大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知

丁曉燕，姚嬌娜，黃龍斌，鄒山丹

(綏化學(xué)院，黑龍江 綏化 152061)

大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知

丁曉燕，姚嬌娜，黃龍斌，鄒山丹

(綏化學(xué)院，黑龍江 綏化 152061)

傳承祖國文化精髓，構(gòu)建和諧社會，推動現(xiàn)代化社會主義建設(shè)是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基本要求。大學(xué)生作為社會中的特殊群體，他們肩負(fù)著中華民族文化傳承和現(xiàn)代社會建設(shè)的艱巨任務(wù)。圍繞大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，開展了一系列的傳統(tǒng)文化教育問題研究，從客觀科學(xué)的角度提出了相關(guān)意見和建議。

課堂教育；傳統(tǒng)文化；中國；思想道德

傳統(tǒng)文化是中國民族燦爛歷史的證明，大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育意義非凡，同時這也是現(xiàn)代主義文化發(fā)展的必然要求。筆者從大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知現(xiàn)狀入手分析，期望借此明確大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化認(rèn)知方向，樹立正確的文化價值觀念，提升大學(xué)生整體道德水平。

1 當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化教育認(rèn)知現(xiàn)狀

1.1 傳統(tǒng)文化的社會影響力得到了大學(xué)生的認(rèn)可

當(dāng)代大學(xué)生擁有良好的物質(zhì)和生活條件，處于多元價值取向的環(huán)境中，傳統(tǒng)文化對其影響遠(yuǎn)沒有他們父輩所受的大，但傳統(tǒng)文化的社會影響力備受大學(xué)生認(rèn)可。相關(guān)調(diào)查顯示，只有14.1%的大學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)知較高，大多數(shù)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)知缺乏，這種狀況對我國傳統(tǒng)文化傳承十分不利，是一種歷史和文化的缺失，大學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)知教育勢在必行。

1.2 傳統(tǒng)文化教學(xué)效果差強人意

傳統(tǒng)文化獲取途徑極為廣泛，但大學(xué)生主要是以課堂教育為主，語文課與歷史課作為學(xué)生的必修課，使大學(xué)生在課堂教學(xué)中獲得更多的歷史知識和傳統(tǒng)文化。課堂教學(xué)改革將傳統(tǒng)文化教育作為重點，增加了學(xué)生的課外閱讀時間，讓學(xué)生有更多的時間和精力學(xué)習(xí)感興趣的知識。但受多元文化環(huán)境影響，網(wǎng)絡(luò)事物轉(zhuǎn)移了大學(xué)生的注意力，外加一些夸張的歷史題材影視劇扭曲歷史真相，給學(xué)生造成了一定的心理落差，產(chǎn)生了極為不良的影響。

1.3 沒有將傳統(tǒng)文化與自身需求結(jié)合起來

目前，大學(xué)生中對中國傳統(tǒng)文化與歷史知識感興趣的還是比較多的，只有少數(shù)大學(xué)生表示對傳統(tǒng)文化缺乏認(rèn)知。應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，使其能夠自覺接受傳統(tǒng)文化，全面提升大學(xué)生人文素質(zhì)。傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，包羅萬象，我們可以從各種文化典籍和歷史知識中感受傳統(tǒng)文化的博大精深。大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣大小，與其所受的語文教育有著直接的關(guān)系。

隨著社會的進(jìn)步，時代的變遷，生活節(jié)奏不斷加快，戲曲文化已經(jīng)不再受大多數(shù)年輕人喜愛。新的時尚藝術(shù)形式更符合年輕人的要求，多元化社會促使大學(xué)生心理需求呈現(xiàn)出多元化發(fā)展特征。傳統(tǒng)文化對大學(xué)生仍有一定的吸引力，只是大學(xué)生未能將這種興趣有效的與自身發(fā)展結(jié)合起來，造成了興趣空置。為了扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)文化發(fā)展頹勢，我國積極倡導(dǎo)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，不斷加強大學(xué)人文教育，旨在提升大學(xué)生素質(zhì)。

2 提升大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化認(rèn)知的策略

2.1 重視傳統(tǒng)文化

人民是文化形式的主要載體，民眾的關(guān)注才能讓文化得到更好的傳承和弘揚。因此，社會主義文化建設(shè)要從基層群眾入手，重視對傳統(tǒng)文化的繼承和批判。傳統(tǒng)文化教育是現(xiàn)代化教育的基石，與中華民族文化復(fù)興息息相關(guān)?，F(xiàn)代化文明建設(shè)要做到兩個文明兼顧，相互促進(jìn)、共同發(fā)展。傳統(tǒng)文化是我國代代相傳，經(jīng)歷了幾千年歷史沉淀的精髓，我們應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上發(fā)展有中國本土文化氣息的現(xiàn)代化文明。大學(xué)生人文教育一定要建立在對歷史文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，借鑒歷史教育經(jīng)驗，重視傳統(tǒng)文化熏陶，讓中國傳統(tǒng)文化得到認(rèn)可。我們應(yīng)重視在課堂教育中加入民族性文化教育，讓大學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中懂得尊重民族傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化資源，增強民族凝聚力和向心力，使其產(chǎn)生民族自豪感和自信心。歷史文化是我們祖先偉大智慧的結(jié)晶，值得我們繼承和弘揚，我們有必要、有義務(wù)讓大學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的重要性，形成良好的傳統(tǒng)文化風(fēng)氣，提升大學(xué)生整體道德水平。

