淺談初中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

廣西柳州市融安縣橋板鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 湯華成

人教版九年級(jí)《化學(xué)》分上下冊(cè)，在九年級(jí)開始使用，是必修八個(gè)科目中的一門，是學(xué)生中考和畢業(yè)考必考科目之一。它在初中課本的解釋是：是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的一門自然科學(xué)?！痘瘜W(xué)》在九年級(jí)才開設(shè)，要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣、喜歡并積極學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，是化學(xué)教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)高中、職?；虿饺肷鐣?huì)的選擇，這是人生的第一個(gè)分水嶺，中考成績(jī)的好壞將影響到他們的未來(lái)?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。

青少年的好奇心能使他們產(chǎn)生求知欲，九年級(jí)學(xué)生就是如此。化學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)很多與生活有聯(lián)系，其中的奧秘學(xué)了化學(xué)就會(huì)明白，正所謂：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。利用實(shí)驗(yàn)好好引導(dǎo)學(xué)生，讓他們對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生形成學(xué)好化學(xué)知識(shí)就能解釋很多生活現(xiàn)象。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能夠激發(fā)并吸引學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會(huì)活躍起來(lái)，對(duì)化學(xué)教學(xué)很有幫助，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我覺(jué)得就要尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。教師工作的對(duì)象是學(xué)生，這就決定了我們工作得靈活，應(yīng)該是一種人與人的交流。這樣我們能將自己的一些思想、文化、知識(shí)、技能傳授給學(xué)生，學(xué)生也會(huì)將自己的一些想法及疑問(wèn)反饋給教師，整個(gè)教與學(xué)應(yīng)該是一個(gè)雙向的互動(dòng)。要使這個(gè)雙向互動(dòng)能夠順利完整的進(jìn)行，就需建立在一個(gè)以人為本的平臺(tái)，教學(xué)中教師應(yīng)與學(xué)生互相尊重、互相關(guān)心、親和。一個(gè)得不到學(xué)生認(rèn)可的教師，其在教學(xué)中宣揚(yáng)的思想、文化、知識(shí)技能等又怎能讓學(xué)生接受呢！所以要想得到學(xué)生的尊重與信賴，那么教師首先得尊重、信賴、愛護(hù)學(xué)生，只有彼此尊重了、關(guān)心了，教與學(xué)才會(huì)在正常的軌道上運(yùn)行，師生間才會(huì)亦師亦友，才會(huì)使得學(xué)生對(duì)這個(gè)老師教的學(xué)科感興趣。興趣是最好的老師，這是愛因斯坦的總結(jié)，更是許多人的共識(shí)，因而教師們總是想方設(shè)法的去激發(fā)學(xué)生的興趣。如果學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，那么整個(gè)教學(xué)就會(huì)事半功倍。

能激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵，如何利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？第一，上好第一節(jié)課，創(chuàng)造良好的開端。良好的開端等于成功的一半。第二，加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。第三，老師要學(xué)會(huì)營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，使得教者悅，學(xué)者樂(lè)。好分?jǐn)?shù)不如好思維，好成績(jī)不如好見識(shí)。第四，教師在課堂教學(xué)中一定要注意采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生的興趣不斷增強(qiáng)，把學(xué)習(xí)不斷深入。在傳授新知識(shí)時(shí)，備課要有預(yù)案，課堂上靈活運(yùn)用，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，要用各種教法的組合，切記單一。同時(shí)，建立化學(xué)興趣小組，利用課余時(shí)間開展趣味探究，使更多的學(xué)生參與其中，維持和增進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)科的興趣。第五，教師要努力為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)“成功”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極地爭(zhēng)取成功、體驗(yàn)成功，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。第六，教師要學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體間的差異，多給予他們賞識(shí)與鼓勵(lì)。

成功是以興趣為基礎(chǔ)的。教師要尊重學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诎l(fā)展自己的興趣中增強(qiáng)自己成功的喜悅體驗(yàn)。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓其體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，這樣才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的潛能得到充分挖掘。當(dāng)學(xué)生有了成功的基礎(chǔ)，有了“我要學(xué)好化學(xué)”的欲望和信念，并不斷努力，必定會(huì)創(chuàng)造更大的成功。

在缺乏成功感體驗(yàn)的課堂氛圍中，學(xué)生容易形成被動(dòng)、自卑等不良行為習(xí)慣和心理，其生活和學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和挑戰(zhàn)性，也就體驗(yàn)不到成功的喜悅了。學(xué)生在自己攻克學(xué)習(xí)難關(guān)的時(shí)候可以學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，教師可以用適度的贊美來(lái)鼓勵(lì)，并且在他們攻克難關(guān)的過(guò)程中適時(shí)地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這樣學(xué)生會(huì)建立起自己學(xué)習(xí)的熱情和信心。成功者之所以成功，是因?yàn)樗麄兩砩暇哂幸恍┏Ｈ怂鶝](méi)有的好習(xí)慣，正是這些好習(xí)慣助他們打開了成功的大門。

青春期的孩子都活潑好動(dòng)，喜歡激將，可以利用這點(diǎn)給他們建立小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們逐步實(shí)現(xiàn)。初步成功給他們帶來(lái)小小的喜悅之后，再設(shè)立中長(zhǎng)期目標(biāo)，和他們一起暢想成功后的喜悅。利用他們對(duì)成功后喜悅感的期待，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。有的學(xué)生對(duì)自己的能力缺乏信心，尤其經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)成績(jī)提高不大，甚至沒(méi)有提高，就完全失去信心，從而厭惡學(xué)習(xí)。對(duì)待這樣的學(xué)生要讓他們建立起自信心，告訴他們提高成績(jī)是可以做到的，只是學(xué)習(xí)需要持之以恒地努力。只要堅(jiān)持不懈，一定能取得好的成績(jī)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣，遇到的問(wèn)題總能迎刃而解，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從而形成習(xí)慣。教師必須用心關(guān)注自己的教育對(duì)象，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中獲得生動(dòng)、活潑、完滿的發(fā)展。從教學(xué)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)等多方面多渠道地為學(xué)生著想，為他們營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍和發(fā)展的空間，要相信學(xué)生的潛力，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。健康的情感能夠有效地強(qiáng)化人的智力活動(dòng)，使學(xué)生的潛能得到有效的發(fā)揮。因此，在教學(xué)中，教師要重視師生的情感交流，善于誘發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，并啟發(fā)學(xué)生將這種積極的情感體驗(yàn)參與和注入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教師教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法的參考，讓他們先學(xué)會(huì)，再用適合自己的方法投入到自學(xué)中去。學(xué)生的自學(xué)能力其實(shí)是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的必要條件，鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方法學(xué)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)思考，引導(dǎo)他們敢于參與、樂(lè)于參與、善于參與、更主動(dòng)更積極的學(xué)習(xí)。

用化學(xué)實(shí)驗(yàn)、興趣小組、趣味練習(xí)、難易分層的作業(yè)、亦師亦友的親和力及耐心的輔導(dǎo)，我相信學(xué)生會(huì)對(duì)化學(xué)科產(chǎn)生興趣的。好習(xí)慣在初中形成，好命運(yùn)從初中開始。