淺談農(nóng)村小學(xué)如何在科學(xué)課中滲透環(huán)保教育

四川省金堂縣竹篙鎮(zhèn)小學(xué) 陳立軍

一、老百姓的環(huán)保意識(shí)

改革開放使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的生活水平大大提高，但是人們的環(huán)保意識(shí)卻非常差。面對(duì)我國(guó)的環(huán)境狀況我國(guó)一位環(huán)保局長(zhǎng)氣憤地說：“我國(guó)的環(huán)境已經(jīng)到了忍無可忍的地步?！闭疄槭刮覀兊纳?、工作有一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，很抓環(huán)境綜合治理。為此，政府在整治城鄉(xiāng)環(huán)境方面投入了大量的人力物力，街道一天掃幾遍、街道周圍的公路也派人打掃，政府還派專人定期打撈清理小溪里面漂浮的雜物。許多老百姓只顧自己方便，總是把垃圾掃出家門口了事，還有一些人覺得掃出家門礙事就干脆將垃圾倒入小溪中。不少人空手上街買菜，買幾樣菜就提幾個(gè)塑料袋回家，用后隨手扔掉，形成“白色污染”。在他們的心中根本沒有“環(huán)?！边@個(gè)概念，保護(hù)環(huán)境好象與他們無關(guān)。

二、目前農(nóng)村小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

目前很多農(nóng)村小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還很差，他們的很多行為習(xí)慣是在大人們的影響下形成的。如小學(xué)生隨地吐痰，亂丟紙屑的現(xiàn)象總是杜絕不了。學(xué)生在學(xué)校里打掃衛(wèi)生很積極，保持環(huán)境衛(wèi)生卻較差，不論老師怎樣強(qiáng)調(diào)要求，效果仍然不容樂觀，其原因是學(xué)生走出校門見到的卻是邊走邊吐痰，邊吃邊吐瓜子殼的現(xiàn)象；回到家里見到的是大人們?yōu)榱俗约悍奖悖鴣y倒口痰隨地吐，果皮、紙屑隨便扔。這些現(xiàn)象在農(nóng)村已司空見慣，對(duì)普通老百姓而言根本沒有環(huán)保的概念。小學(xué)生在這種環(huán)境中生活成長(zhǎng)，自然而然就會(huì)受到影響。

三、重視對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的環(huán)境教育迫在眉睫

（一）利用廢物進(jìn)行科技創(chuàng)新制作

1.制作節(jié)能蠟燭燈

指導(dǎo)學(xué)生利用廢磁鐵、廢粉筆頭、易拉罐瓶制作了節(jié)能蠟燭燈：因?yàn)閭鹘y(tǒng)的蠟燭容易流淚，每一支蠟燭的最后一段都無法點(diǎn)燃盡，因此經(jīng)常產(chǎn)生廢蠟燭頭，流在桌面上的蠟都浪費(fèi)了。我組織學(xué)生反復(fù)探究后，指導(dǎo)學(xué)生將收集到的廢蠟油裝在易拉罐里，把易拉罐的上半部分去掉。然后用廢粉筆頭作燈芯。開始燈芯做成圓錐形、“一”字改刀形、“Y”字形等，經(jīng)實(shí)踐都不夠理想。經(jīng)過學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)探究，燈芯做成碓窩形效果最好，無論怎樣燃燒蠟燭，燈芯不會(huì)變短，把燈芯放在像煙斗的小鐵片上，利用小磁鐵調(diào)節(jié)燈芯的位置，可以控制蠟燭火焰的大小，蠟燭不會(huì)流淚，平時(shí)流的廢蠟以及無法燃盡的廢蠟燭頭放在里面照明，這樣既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又可以節(jié)約能源。

2.利用廢手機(jī)電池制作多功能燈

我們很多人的手機(jī)有點(diǎn)毛病就會(huì)換新的手機(jī)，但是手機(jī)的充電器和電池是好的，如果隨手丟棄會(huì)污染環(huán)境，一塊廢手機(jī)電池丟在土里，相當(dāng)于100塊普通電池的污染程度。我想辦法把它進(jìn)行創(chuàng)新使用：把手機(jī)電池裝在一個(gè)小盒里用發(fā)光二極管作小燈泡，制作一個(gè)小手電筒便于攜帶在停電時(shí)使用，避免了家里再賣手電筒。再把充電器安裝在廢臺(tái)燈的支架上，可以在支架上給小手電筒充電，在停電時(shí)把小手電筒插在支架上當(dāng)作“移動(dòng)臺(tái)燈”使用，把它放在廚房里灶臺(tái)上、飯桌子上、寫字臺(tái)上既方便又不影響做事。因?yàn)樗粫?huì)像蠟燭那樣流蠟液，弄到到處都是。有了“移動(dòng)臺(tái)燈”停電時(shí)也用不著買蠟燭了。我指導(dǎo)的這個(gè)制作既對(duì)廢物進(jìn)行了重復(fù)使用又節(jié)約了資源。

