淺談多媒體在美術(shù)教育中的作用

廣東惠州仲愷高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)惠環(huán)紅旗小學(xué) 劉素慧

當今社會科技的發(fā)達、新技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及現(xiàn)代化教育手段的不斷更新，使得多媒體教學(xué)進入美術(shù)課堂成為必然，烏申斯基曾說過這樣一句話：“兒童是用形式、聲音、色彩和感受來感受四周的事物。”隨著信息時代的到來，大大推進了多媒體課件在學(xué)校教學(xué)中的發(fā)展，給學(xué)校的教育活動帶來了新的生命力。多媒體教學(xué)圖文并茂，把音樂，語言，動畫完美的結(jié)合在一起。直觀、生動的將內(nèi)容展示在學(xué)生的面前，極大的激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)樂趣和主動性，使課堂教學(xué)得到了較大的提高。這是社會發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)人才的需要。它在美術(shù)教學(xué)中具有重要的作用主要體現(xiàn)在以下幾點。

一、多媒體教學(xué)的直觀性和生動性

多媒體課件和以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，他可以把各種所需的圖像、音樂、影像進行結(jié)合，并合理的展示給學(xué)生，讓整個教學(xué)充滿了生動和樂趣。如五年級＜哆來咪》這一課程主要是讓學(xué)生了解漸變帶來的奇妙效果？很明顯，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以將這豐富的信息表達清楚，而利用媒體教學(xué)卻正好表現(xiàn)這些豐富的信息。一是可以欣賞畫面的同時結(jié)合音樂，讓學(xué)生感受到音樂的起伏以及產(chǎn)生的美妙旋律，了解漸變帶來的特殊效果；二是通過欣賞一系列的優(yōu)秀名家作品,提高學(xué)生了解色彩漸變的變換和產(chǎn)生的韻律感，提高學(xué)生內(nèi)在的美術(shù)修養(yǎng)；整個教學(xué)過程文圖并舉，聲情并茂，完美的渲染了氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣

研究表明：如果在學(xué)習(xí)過程中視覺、聽覺、觸覺等多方面感官協(xié)同作戰(zhàn)，三天后記憶的內(nèi)容占百分之八十左右。通過多媒體教學(xué)結(jié)合其聲、光、電、色的多種作用，刺激學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程。如《自畫像》這一課?！靶⊥翟阢y行里偷了大批的財產(chǎn)逃跑了，警察叔叔要通過什么樣的方法才可以抓到小偷呢，小偷他有什么特點呢，我們要用什么方法才能找到呢？”通過多媒體的課件的演示，激發(fā)學(xué)生的思考，引發(fā)他們的好奇心，讓學(xué)生去思考和觀察，通過觸動學(xué)生的視覺、聽覺，把學(xué)生引入了所描繪的情境中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而更好的融入到新課程中。正如德國教育學(xué)家、教育家赫爾巴曾經(jīng)說過的：“興趣意味著自我活動?！毙W(xué)階段的學(xué)生由于其年齡特點，他們的定向能力尚處在較低的層次，注意狀態(tài)仍然取決于教學(xué)的直觀性和形象性，很容易因新異的刺激活動而興奮起來。所以學(xué)生一旦對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣時，就能積極主動地去學(xué)，樂此不疲。

三、多媒體教學(xué)的情境感受

由于學(xué)生的經(jīng)驗和感知水平較低，尤其是一、二年級的學(xué)生，由于成長環(huán)境等的異同，對于很多自然現(xiàn)象的表述和感受都有一定難度，比如一年級的《田野的色彩》在這一課中，如果只憑教師口頭描述四季特征及田野的的變化，必然會枯燥無味，引不起學(xué)生的興趣，教學(xué)效果也不會很好，然而利用多媒體技術(shù)就好多了，我們利用多媒體把四季通過圖片的形式完美的展現(xiàn)出來：春天，樹木開始發(fā)芽了，田野里到處都嫩嫩的，綠綠的。“夏天，百花齊放，一朵、兩朵……黃的、白的、紫的、粉的……五顏六色。秋天，大地瞬間被染黃了，到處都是金燦燦的……冬天，天空撒下片片雪花，在田野上頭積了許多白雪……”加上教師的貼切美麗的講解，使學(xué)生在幾分鐘之內(nèi)就感受到了四季輪換及明顯特征，豐富了對于四季的感性經(jīng)驗，提高審美意識，然后在教師的指導(dǎo)下利用各種方法和材料描繪出了不同季節(jié)的田野和色彩，達到了理想的教學(xué)效果。

四、提高課堂教學(xué)效率和靈活性，隨意性

多媒體教學(xué)速度快，信息量大，而且直觀和形象。它能在課堂有限的時間之內(nèi)，充分展示教學(xué)內(nèi)容。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，往往是通過教師的師范繪畫，這樣既達不到良好的效果，還消耗了好多時間。而應(yīng)用多媒體演示，能較好的解決以上新問題，達到更好的效果。

綜上所述，我們可以知道多媒體教學(xué)在我們現(xiàn)在的教學(xué)生活中已經(jīng)是必不可少了，他給我們的教學(xué)帶來很多益處，但是也存在著一定的不足。

首先，多媒體的出現(xiàn)，容易讓教師和學(xué)生形成依賴性，同時，也容易忽視教師在教學(xué)中的主要地位。教師運用多媒體教學(xué)的時候應(yīng)該明白，多媒體只是現(xiàn)代化教學(xué)的手段之一，課堂中教師在教育中依然是講解的中心，多媒體是不可能替代的其重要作用的。其次，過多的展示視頻和動畫，大量的信息，容易導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，缺少思維，無法消化。

總之，多媒體教育只是我們教學(xué)中的一個手段，具體教學(xué)中我們不能一味地為了追求課件的美觀、新奇而忽略其實用性。在教學(xué)中，恰當運用電教手段，對教學(xué)工作將起到事半功倍的作用。特別是對提高學(xué)生的審美和觀察能力，起到不可替代的作用。當然，在利用多媒體美術(shù)教學(xué)的過程中，也暴露出一些弊病，作為一名美術(shù)教師，除了運用合適的教學(xué)方法以外，還要不斷的提高自己，結(jié)合實際情況，合理地使用多媒體技術(shù)，使之與傳統(tǒng)教學(xué)有效結(jié)合。使美術(shù)教育成為一門快樂的教育，讓學(xué)生在充滿開心和樂趣的氛圍下學(xué)習(xí)和進步。