社區(qū)教育工作之我見

黑龍江省加格達(dá)奇區(qū)成人教育中心 姜 研

社區(qū)教育是教育事業(yè)的組成部分，發(fā)展社區(qū)教育是深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的迫切需要。加強(qiáng)社區(qū)教育建設(shè)，是在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，為強(qiáng)化社會(huì)主義民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)，實(shí)施“依法治國”方略、推進(jìn)“依法治市”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，是構(gòu)建“小政府，大社會(huì)”格局的內(nèi)在要求，也是黨和政府履行為人民服務(wù)宗旨的實(shí)際步驟。

黨的十六大把構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展作為建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)之一。尤其在當(dāng)今社會(huì)，無論是提高國家綜合國力，參與國際競爭，還是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，建設(shè)和諧社會(huì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，都離不開國民整體素質(zhì)的提高，而提高國民整體素質(zhì)的關(guān)鍵則在于教育。社區(qū)教育就是作為構(gòu)建終身教育體系建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的一個(gè)重要載體，因此提高全民整體素質(zhì)是社區(qū)教師不可推卸的責(zé)任。作為一名從事多年基礎(chǔ)教育的教育工作者，如今轉(zhuǎn)行為社區(qū)教育工作者的我，通過一年多的摸索和實(shí)踐，淺談一下對(duì)社區(qū)教育工作的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

一、宣傳新的理念，提高全民意識(shí)

社區(qū)教育在我區(qū)才剛剛起步，很多居民對(duì)我們社區(qū)教育學(xué)院是個(gè)怎樣的單位還不知曉，我們的老師做什么都還沒有足夠的認(rèn)識(shí)。面對(duì)這個(gè)問題，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們?nèi)w教師深入社區(qū)發(fā)放宣傳單，向廣大居民宣傳我們的宗旨，廣泛征求居民意見，讓全區(qū)人民初步了解社區(qū)教育的概念及其意義，了解社區(qū)教育學(xué)院的職責(zé)。在教育局和各界的大力支持下，我們?nèi)w社區(qū)教師與社區(qū)居民開展各種活動(dòng)進(jìn)行社區(qū)教育宣傳，例如，新年伊始我們和社區(qū)居民共同舉辦迎新春大型文藝匯演，學(xué)院教師和居民一起表演豐富多彩的節(jié)目，我們還開展各種知識(shí)講座等。通過文藝演出、多項(xiàng)咨詢、茶話會(huì)、知識(shí)講座等一系列活動(dòng)，宣傳新的教育理念，營造和諧氛圍，讓居民對(duì)我們有初步了解和認(rèn)識(shí)，也知道全民終身教育的重要性。另外在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，我們還請(qǐng)一些兼職和志愿者來參加，逐步加深擴(kuò)大社區(qū)教育在居民中的影響力。學(xué)院還建立自己的社區(qū)教育網(wǎng)頁，來普及宣傳社區(qū)教育，報(bào)導(dǎo)社區(qū)教育信息，報(bào)道教育活動(dòng)中出現(xiàn)的一些亮點(diǎn)，傳遞正能量。通過這些活動(dòng)和載體宣傳，我們收到了良好的社會(huì)效果，社區(qū)教育在我區(qū)漸入人心，人們對(duì)社區(qū)教育有了新的認(rèn)識(shí)。因此宣傳新的理念，提高全民認(rèn)識(shí)是我們社區(qū)教育的首要任務(wù)。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念，明確自身職責(zé)

基于在終身教育體系下，從成人教育或青少年教育如何向終身教育轉(zhuǎn)型，這也是我們這些轉(zhuǎn)行教師所面臨的尷尬問題。通過一年工作的摸索，作為社區(qū)教育工作者，首先必須更新思想，轉(zhuǎn)變思想觀念，明確社區(qū)教育是手段，不是目的；是過程，不是結(jié)果。當(dāng)下的實(shí)際工作情況，根據(jù)社區(qū)教育的基本功能，找準(zhǔn)自己的角色定位，明確自身責(zé)任，結(jié)合居民的實(shí)際需求在不按固定的模式下進(jìn)行授課，開展了一些豐富多彩的文化生活，提高了居民文化素養(yǎng)。例如，我們所處高寒地區(qū)，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)社區(qū)居民開展養(yǎng)生保健知識(shí)系列講座，春節(jié)來臨之際舉辦民俗文化知識(shí)普及讓居民了解悠悠五千年的華夏歷史。一年來我們摸索出一些社區(qū)教育工作經(jīng)驗(yàn)。