3.利用廢磁鐵、廢彈簧、廢電動(dòng)玩具上的馬達(dá)制作了千里耳報(bào)警器。

（二）大力宣傳建沼氣池的好處

在學(xué)習(xí)教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《環(huán)境問題和我們的行動(dòng)》一課時(shí)，對(duì)于“大氣污染”的學(xué)習(xí)研究，我組織學(xué)生開展了“宣傳建沼氣池的好處”的活動(dòng)。

每到收割季節(jié)，農(nóng)民為了自己的方便就焚燒莊稼秸稈：如收油菜時(shí)有些農(nóng)民在地里燒油菜桿、收小麥時(shí)就把小麥秸稈焚燒在地里、收玉米時(shí)就燒玉米桿……污染空氣。修建沼氣池把這些秸稈放在沼氣池里既保護(hù)了環(huán)境又節(jié)約能源。沼氣的利用屬于一種節(jié)能環(huán)保的行為。我?guī)е鴮W(xué)生進(jìn)入社區(qū)農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地觀察，同時(shí)向老百姓宣傳建沼氣池的好處。邀請(qǐng)建沼氣池早而且沼氣利用好的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，為孩子們講解有關(guān)沼氣的知識(shí)，以及建沼氣池給我們的生產(chǎn)生活帶來的益處。

（三）開展廢農(nóng)藥瓶、廢舊電池的集中處理的宣傳活動(dòng)

在學(xué)習(xí)教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《環(huán)境和我們》單元的《考察家鄉(xiāng)的自然水域》一課時(shí)，開展了廢農(nóng)藥瓶、廢舊電池的集中處理的宣傳活動(dòng)。

1.調(diào)查我鎮(zhèn)果農(nóng)每年的農(nóng)藥用量及農(nóng)藥瓶的處理方式。

2.宣傳廢農(nóng)藥瓶對(duì)環(huán)境造成的影響，號(hào)召果農(nóng)集中處理廢農(nóng)藥瓶。

3.宣傳廢舊電池對(duì)環(huán)境的影響，教育他們不要亂扔廢電池，要科學(xué)地處理廢電池。

這次活動(dòng)之后，活動(dòng)小組在他們的活動(dòng)總結(jié)中，寫下了這樣的感言：相信我們的行動(dòng)會(huì)得到更多人的支持和贊美，環(huán)境與我們息息相關(guān)，事關(guān)我們每個(gè)人的生存和健康，我們的付出和努力正如詩圣杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，努力和回報(bào)終會(huì)在某一天實(shí)現(xiàn)——人與自然和諧！

（四）開展“減少垃圾的數(shù)量”活動(dòng)

在學(xué)習(xí)教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《環(huán)境和我們》單元的《減少丟棄及重新使用》一課后，開展“減少垃圾的數(shù)量”活動(dòng)。通過討論，同學(xué)們都一致認(rèn)為，要減少垃圾的數(shù)量必須從以下幾方面做起。

（1）愛護(hù)循環(huán)教材，不在上面亂寫亂畫。

（2）盡量少使用一次性用品（如一次性筆、一次性塑料袋、一次性餐盒，不使用一次性筷子），多使用耐用品。

（3）自帶菜籃子、布袋子和非一次性的容器購(gòu)物。

（4）將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

（5）節(jié)約用紙、作業(yè)本用過作草稿本。節(jié)約糧食，不亂倒剩飯，剩飯拿去喂家禽。如果自己家沒有家禽就送給有家禽的人家。

（6）不購(gòu)買過度包裝的物品

我們科學(xué)組老師還編寫了保護(hù)環(huán)境的鄉(xiāng)土教材《美麗竹篙我的家》，帶動(dòng)了一方的環(huán)保教育，對(duì)社區(qū)、周圍農(nóng)村的環(huán)境改善起到了帶動(dòng)作用。

總而言之，在環(huán)境問題上，一個(gè)人的力量是微不足道的，但如果大家都行動(dòng)起來我們的環(huán)境就會(huì)更加美好。保護(hù)環(huán)境需要大家的共同努力，正如珍·古道爾博士向全世界所提倡的“人人參與”的理念。