(nèi)容。

課堂都是老師和學(xué)生的互動教學(xué)，但在實際的思修課中，學(xué)生們面對枯燥的學(xué)習(xí)氛圍和內(nèi)容都保持沉默，教師的互動難以開展，所以高校應(yīng)積極實行互動式教學(xué)，通過小環(huán)節(jié)讓學(xué)生們在課上積極的討論從而增加對課程的認(rèn)識和興趣，通過“紅色紀(jì)錄片”等形式積極將愛國主義，社會主義核心價值觀和實現(xiàn)人生價值相結(jié)結(jié)合，從而重塑大學(xué)生的信仰體系。

在理論基礎(chǔ)的同時開展實踐，使積極開展課外德育教育實踐活動，積極參加社會公益活動，使大學(xué)生不僅僅停留在理論和嘴邊，而是體現(xiàn)在行動中，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義教育，增強(qiáng)榮譽感和歸屬感。

(2)高校面對大學(xué)生道德底線滑坡問題，高校心里咨詢中心應(yīng)積極履行職責(zé)，時時關(guān)心，時時調(diào)查高校大學(xué)生的心里變化。針對問題積極做出對策，組織相關(guān)活動(如：傳統(tǒng)文化教育，心理健康教育講座)等，使學(xué)生投入到活動中并定時開展文化節(jié)活動，使校園充滿知識文化的氣息，對學(xué)生的思想進(jìn)行潛移默化影響。與保衛(wèi)處宣傳法律知識相結(jié)合，德法教育雙管齊下，由內(nèi)而外踐行高校德育教育。

(3)面對法律意識淡薄問題，高校應(yīng)積極設(shè)立法律課程，讓大學(xué)生知法懂法，對自己的行為是否違法進(jìn)行自我認(rèn)知，不去觸碰法律的底線，防止學(xué)生已經(jīng)犯法缺不懂法的現(xiàn)象發(fā)生。高校保衛(wèi)處應(yīng)積極履行責(zé)任和行使權(quán)力，積極開展相關(guān)的法律普及活動，宣傳大學(xué)生違法使其不逾越法律的大門。同時高校保衛(wèi)處應(yīng)積極與當(dāng)?shù)毓簿致?lián)系，聯(lián)合開展大型的法律講堂及法律知識競賽等活動。

4、打造優(yōu)質(zhì)校園文化，加強(qiáng)健康文化渲染力

(1)青春校園文化傳播，傳遞青春正能量

高校應(yīng)及時設(shè)立文化宣傳欄，并積極號召各系部設(shè)立開展。學(xué)院積極開展大型文化活動，各系部積極參與并納入系部考核評分項。學(xué)校廣播站應(yīng)積極策劃廣播內(nèi)容，創(chuàng)立新欄目通過各種媒體形式，潛移默化宣揚青春正能量。

(2)愛心公益，踐行社會主義核心價值觀

高校應(yīng)注重大學(xué)生社會責(zé)任感和公益心態(tài)，積極組織在校大學(xué)生開展公益事業(yè)，并利用高校團(tuán)學(xué)干部進(jìn)社區(qū)掛職鍛煉便利條件，深入到本地社區(qū)、養(yǎng)老院、孤兒院等，關(guān)愛孤寡老人和兒童，為其提供公益活動，在活動中提高大學(xué)生的精神水平和魅力形象。使在校大學(xué)生，產(chǎn)生感恩社會的思想，積極履行一名當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任。

(3)豐富精品文化活動，提高校園形象魅力

高校應(yīng)打造屬于自己校園文化，營造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。充分發(fā)揮校園活動的載體功能，通過開展系列精品文化活動，使學(xué)生參與其中，通過環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)、感受、從而達(dá)到升華自身的效果。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)功能，使部分優(yōu)秀大學(xué)生在活動組織和開展中得到全面的鍛煉，通過先進(jìn)大學(xué)生團(tuán)體的帶頭作用，帶校動大學(xué)生園活動質(zhì)量水平，使文化和文明成為本校大學(xué)生的名片，提高校園文化形象，增強(qiáng)高校學(xué)生魅力。

[1]董睿;牟運清;藺丹;探析當(dāng)代大學(xué)生信仰缺失的原因及對策[J];中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年27期.

[2]鄒盛瑜;蔡朋杞;淺析當(dāng)代大學(xué)生信仰缺失的現(xiàn)狀、原因及研究對策[N];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院報;2007年5期.

劉書敏，1976-9-10，女，漢族，河北魏縣人，碩士學(xué)位，研究方向：思想政治教育

劉銘樞，1982，男，漢族，河北秦皇島人，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，研究方向：思想政治教育