初中語(yǔ)文教師必須重視和推進(jìn)學(xué)生的課外閱讀

四川省廣元市利州區(qū)嘉陵第一初級(jí)中學(xué) 徐秀芳

一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)來(lái)自教育，來(lái)自知識(shí)的熏陶，也就是來(lái)自閱讀。可見(jiàn)閱讀對(duì)于國(guó)家和民族有著何其重要的影響。所以我認(rèn)為在當(dāng)前形勢(shì)下初中語(yǔ)文教師必須重視和推進(jìn)學(xué)生課外閱讀，把培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀作為頭等大事來(lái)抓。

一、推進(jìn)課外閱讀的必要性

《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)明確要求學(xué)生：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀 方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上?！痹诮虒W(xué)建議中也提到“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！闭n外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。

莎士比亞說(shuō)，“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！币槐緯?shū)就是一個(gè)世界，一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì)。讀書(shū)能夠開(kāi)闊視野，陶冶情操，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。而正處于世界觀、人生觀形成的重要階段的初中生，更應(yīng)該從閱讀好書(shū)中受到思想上的啟迪和人文素養(yǎng)的提升。

二、現(xiàn)代初中生課外閱讀現(xiàn)狀

課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要組成部分，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升，取決于閱讀的積累，可現(xiàn)在的學(xué)生課外閱讀情況和閱讀量令人堪憂。家長(zhǎng)不支持，老師不重視。大多數(shù)家長(zhǎng)和老師都認(rèn)為，學(xué)生只有大量的做練習(xí)題，才能考上一個(gè)好高中，好大學(xué)。有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為讀課外書(shū)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，影響考試成績(jī)。我們一些語(yǔ)文老師也是在教學(xué)中亦步亦趨，寧愿反復(fù)咀嚼課內(nèi)讀本，也吝嗇給學(xué)生留時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，寧愿大量練習(xí)一些重復(fù)機(jī)械的作業(yè)題，也不原給學(xué)生安排讀書(shū)的任務(wù)。學(xué)生完全沒(méi)有閱讀的興趣和習(xí)慣。

今年三月我對(duì)我校580名初中生課外閱讀情況做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示有70%的同學(xué)認(rèn)為課外閱讀重要，但是喜歡課外閱讀的只有13%，每天課外閱讀不低于1小時(shí)的只有3%，50%的學(xué)生認(rèn)為想讀書(shū)，沒(méi)有空余時(shí)間。20%的學(xué)生課外閱讀不固定，隔三差五的看會(huì)書(shū)。周末時(shí)間18%學(xué)生在家里忙作業(yè)，20%的同學(xué)忙于參加各種興趣班，60%的學(xué)生忙于QQ聊天，游戲，電視劇。只有2%的學(xué)生會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間讀讀課外書(shū)。

從調(diào)查顯示，當(dāng)前初中生課外閱讀興趣不濃，作業(yè)，電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)方式占據(jù)了學(xué)生大量的時(shí)間和精力。學(xué)生平常學(xué)習(xí)作業(yè)量大，周末家長(zhǎng)還給學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班，于是學(xué)生自由支配的時(shí)間很少，大部分學(xué)生沒(méi)有閱讀課外讀物的習(xí)慣，學(xué)生的閱讀能力正在退化，學(xué)生思想品德也在弱化，人文精神缺失，已經(jīng)危及到民族的基礎(chǔ)素質(zhì)。

三、如何推進(jìn)學(xué)生課外閱讀

1.改變思想認(rèn)識(shí)

無(wú)論是家長(zhǎng)和老師都要充分認(rèn)識(shí)到：課外閱讀不僅不會(huì)影響考試成績(jī)，而且會(huì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和素養(yǎng)的提升。尤其是我們語(yǔ)文老師，必須認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，對(duì)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性。所以我們家長(zhǎng)和老師都必須轉(zhuǎn)變觀念，改變思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要性，對(duì)教育的重要性，真正重視課外閱讀。

