關于幼兒園中草藥文化教學的案例研究

廣東省廣州市天河區(qū)瑜翠園幼兒園 李文妹

中草藥是我國醫(yī)學的寶貴財富，是我們健康的守護神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的活教材。很多幼兒在生活中都接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶等；生病時吃過的中藥，幼兒都會留下一定的感性概念?！毒V要》指出：“引導幼兒對身邊常見事物、現(xiàn)象、特點，產(chǎn)生興趣和探究欲望。”要求我們培養(yǎng)幼兒對身邊事物感興趣。因此根據(jù)幼兒直覺形象思維的學習特點，運用視頻、PPT或直接選取生活中常見的中草藥，引導幼兒感知觀察、探索體驗，從幼兒感興趣的中草藥入手，讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發(fā)對中草藥的興趣。本文主要介紹幼兒園中草藥教育的必要性及可行性。

1.由幼兒園《神奇的中草藥》教學課的行為受到啟發(fā)

2014年4月9日，在山東省濰坊市臨朐縣實驗幼兒園的大班中，老師和同學們上了一堂生動有趣的課程，這節(jié)課的題目為“神奇的中草藥”，這一舉動引起了社會的廣泛關注，越來越多的教育學家開始反思，在這樣一個西醫(yī)盛行的年代，中草藥文化作為我國的精粹文化正在漸漸淡出我們的生活，我們應該共同防止此事件的發(fā)生，而該幼兒園中草藥文化教育從娃娃抓起的做法獲得了社會上的一致好評。在之后被許多幼兒園爭相模仿，刮起一陣“中草藥”教育之風。

2.該幼兒園中草藥文化教學的方式及方法分析探討

該幼兒園開創(chuàng)的神奇的中草藥這節(jié)課內(nèi)容非常豐富，主要由以下幾點構成： 在課程開始前給幼兒們觀看“鹿茸救母”的視頻，之后讓孩子們運用看、捏、聞、嘗等多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源引導幼兒說出中草藥的名稱及外形、味道等特征。之后讓孩子們自由討論自我探究操作的結果，孩子們都發(fā)現(xiàn)頗多印象很深。

通過課件和“老中醫(yī)”互動，了解中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受中草藥與人們健康生活的關系。

觀看視頻“神奇的中草藥”。

視頻演示“走進大藥房”，觀看視頻“走進大藥房”，了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關系。

3.該教學方式的策略分析

（1）巧用多媒體，利用圖片的形式豐富幼兒對中草藥的認知

其一，視頻、課件以其豐富多樣、形象直觀視聽兼?zhèn)涞谋憩F(xiàn)形式，能夠吸引注意，濃縮了寬泛難懂的知識，滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點。其二，課件“老中醫(yī)答疑”，提高了幼兒主動參與活動的積極性，增強了教學的互動性；其三，“常見中草藥”和“藥材搭配圖”，向幼兒直觀再現(xiàn)了中草藥的作用，增強了教學環(huán)境的真實感；最后，以視頻“神奇的中草藥”將蟬蛻、蝎子、鹿茸等幼兒不常見的中草藥引入活動中，拓展幼兒對中草藥的認識，感受中草藥的奇特。同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等。

（2）注重實踐體驗，培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力

活動中為了讓幼兒主動探索，教師為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥，讓幼兒運用多種感官看、摸、捏、聞、嘗，在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒因教學中強調(diào)孩子的體驗式學習，讓幼兒在“做中學”，因此，通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式，引導幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇，讓幼兒在邊做邊玩的過程中積累寶貴經(jīng)驗，在實踐體驗中感受中草藥的保健作用，培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。

（3）聯(lián)系生活，感受中草藥與人們健康生活的關系

我們在選取藥材上，選擇了幼兒生活中常見的構杞、菊花、胖大海等；在講解治病的作用時，與幼兒已有生活經(jīng)驗相結合，感受中草藥在生活中的作用；通過視頻“走進大藥房”拉近現(xiàn)實，多角度豐富幼兒已有認知，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。

（4）整合課程，融合了健康、社會、語言、科學于活動中

《綱要》中指出：幼兒園各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。由此，我們在引導幼兒對中草藥的探究過程中，運用故事向幼兒滲透了愛的教育；在與老中醫(yī)互動、幼兒自主配藥活動中，滲透了健康教育經(jīng)驗；在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達。

4.加強中醫(yī)藥文化教育的重要意義以及對幼兒的積極影響

加強中草藥文化教育刻不容緩，中草藥文化是中國傳統(tǒng)文化的精髓，是中醫(yī)學理論的基礎與背景，加強中草藥文化教育更有利于對中醫(yī)理論的理解；加強中草藥文化建設，是中醫(yī)發(fā)展的必由之路。中醫(yī)的發(fā)展只能按照中醫(yī)本身的規(guī)律發(fā)展，只有搞清中醫(yī)藥的歷史文化，即對它形成、發(fā)展的文化背景諸因素做全面的考察，才能夠繼承和發(fā)揚中醫(yī)；中醫(yī)藥文化蘊含著豐富的的歷史典故、文學、文物等內(nèi)容，客觀的反映了古代社會的科技水平及人民的智慧，是振興傳統(tǒng)文化的需要，也是提高學生學習興趣的需要，是理論聯(lián)系實際的需要。另外，要向民眾宣傳中醫(yī)的需要，只有廣大人民群眾了解中醫(yī)、熱愛中醫(yī)，中醫(yī)藥的繼承和發(fā)展才有堅實的基礎；中醫(yī)藥文化所包含的豐富的保健養(yǎng)生之道，可以給人們以指導，是醫(yī)療衛(wèi)生的重要組成部分。

對幼兒而言，它們所了解的文化甚少，只能通過視、聞、觸、嘗等方式來接觸中草藥，通過對其產(chǎn)生濃厚的興趣，激起幼兒對中草藥文化的探究欲望，在以后的成長生活中重視中草藥文化，將中草藥文化發(fā)揚光大，這也就是中草藥文化從娃娃抓起的重要原因之一。

5.中草藥文化開始受到廣泛認同

2013-11-23甘肅省發(fā)改委和甘肅省衛(wèi)生廳日前聯(lián)合發(fā)布《關于促進中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》?！兑庖姟芬笤谟變簣@和小學開展中醫(yī)藥啟蒙教育，弘揚中醫(yī)藥文化。

6.展望

伴隨著中國經(jīng)濟的騰飛，中國文化的精髓—中醫(yī)藥文化必將走向世界，而作為文化的載體，中醫(yī)人承擔著繼承和發(fā)揚中醫(yī)藥事業(yè)的重擔。只有全面地了解和掌握了中醫(yī)藥文化，才具備繼承和發(fā)揚中醫(yī)藥事業(yè)的基礎；只有首先具備了這樣的基礎，中醫(yī)人及中醫(yī)藥文化才能得到世人的尊重，我們的事業(yè)才會發(fā)展。中醫(yī)藥文化的巨大文化市場有待我們進一步開發(fā)。