2.2 傳統(tǒng)文化和歷史教育形式有待改革

當(dāng)前社會文化氛圍薄弱的根本原因在于歷史教育缺乏大眾性，不能滿足社會環(huán)境發(fā)展需要。針對歷史教育現(xiàn)狀，很多學(xué)校存在著教育問題：學(xué)校歷史教育談得多，而社會歷史教育談得少；實踐問題談得多，理論問題談得少；中小學(xué)歷史教育談得多，而其他層面歷史教育又是空白。因此，歷史教育改革十分迫切。我們應(yīng)逐步加快中學(xué)歷史教育教材改編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將其與社會現(xiàn)實相結(jié)合，將歷史更加真實、生動的展現(xiàn)出來，而不是進(jìn)行簡單的教材內(nèi)容壓縮或增加。教育應(yīng)從教育對象學(xué)習(xí)特點、思維特點、時代要求出發(fā)，實現(xiàn)教學(xué)方式多樣化發(fā)展，利用更多的歷史實物材料和技術(shù)完成改革，貫徹落實歷史教育目標(biāo)，完成教書育人的偉大歷史任務(wù)。設(shè)立歷史專項教育課題研究項目，要加強學(xué)校教育與社會教育系統(tǒng)的合作分工，加快歷史教育制度化建設(shè)。

2.3 重視傳統(tǒng)文化與歷史知識的普及，加強制度建設(shè)

加強制度建設(shè)，利用制度輔助傳統(tǒng)文化教育，全面提升傳統(tǒng)文化的社會影響力，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和延續(xù)。我國長期以來對人文科學(xué)成果和自然科學(xué)成果重視程度不一，缺乏人文知識普及貢獻(xiàn)方面的獎勵，在一定程度上影響了人文工作者的創(chuàng)造性和積極性，造成了社會文化氛圍的壓抑。我們可以考慮設(shè)立傳統(tǒng)文化普及專項基金獎勵，將其與科研成果同等視之，認(rèn)同傳統(tǒng)文化普及工作者的努力，尊重其普及成果。要為普及成果質(zhì)量提供制度保障，實現(xiàn)有效的評估管理，重視傳統(tǒng)文化生存狀態(tài)。為傳統(tǒng)文化宣傳和普及者，提供良好的物質(zhì)生活保障，使其能夠全心全意投入到傳統(tǒng)文化創(chuàng)新和研究工作。

2.4 重視傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚，發(fā)揮傳媒作用

社會傳統(tǒng)文化宣傳應(yīng)充分利用電視、電影和報紙等傳媒手段，不斷加強傳統(tǒng)文化知識宣傳和教育，提升人民文化素質(zhì)。媒體要重視社會責(zé)任，建立有效的文化界監(jiān)督和批評機制。

2.5 塑造綜合性人才

單純的經(jīng)濟(jì)型和技術(shù)型人才已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展，文明發(fā)展要求當(dāng)代大學(xué)生具有綜合全面的文化知識，還應(yīng)具備較高的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)，因此，應(yīng)加強培養(yǎng)塑造綜合性人才。

3 結(jié)語

中國傳統(tǒng)文化是民族的驕傲，每個大學(xué)生都必須正確認(rèn)識傳統(tǒng)文化知識學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)人文知識，掌握傳統(tǒng)文化精髓，努力成為道德品質(zhì)高、知識技能過硬的綜合型人才，更好的為社會主義發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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Collegestudents’cognitionofChinesetraditionalculture

DING Xiao-yan, YAO Jiao-na, HUANG Long-bin, ZOU Shan-dan

(Suihua University, Suihua 152061, China)

Inheriting the essence of the motherland’s culture, building a harmonious society and promoting socialist modernization are the basic requirements for realizing the great rejuvenation of the Chinese nation. As a special group in society, college students shoulder the arduous task of inheriting the Chinese culture and building a modern society. Focusing on the students’ cognition of traditional culture, a series of studies on traditional culture and education were conducted, and relevant opinions and suggestions were put forward from an objective and scientific perspective.

Classroom education; Traditional culture; China; Ideological and morality

G641

A

1674-8646(2017)22-0078-02

2017-09-10

中國當(dāng)代高校青年文化研究Unpysct2016115