《平湖秋月》鋼琴作品的音樂(lè)與演奏分析

金順福

(黑龍江民族職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150066)

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《平湖秋月》鋼琴作品的音樂(lè)與演奏分析

金順福

(黑龍江民族職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150066)

中國(guó)的鋼琴音樂(lè)有著獨(dú)特的意境美，《平湖秋月》不僅僅有著廣東特色的音樂(lè)形式，同時(shí)也具有著中國(guó)音樂(lè)的唯美，全曲的引子直接把人們帶進(jìn)“空靈”、“幽靜”的意境中。。全曲一共分為二十六小節(jié)，可分為引子、第一段、第二段、尾聲四個(gè)部分，由一個(gè)點(diǎn)而不斷的展開(kāi)，不斷的遞進(jìn)。引子左手五度低音，彈奏應(yīng)把音符彈實(shí)的情況下輕輕按下琴鍵，右手彈奏三十二分音符時(shí)不要停頓，根據(jù)旋律的變化來(lái)更好的表現(xiàn)音樂(lè)，給人們留下豐富的想象空間。

陳培勛；平湖秋月；音樂(lè)與演奏分析

1 陳培勛的簡(jiǎn)介

陳培勛(1921-2007)，廣西合浦人，出生于香港，他是中國(guó)近代著名的作曲家，鋼琴演奏家。陳培勛的一生中創(chuàng)作出了許多具有鮮明的民族風(fēng)格的音樂(lè)作品，被大家熟知，受到喜愛(ài)。

陳培勛1921出生于香港，在陳培勛先生的生活中，音樂(lè)與他密不可分。在他7歲時(shí)參加圣保羅教堂的唱詩(shī)班，自幼同叔父學(xué)習(xí)鋼琴，他對(duì)鋼琴有著濃厚的興趣。1936年他在香港拔萃男書(shū)院上學(xué)，在30年代初的香港還沒(méi)有能夠?qū)I(yè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的條件，陳培勛先生在這樣的環(huán)境中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)音樂(lè)，熱愛(ài)著音樂(lè)。

1939年陳培勛先生入上海國(guó)立音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校作曲系，畢業(yè)后，1941年返回香港，投身救亡歌詠運(yùn)動(dòng)與香港音樂(lè)家開(kāi)展音1樂(lè)活動(dòng)，也就是在這個(gè)動(dòng)亂的時(shí)期，他先后在廣東省立藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校、重慶中華交響樂(lè)團(tuán)、四川江安國(guó)立戲劇學(xué)校任教、任職?？箲?zhàn)勝利后，陳培勛先生在北京中央音樂(lè)學(xué)院擔(dān)任作曲系配器教研室主任，在中央音樂(lè)學(xué)院工作了三十多年間，他不斷地學(xué)習(xí)，創(chuàng)作與教學(xué)。也是在這個(gè)時(shí)期，他創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的音樂(lè)作品。

20世紀(jì)50年代初，他音樂(lè)創(chuàng)作中重要的收獲就是《廣東音樂(lè)主題鋼琴曲四首》，即《賣(mài)雜貨》、《思春》、《旱天雷》、《雙飛蝴蝶》，這四首都有著濃厚的廣東地方色彩，之所以這些作品能夠廣泛的流傳，影響之大，是因?yàn)樗熘獜V東民間音樂(lè)的內(nèi)涵，所以在旋律的發(fā)展，和聲方面的搭配以及在鋼琴演奏技巧方面能夠非常巧妙的融合。1975年陳培勛先生改變的《平湖秋月》與《旱天雷》等四首曲子一脈相承，因此也可統(tǒng)稱(chēng)為《廣東音樂(lè)主題鋼琴曲五首》。

在他的一生中，音樂(lè)始終伴隨著他，樂(lè)不知疲的進(jìn)行著音樂(lè)創(chuàng)作，直到病逝在深圳的寓所，享年85歲。

2 淺析《平湖秋月》

2.1 陳培勛的音樂(lè)風(fēng)格

陳培勛深受廣東音樂(lè)的影響，廣東音樂(lè)靜雅、旋律婉轉(zhuǎn)，音色十分清脆。同時(shí)也極具生命力，廣東處在沿海，接觸的新鮮文化比較多，這也使廣東音樂(lè)的曲式以及它的旋律十分獨(dú)特，深受大家的喜愛(ài)，許多著名的作曲家也深受它的影響。陳培勛先生在他早期的鋼琴作品中都是以廣東樂(lè)曲為基礎(chǔ)，作品主要表現(xiàn)了廣東地區(qū)的民族風(fēng)俗，生活與情感狀態(tài)。大多都保留了廣東原有的藝術(shù)風(fēng)格特色，改編之后仍具有粵調(diào)風(fēng)味，多的只是技巧與藝術(shù)形式上的變化。他的鋼琴作品是中國(guó)鋼琴音樂(lè)中體現(xiàn)出民族化最成功的例子。他的作品風(fēng)格既傳承了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的特質(zhì)，又結(jié)合了西方音樂(lè)的表現(xiàn)手法。所以在陳培勛先生的鋼琴作品中體現(xiàn)出民族風(fēng)格的基調(diào)、思維方式的立體化、多樣性的主題發(fā)展、粵調(diào)的調(diào)式旋律、多樣的結(jié)構(gòu)形式。

