讓校園足球逐漸發(fā)展

四川省隆昌市響石鎮(zhèn)前鋒小學(xué) 葉 勇

足球是人民最喜歡一項體育運動，也是現(xiàn)代奧運會的一項重要比賽項目，它起源于我國，已經(jīng)有幾千年的歷史，我國古代的足球是世界一流水平，隨著時代的變化而變化我國足球逐漸的衰退，在現(xiàn)代世界中國足球只能算得上三、四流球隊。習(xí)近平總書記上臺以來，大力提倡足球運動，民間的一些知名人士籌劃發(fā)起“校園足球”活動。在活動之中，我仿佛又看見了尊敬的陳成達和張京天兩位元老的身影，聽他們講述當(dāng)年的往事和今天的不甘。對現(xiàn)今中國來說，足球永遠(yuǎn)是揮之不去的痛。從崇洋媚外到現(xiàn)在的修煉內(nèi)功，從來就沒有統(tǒng)一思想，總是想一口吃成個胖子。然而，眾觀現(xiàn)代，毛澤東卻不學(xué)習(xí)他這套，他一步一個腳印，理論聯(lián)系實際，結(jié)合當(dāng)時情況，從群眾出發(fā)，依靠群眾，最終和群眾一起打天下。我認(rèn)為，中國足球也應(yīng)該從中悟出點道理，足球應(yīng)該從校園抓起。我們有十幾億人口，他們不缺身體素質(zhì)，但是更多局限于控球和個人技術(shù)，他們對足球的理解并不專業(yè)，缺乏團隊意識。這是自身尚未建立起完善青訓(xùn)體系的中國足球不得不邁出的一步。

“我國把孩子送到外國學(xué)習(xí)活動到現(xiàn)在，已經(jīng)不知道搞了多少年，尤其是李金羽巴西那一幫，而最終回國卻變成什么樣子了呢？連個亞洲都沖不出去！在外教眼里中國踢球的太少了，這也太可憐了。以我們國家的人口計算，全國有40萬孩子參加選拔都不多?！鼻皣_郝海東告訴記者：“多少年來，足協(xié)只重視國家隊成績，從不愿在青少年培養(yǎng)方面投入?！?0多年前，郝海東經(jīng)歷過的專業(yè)體制非常簡單，業(yè)余體校教練挑選七八歲的孩子從小學(xué)階段開始足球訓(xùn)練，有“天賦”的孩子則在結(jié)束九年義務(wù)教育之前就要進入專業(yè)體校，幾年之后，有“能力”的孩子進入專業(yè)隊（職業(yè)隊），而無法成為職業(yè)球員的孩子大多因為缺乏相應(yīng)的教育，在社會上難以立足。因此我們應(yīng)該把起點抓好，才會贏得終點。

中國足球前輩說過這樣一句話，“足球本身就是教育，我們原來就不該把這項運動當(dāng)成一種競技來看。我都是經(jīng)過了十幾年才明白這個道理，以前對足球的理解基本都是錯的。”“要讓孩子們踢球，家長、老師、社會都要告訴孩子，踢球是快樂的，足球是信仰，是傳承，是鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神的一項運動。”中國一些有足球傳統(tǒng)的城市學(xué)校里，8歲的孩子就能表現(xiàn)出顯而易見的足球天賦。然而由于一些原因，這些有一定足球天賦的孩子們從8歲直到12歲整整5年小學(xué)校階段根本得不到系統(tǒng)、規(guī)范與科學(xué)的足球培養(yǎng)。也就是說，根本遇不到可信的“伯樂”來挖掘。結(jié)果，他們只有隨著時光的流逝自生自滅！吸取中國足球數(shù)十年迷途往返，屢敗不止的教訓(xùn)，如今“足球回歸校園”已成為民心所向，大勢所趨！

然而問題來了：孩子即使能學(xué)踢足球，可是，由誰來承擔(dān)對他們的培訓(xùn)任務(wù)？實際情況是這樣的：中國的中、小學(xué)校學(xué)生如果平均按700至900人計，體育教師平均只有1至2名，還不用說現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校，體育教師嚴(yán)重缺乏。多數(shù)學(xué)校還配置有半數(shù)女體育教師。體育上他們必須什么都得會教，都屬初懂。說俗了，屬“萬金油”式的：什么體育項目都能教，但是什么也都難教細(xì)、教精。因此，在中國的中小學(xué)校里，罕有對足球精通者。換言之，即使你能有足球?qū)ｉL，學(xué)校教學(xué)就怕你所學(xué)太專，眼睜睜看著多方面和多項目的體育卻派不上用場。所以，有足球?qū)ｉL也難予放開施展。久而久之，現(xiàn)行中國的小學(xué)校體育師資配置僅就“足球回歸校園”來說，只能維持一種級低質(zhì)次的狀態(tài)。

如此一來，雖然中國有14億左右人口，可足球人才及資源的浪費是十分驚人的！目前，中國只有極少數(shù)大城市、直轄市的小學(xué)校才顧及到小學(xué)生足球的一定發(fā)展。并且，它們還得依靠向孩子受收比較高的費用才能維持。窮孩子，即使有足球天賦因交不起費用依然被排斥在外。能交得起費用者不是“小胖墩”，就是 對足球并無興趣的“調(diào)皮鬼”。他們原本與足球天賦無緣！即使如此，如今“中國的小學(xué)校內(nèi)，幾乎沒有孩子踢足球了！”這，絕非駭人聽聞！小學(xué)校師資“級低質(zhì)欠”的固疾到底能不能解決呢？完全可以解決！俗話說：“辦法總比困難多”！在數(shù)年成功的實驗之后，我們已經(jīng)找到了具體的和切實可行的解決辦法。只俟下一步，中國足球的運作機制與相關(guān)關(guān)系基本理順，我們便可以將包括解決此漏洞與難點

在我國，校園足球之所以被社會各界屢屢提及卻始終難以推廣，一是：因為“校園足球”工作很難用成績量化考核，正確的體育健身意識在應(yīng)試教育面前仍是附屬品。 二是：足球場地限制了校園足球的發(fā)展，一般的中小城市和農(nóng)村學(xué)校無法達到開展足球運動的條件。所以“足球無法速成，需要極度耐心。我們看到西班牙隊拿了世界冠軍和歐洲冠軍，卻不知道人家付出了大概20多年才打造了一個統(tǒng)一的風(fēng)格。中國足球不要著急，讓孩子們對足球有正確的認(rèn)識需要很長時間，這個過程是不能省略的?！彼晕覈闱蛩揭胝驹谑澜缱闱蛩降淖罡叨?，需要我們一步一個腳印的從娃娃抓起，讓我們的孩子從小接觸足球，從中選出更優(yōu)秀的人才，為祖國爭光。