2016年諾貝爾文學獎揭曉，意外！

瑞典斯德哥爾摩當?shù)貢r間2016年10月13日下午1時，諾貝爾獎官網(wǎng)公布最新消息：2016年諾貝爾文學獎揭曉，美國民謠藝術家鮑勃·迪倫榮獲該獎項。是的，你沒看錯，就是那個唱了《答案在風中飄》的美國歌手鮑勃·迪倫。頒獎詞是這樣寫的：“為美國音樂傳統(tǒng)增添了創(chuàng)造性的詩意表達?！边@也是諾貝爾文學獎首次將該獎項頒予一位音樂人。

轉化考題1在青春的懷里撒野

（2016年四川廣安中考作文題之一）

在青春的懷里撒野

不是任性，不是驕縱，我們只是在青春的懷里撒野。正如一句歌詞中唱得那樣：“因為愛，所以愛?！眲倓偒@得諾貝爾文學獎的鮑勃·迪倫10歲時自學了吉他、鋼琴、口琴等樂器；高中時，他就加入了一個小型搖滾樂隊，之后開始了他傳奇的音樂生涯，他“為美國音樂傳統(tǒng)增添了創(chuàng)造性的詩意表達”。是的，我們是初三了，但我們僅僅只是要求把周末還給我們，讓我們在舞蹈中盡情地揮灑汗水，在舞蹈中尋找自己的精神世界。老師，我想說，讀書有無數(shù)條理由，而熱愛舞蹈則不需要理由。讓我們在青春的懷里撒一回野，好嗎？

點評：文章巧妙地利用素材中諾貝爾文學獎給鮑勃·迪倫的頒獎詞，而這些贊譽是因為堅持，更因為熱愛。同時，文章將其巧妙地轉移到本文主題，寫出孩子們的心聲。

轉化考題2 沒想到，真沒想到

（2016年上海中考作文題）

沒想到，真沒想到

“號外！號外！諾貝爾文學獎：鮑勃·迪倫！”

“誰誰誰？”“鮑勃·迪倫！”

沒想到，真沒想到！教室里一片喧囂！昨天我們在語文課上討論今年的諾貝爾文學獎獲獎者到底會是敘利亞詩人阿多尼斯還是日本作家村上春樹，大家還爭論不休。有的大談阿多尼斯詩歌的象征技巧，有的大談村上春樹委婉細膩的人物內心描寫和悲天憫人的人文情懷，但沒有誰會提及他！

“鮑勃·迪倫是誰？”“美國歌手！”

沒想到，真沒想到！教室里又是一陣躁動！諾貝爾文學獎居然頒給一個音樂人！諾貝爾文學獎這樣一個嚴肅的文學獎項居然頒給一個音樂人！傳統(tǒng)文學領域里那么多優(yōu)秀的人居然找不到一個可以理直氣壯地戴上諾獎的皇冠！

“他有什么作品？”“《答案在風中飄》?！?/p>

沒想到，真沒想到，原來是他！有人已經(jīng)迫不及待地打開電腦……

點評：巧妙轉換角度，描寫大家得知諾獎消息后的議論場景，頗有意思。

轉化考題3 我的表情包里沒有

（2016年廣東深圳中考作文題）

我的表情包里沒有驚訝

諾貝爾文學獎一公布，世界一片嘩然。曾一直緊隨經(jīng)典文學步伐的諾獎，突然間關注起文學中一個狹小而陌生的領域，對此，我一點也不驚訝。

初識鮑勃·迪倫，是因為那首《答案在風中飄》，他用民歌的形式表達了自己希望世人能以和平而理性的態(tài)度來解決爭端，不要再對世間的不幸視而不見、聽而不聞，更不要再讓無辜的人們喪生戰(zhàn)火之中。他是一個扎根于現(xiàn)實生活的音樂人，他和這個世界共呼吸，同命運，或許他的聲音不是最動聽的，但他的歌詞給人以力量，給人以激勵，給人以生活的勇氣。

點評：把素材中的“意外”轉化為自己對鮑勃·迪倫的認識，讓文章主題更加深入地呈現(xiàn)在讀者面前：打動人心的力量才是最美。

轉化考題4 為我心中的那片海

（2016年陜西西安中考作文題）

為我心中的那片海

諾獎的宣布，讓我不堪其擾，我關閉了所有與外界交流的工具：手機、電腦、電視。我清楚地知道我的身份：音樂人。外界所有爭議與紛擾，都是短暫的喧囂。一個月，兩個月，半年，當各種聲音漸漸沉寂，我想時間會為我證明，我不會因為諾獎而成為四處宣講的作家，我不會在電視、報刊高談我的寫作經(jīng)驗。我依然會用我的文字，詮釋音樂；我依然會用我并不完美的嗓音，表達情感。我會接受這份獎項，但我還是熱愛自己的那份職業(yè)，不為別的，只為我心中的那片海。

點評：以第一人稱寫鮑勃·迪倫，充分展現(xiàn)了他對音樂的執(zhí)著和信念。（文/廣東省東莞市松山湖實驗中學 歐陽偉）