2.2 《平湖秋月》的創(chuàng)作背景

《平湖秋月》原是由廣東作曲家呂文成所創(chuàng)作的《醉太平》改編的鋼琴曲，呂文成在游杭州西湖時(shí)，被西湖如此之美的景色所吸引，也是由于當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)土正被無(wú)情的踐踏，他懷著對(duì)美好生活的向往與渴望太平的心情，就這樣創(chuàng)作了這首作品?！蹲硖健返男纱蟛糠质怯晌迓曇綦A創(chuàng)作而成，不僅僅有著江南柔美的氣韻，又不失廣東音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特魅力。此曲描繪了月夜湖面清幽，靜謐的天空，湖邊旁的綠樹(shù)，亭臺(tái)，清風(fēng)拂面，撥動(dòng)了寧?kù)o的湖面上的一絲微波。如此的平靜與祥和。

1975年，陳培勛先生被這首樂(lè)曲所吸引，改編成了鋼琴曲。他保留了原曲的柔美與典雅的基礎(chǔ)上，大量的運(yùn)用了鋼琴中的琶音來(lái)演奏湖水與月色，使全曲如詩(shī)一般娓娓道來(lái)。

2.3 《平湖秋月》的意境

中國(guó)的鋼琴音樂(lè)有著獨(dú)特的意境美，《平湖秋月》不僅僅有著廣東特色的音樂(lè)形式，同時(shí)也具有著中國(guó)音樂(lè)的唯美，全曲的引子直接把人們帶進(jìn)“空靈”、“幽靜”的意境中。猶如鐘聲一般，敲響了全曲的主旋律。進(jìn)入到主旋律中，作者用一連串左手的三十二分音符來(lái)表現(xiàn)出湖面波光粼粼的景象，右手的高音突出了主旋律的歌唱性。生動(dòng)的描繪出了水中映著秋月的情景，讓人生出“感懷”之情，惆悵中帶著一絲惋惜。隨即左手的低音主旋律娓娓道來(lái)，右手高聲部換成了大量的六十四分音符，想比之前的傷感，更顯的活躍了許多，把人們帶入了“思鄉(xiāng)”的意境之中。

通過(guò)了第三聲部的加入，全曲的音樂(lè)風(fēng)格由柔美轉(zhuǎn)為了興奮，就如同憧憬著美好的未來(lái)，對(duì)美好生活的向往。隨著右手密集的連音出現(xiàn)，伴著左手的主旋律，全曲進(jìn)入了高潮，充滿(mǎn)了飽滿(mǎn)的情緒，好像所有的思緒一同的傾入這平靜的湖面。

隨著樂(lè)曲漸漸的回到了最初的平和，全曲進(jìn)入了尾聲，好像一滴滴雨水在平靜的湖面上激起的一層層漣漪，雨停了，漣漪也隨著逐漸的消失了，一切好似沒(méi)發(fā)生一般，又回到了最初的樣子，最初的寧?kù)o。

3 如何演奏好《平湖秋月》

3.1 《平湖秋月》的曲式結(jié)構(gòu)分析

《平湖秋月》這首鋼琴曲是具有我國(guó)最典型的五聲調(diào)式作品。全曲一共分為二十六小節(jié)，可分為引子、第一段、第二段、尾聲四個(gè)部分，由一個(gè)點(diǎn)而不斷的展開(kāi)，不斷的遞進(jìn)。

第一小節(jié)第二小節(jié)為引子，平靜如同散文一般，從而帶入主題。樂(lè)曲主旋律的第一段是第三小節(jié)到第九小節(jié)，這一部分很好的表現(xiàn)出了樂(lè)曲的主要旋律，左手配合右手的琵琶旋律，演奏出有力量的三十二分音符，使人們體會(huì)到曲調(diào)所表現(xiàn)出來(lái)的哀傷。第十小節(jié)開(kāi)始是第二段，樂(lè)曲的演奏形式與結(jié)構(gòu)有了相應(yīng)的變化。由第一段右手的主旋律，變成了快速的六十四分音符，第一段左手的三十二分音符，變成了中、低音區(qū)歌唱性的主旋律。節(jié)奏相對(duì)第一段有了稍微明顯的變化，情緒更加的飽滿(mǎn)，音符更加的活潑，情緒也隨之逐漸的升溫。十四和十五小節(jié)，旋律由右手快速的演奏出來(lái)。隨著情感的逐步遞進(jìn)，迎來(lái)了第十八、十九小節(jié)，這是整首樂(lè)曲的高潮部分，左手的主旋律層層深入。第二十二小節(jié)的一聲嘆息，使前面激動(dòng)的心情逐漸的平緩下來(lái)，進(jìn)入了整個(gè)曲子的尾聲部分，第二十三到二十六小節(jié)，漸弱的顫音使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想，最后的一個(gè)音符為全曲畫(huà)上了句號(hào)。