2.培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍

偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！?首先盡量不要給學(xué)生太多束縛和功利性的的閱讀任務(wù)，可以帶學(xué)生到圖書(shū)室選擇自己喜歡的讀本隨意輕松地讀，再放點(diǎn)輕音樂(lè)，營(yíng)造一種舒適愜意的氛圍。其次，語(yǔ)文老師可以在每堂語(yǔ)文課最后十分鐘時(shí)間給學(xué)生講述或朗讀一段相關(guān)讀物的故事情節(jié)，在最精彩處結(jié)束，給學(xué)生留下懸念，激發(fā)學(xué)生閱讀欲望。再次就是開(kāi)展課外閱讀交流會(huì)或者讀書(shū)沙龍會(huì)，為學(xué)生提供展示和分享課外閱讀成果的平臺(tái)。學(xué)生在分享中享受到閱讀的成功與喜悅，就會(huì)慢慢愛(ài)上閱讀。

3.保證學(xué)生充足的課外閱讀時(shí)間

語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)還是多讀書(shū)，我們語(yǔ)文老師一定要舍得時(shí)間舍得功夫引導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。首先可以在每周給學(xué)生兩節(jié)課時(shí)間和學(xué)生一起進(jìn)行課外閱讀。其次每周末不再布置語(yǔ)文書(shū)本內(nèi)的練習(xí)題，就布置具體的課外閱讀任務(wù)，規(guī)定時(shí)間和大綱要求的必讀書(shū)目。時(shí)間至少兩小時(shí)，如果讀物內(nèi)容量不大可以一周完成。長(zhǎng)期這樣課外閱讀替代了機(jī)械重復(fù)枯燥的語(yǔ)文練習(xí)題，學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣就會(huì)漸漸養(yǎng)成，課外閱讀量也會(huì)逐漸增加。

4.用好教材讀本，以讀引讀，讓學(xué)生的閱讀從課內(nèi)走向課外

我們語(yǔ)文老師一定要用好教材讀本，引導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)生的課外閱讀，比如群文閱讀就是很好的一種推進(jìn)方式。語(yǔ)文老師可以以作者為核心推進(jìn)閱讀，也可以以主題為核心推進(jìn)閱讀，也可以以題材為核心推進(jìn)閱讀。這樣讓學(xué)生的閱讀不再是死啃書(shū)本，而是真正以教材為引子，從課內(nèi)走向課外，全面深入地推進(jìn)了閱讀，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)。

5.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合

所以家庭教育對(duì)孩子的教育有著至關(guān)重要的影響。具體做法可以根據(jù)學(xué)生家庭具體情況和父母的思想認(rèn)識(shí)不同，采取不同的措施。比如可以創(chuàng)建家長(zhǎng)閱讀交流群，要求重視孩子課外閱讀的家長(zhǎng)在群里談?wù)劷?jīng)驗(yàn)和方法，也可以定期在群里播放一些孩子們閱讀成果展示的視頻，語(yǔ)文老師可以要求有條件的家長(zhǎng)陪同孩子一起課外閱讀，與孩子一起交流閱讀感悟，整理筆記后分享在群里。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)充分支持孩子課外閱讀所需的書(shū)籍，語(yǔ)文老師可以提前把學(xué)生初中階段要讀的課外讀物擬定計(jì)劃，按不同年級(jí)擬定課外閱讀書(shū)籍 目錄，按學(xué)期提前告知家長(zhǎng)。在七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)就把七年級(jí)閱讀書(shū)目發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有計(jì)劃的為孩子準(zhǔn)備閱讀書(shū)籍，這樣保正了孩子課外閱讀的資源，課外閱讀也就能順利地、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地推進(jìn)。

提倡學(xué)生少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓每個(gè)家庭，每個(gè)學(xué)生重視課外閱讀，自覺(jué)養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，那么我們的語(yǔ)文教學(xué)才有實(shí)質(zhì)性的成效，我們的學(xué)校教育才能培養(yǎng)出21世紀(jì)高素質(zhì)、高品質(zhì)的人才，我們的社會(huì)、國(guó)家和民族才有希望。