三、深入社區(qū)工作，開展細(xì)致調(diào)研

過去我們習(xí)慣以往的教學(xué)形式，要有現(xiàn)成的教材，固定的教學(xué)地點(diǎn)，和逐步形成的教學(xué)方法，對(duì)現(xiàn)在的社區(qū)教育形式有些陌生，我們對(duì)深入社開展調(diào)研工作，調(diào)研時(shí)，不流于形式，機(jī)械性地提問，這樣容易引起居民的反感，失去居民的信任。要采取拉家常、請(qǐng)教、傾聽等居民樂于接受的形式，充分理解尊重居民，這樣居民才會(huì)說實(shí)話、說真話，達(dá)到調(diào)研的目的。掌握居民的實(shí)際需求，合理、科學(xué)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，確定教育培訓(xùn)的具體內(nèi)容；按需施教，激發(fā)居民學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使居民從教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中掌握相應(yīng)知識(shí)，取得良好的教育效果。

四、善于總結(jié)反思，完善社區(qū)教育

社區(qū)教育學(xué)院老師是來自各中小學(xué)教師，對(duì)社區(qū)教育工作了解不夠，缺乏必要的激情和活力，對(duì)社區(qū)教育內(nèi)容、方法和價(jià)值取向一知半解，一般是憑借自己多年的經(jīng)驗(yàn)來開展具體工作，在新形勢下的社區(qū)教育工作，它是一個(gè)多層次、全方位和連續(xù)性的工作，這就要求我們對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)、反思。如教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的設(shè)定、教育手段和策略的實(shí)施、各種教育理論知識(shí)的成功滲透等進(jìn)行總結(jié)，享受成功的喜悅，激發(fā)工作的熱情。對(duì)于失敗的教訓(xùn)，善于對(duì)整個(gè)教育過程進(jìn)行有效的梳理和剖析，找出具體的原因，并將原因形成客觀文字材料，便于工作進(jìn)行交流。同時(shí)，還要注意傾聽和收集學(xué)員和居民的意見和建議，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，社區(qū)教育是終身教育的社會(huì)基礎(chǔ)，作為社區(qū)教育工作者，面向?qū)ο笫侨w社會(huì)人員，不論其性別、年齡、職業(yè)如何，都是接受教育的對(duì)象，包括在服務(wù)學(xué)習(xí)者的過程中自己本身，不斷學(xué)習(xí)不斷成長的過程。社區(qū)教育工作者只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研、不斷加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育工作的反思，才能使社區(qū)教育工作有條不紊地進(jìn)行，進(jìn)而提高社區(qū)教育工作者的工作效能，提高社區(qū)教育質(zhì)量。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，人人都能終身學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老，這是社會(huì)發(fā)展的一種目標(biāo)。社區(qū)是社會(huì)的細(xì)胞，千千萬萬個(gè)社區(qū)的和諧才能形成整體社會(huì)的和諧。發(fā)展社區(qū)教育，建設(shè)和諧文化，促進(jìn)社會(huì)和諧，那么終身學(xué)習(xí)就將成為我們每個(gè)人的自我完善、自我發(fā)展的必然要求。要形成良好的社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍，形成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型組織，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)。這是我們每個(gè)社區(qū)教育者所要擔(dān)負(fù)的重任。終身教育是貫穿于“從搖籃到墳?zāi)沟纳^程”，從嬰幼兒到老年人的這一巨大的跨度中，社區(qū)教育工作者應(yīng)該當(dāng)好引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，成為社區(qū)居民的良師益友。浩大的工程需要我們社區(qū)教育者的不懈努力，社區(qū)教育工作任重道遠(yuǎn)，我愿為這宏偉的事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量。