3.2 《平湖秋月》的演奏技巧分析

全曲可分為“起、承、轉(zhuǎn)、合”四個(gè)部分。

3.2.1 起(引子與第一段)

引子左手五度低音，彈奏應(yīng)把音符彈實(shí)的情況下輕輕按下琴鍵，右手彈奏三十二分音符時(shí)不要停頓，手指要慢而深的觸鍵，手腕要積極地配合，使音色更加的柔和，把每個(gè)連線(xiàn)的部分演奏的更加自然。

第一段右手用琶音和弦彈奏出主旋律時(shí)，可以稍微放慢一些速度，要把琶音彈奏清晰的同時(shí)，也要注意節(jié)奏的平穩(wěn)，不要忽快忽慢?？梢赃m當(dāng)?shù)膿P(yáng)起手腕，把力度自然的轉(zhuǎn)移到小拇指上，呼吸自然，能更好的突出高音旋律。充分理解作者所表現(xiàn)出來(lái)的柔美，有表情的演奏要求。這一段最后一小節(jié)與前面不同，左右手彈奏的琶音應(yīng)該果斷且有力量，為下一段做鋪墊。

3.2.2 承

第二段右手改為六十四音符，在速度一致，力度平均的基礎(chǔ)上，演奏要一氣呵成，陪襯著左手的主旋律。左手部分的主旋律氣息可以長(zhǎng)一些，下鍵的速度稍慢一些，右手的彈奏要輕而不虛，要更靈動(dòng)一些，不要讓右手的琶音蓋過(guò)左手的主旋律，節(jié)奏速度要比第一段稍明快。

3.2.3 轉(zhuǎn)

音樂(lè)感情由前面的平靜慢慢的轉(zhuǎn)為興奮，和前面形成對(duì)比。第十四十五小節(jié)處，在彈奏帶有保持音的旋律時(shí)，要把這幾個(gè)音彈奏的清晰，在旋律音下加入的六連音時(shí)要連貫，左手的低音力度要隨著右手的旋律發(fā)展而遞進(jìn)，把旋律線(xiàn)更好的呈現(xiàn)出層次分明的效果。進(jìn)入到整首曲子的高潮部分時(shí)，情緒要隨著音樂(lè)情感的變化而逐步遞進(jìn)，同時(shí)要放松手臂、手腕，將力量全部集中在指尖，要使聲音更加流暢均勻，節(jié)奏統(tǒng)一。右手隨著左手的旋律把全曲帶入高潮。

3.2.4 合

尾聲部分處理好顫音、速度與力度上的統(tǒng)一，在彈奏帶有感嘆語(yǔ)氣的音調(diào)時(shí)，我們要用極輕的音量巧妙的演奏出長(zhǎng)線(xiàn)條的句子，演奏出空曠，悠遠(yuǎn)的音色。

3.3 《平湖秋月》的音樂(lè)處理

整首曲子是意與境渾然的融合，作曲家將自己的情感寄托在了這些景色上面，著重于色彩的描繪。每個(gè)音符都表現(xiàn)出十分細(xì)膩的情感變化，寓情于景，讓人感受到一種對(duì)美好生活的向往。突出了中國(guó)音樂(lè)的特點(diǎn)，他的神韻常常體現(xiàn)在旋律的線(xiàn)性美及音色的豐富變化上。演奏技巧方面處理好力度與速度的和諧統(tǒng)一，注重演奏的情感。在音色的處理上要清晰并且干凈。在實(shí)際的演奏中可以根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解，來(lái)詮釋作品，根據(jù)旋律的變化來(lái)更好的表現(xiàn)音樂(lè)，給人們留下豐富的想象空間。

4 結(jié)語(yǔ)

《平湖秋月》是具有中國(guó)音樂(lè)特點(diǎn)的作品，我們要在處理音樂(lè)上更能體現(xiàn)出“意境”這兩個(gè)字，不僅要處理好觸鍵、音色與節(jié)奏，還要把這首曲子的朦朧之美通過(guò)指尖傳遞出來(lái)。做到干凈又不失美感，安靜又不失靈動(dòng)，給這首作品賦予新的生命力。

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[3]趙曉生.鋼琴演奏之道[M].上海:世界圖書(shū)出版公司,1999.

[4]魏廷格.中國(guó)鋼琴名曲30首[M].北京:人民音樂(lè)出版社,2004.

[5]魏廷格.從中國(guó)鋼琴曲看傳統(tǒng)音樂(lè)與當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作的關(guān)系[M].北京:人民音樂(lè)出版社,2007.

[責(zé)任編輯 金學(xué)洙]

2017-06-13

金順福,1971-,女,朝鮮族，黑龍江勃利人, 講師，音樂(lè)理論與民族舞教學(xué)研究。