新形勢下普通高校合唱教學(xué)改革實(shí)踐研究

張 軍

(齊齊哈爾大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006)

新形勢下普通高校合唱教學(xué)改革實(shí)踐研究

張 軍

(齊齊哈爾大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006)

合唱教學(xué)是普通高校音樂教育中一個(gè)極為重要的組成部分，它對于豐富高校學(xué)生的課余生活、培養(yǎng)學(xué)生的情操及提高學(xué)生的素質(zhì)都起著重要作用。但就目前情況來看，我國普通高校的合唱教學(xué)還存在著很多問題，就新形勢下如何進(jìn)行普通高校合唱教學(xué)改革，提出了優(yōu)化改革策略。

新形勢；普通高校；合唱教學(xué)；改革實(shí)踐；研究

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平也有了較為顯著的提高，對生活的追求不再僅僅局限于衣食住行這樣的問題上面，而是開始注重對于藝術(shù)方面的一些探討學(xué)習(xí)。高校中的合唱教學(xué)就是這樣一個(gè)存在，它給學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活增添了一抹色彩，同時(shí)也潛移默化地影響著學(xué)生的素質(zhì)和情操。如今，高等教育已經(jīng)成為一種較為普遍的教育方式，如果對其進(jìn)行更加深入的探討研究，相信可以在高校當(dāng)中發(fā)揮出更大的作用。

1 新形勢下我國普通高校合唱教學(xué)所面臨的主要問題

認(rèn)識到普通高校當(dāng)中合唱教學(xué)所面臨的問題對于其在新形勢下的改革是極為必要的，只有認(rèn)識到了這些不足才能找到改革的著手點(diǎn)，體現(xiàn)改革真正的意義和效果，使普通高校合唱教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。

1.1 對合唱的認(rèn)識不夠完整全面

對合唱認(rèn)識的不夠完整全面這個(gè)問題主要體現(xiàn)在高校學(xué)生身上，合唱課程是一種群體性的藝術(shù)形式，它的很多特點(diǎn)都是通過聲音體現(xiàn)出來的，很多學(xué)生對于合唱都存在著一定程度的誤解，會(huì)錯(cuò)誤地把單聲部的齊唱等同于合唱，這種誤解讓高校學(xué)生很難感受到合唱獨(dú)特的魅力所在。由于高校在進(jìn)行招生的過程中，學(xué)生的來源比較廣泛，每個(gè)學(xué)生所受到的教育都存在著一定的差異，其音樂水平普遍不高，體現(xiàn)出高校學(xué)生對于合唱的認(rèn)識不會(huì)那么全面、盡善盡美。

1.2 合唱教學(xué)的課程設(shè)置不盡合理

很多高校都開始重視合唱教學(xué)的課程設(shè)置，并逐漸開設(shè)一些合唱教學(xué)的相關(guān)課程。但是，對于大部分高校來說，其開設(shè)合唱教學(xué)這門課程基本都是照搬專業(yè)音樂學(xué)院的合唱課程進(jìn)行設(shè)置的，這樣就很容易造成課程設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際水平不符。這是由于專業(yè)音樂學(xué)院的合唱課程設(shè)置對于普通高校的學(xué)生來說在接受上會(huì)有一定的難度，而且他們也很難達(dá)到專業(yè)學(xué)生的合唱標(biāo)準(zhǔn)，很容易導(dǎo)致學(xué)生在合唱學(xué)習(xí)的過程中過于追求合唱的技巧而忽略了合唱理論知識在合唱學(xué)習(xí)中的重要性，這對于普通高校的合唱教學(xué)來說只會(huì)起到適得其反的效果，不能真正提高學(xué)生的合唱水平。

1.3 教學(xué)方法過于單一陳舊

教學(xué)方法單一陳舊是很多科目教學(xué)中都面臨的一個(gè)問題，單就普通高校的合唱教學(xué)來說，高校音樂教師在進(jìn)行具體的合唱教學(xué)過程中，一般都會(huì)選擇集體教學(xué)的方法，因?yàn)樯险n的人數(shù)比較多，一般都是大課堂的形式，音樂教師不可能解決每個(gè)學(xué)生的審閱訓(xùn)練問題，更多時(shí)候他們會(huì)依賴于樂器進(jìn)行課堂教學(xué)。這種單一陳舊的教學(xué)方式很難激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)不出學(xué)生對于音樂的夢想和追求，只能做到提升表面的合唱效果而不能真正提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1.4 教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化程度不夠

很多高校在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)把合唱課變成了排練課，大學(xué)生通過這樣的課程只是學(xué)會(huì)了教學(xué)當(dāng)中一些練習(xí)歌曲的合唱，而不能真正學(xué)習(xí)到合唱的技巧。在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，音樂教師只注重對于合唱當(dāng)中理論知識的講解而不讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生只有滿腹的理論知識而沒有任何的合唱經(jīng)驗(yàn)。以上情況的出現(xiàn)都很大程度地影響了學(xué)生對于合唱學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也說明了高校在合唱教學(xué)當(dāng)中系統(tǒng)化的程度還有待提高。

2 新形勢下我國普通高校合唱教學(xué)的優(yōu)化改革策略

2.1 對合唱目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的定位

新形勢下高校應(yīng)對合唱教學(xué)的目標(biāo)有一個(gè)較為明確的定位，以此引導(dǎo)師生樹立正確的教學(xué)理念和合唱意識。要達(dá)到這樣的目的，教師應(yīng)確立的目標(biāo)是在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)合唱能力的同時(shí)提高他們的音樂素養(yǎng)，不能只是一味地進(jìn)行專業(yè)化的合唱教學(xué)。此外，音樂合唱教師應(yīng)該認(rèn)識到合唱學(xué)習(xí)是一個(gè)長期實(shí)踐的過程，因此要培養(yǎng)學(xué)生對于合唱的正確認(rèn)識。

2.2 優(yōu)化合唱教學(xué)的教學(xué)體系

很多高校在開展合唱教學(xué)的過程中，只重視曲目的排練或者只重視理論知識的講解，對于這兩種方式不能做到正確的處理和平衡，偏向性過于明顯。新形勢下，這種情況必須做出相應(yīng)的改變，將時(shí)間和理論這二者科學(xué)地結(jié)合起來，建立科學(xué)合理的教學(xué)體系，讓二者之間相互促進(jìn)發(fā)展，給高校學(xué)生的合唱事業(yè)帶來更好的發(fā)展前景。

2.3 實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)方式

普通高校中學(xué)生在音樂方面的素養(yǎng)都是參差不齊的，如果在合唱教學(xué)的過程中只是教授一些音樂素質(zhì)教育的話很容易讓部分音樂素養(yǎng)較高的學(xué)生對音樂進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需求得不到滿足，所以在進(jìn)行基礎(chǔ)音樂素質(zhì)教育的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行一些專業(yè)音樂技能的訓(xùn)練。另外，可以把傳統(tǒng)音樂與流行音樂結(jié)合起來，因?yàn)榱餍幸魳犯菀妆粚W(xué)生所接受，所以教師在進(jìn)行合唱教學(xué)的過程中也可以把傳統(tǒng)的歌曲重新編排，在曲式、節(jié)奏方面進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)音樂能夠與流行音樂一起發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中體會(huì)到音樂的魅力。

2.4 提升師生之間的互動(dòng)交流

教育不是學(xué)生或教師單方面的事情，它需要師生共同努力才能完成。教師應(yīng)該和學(xué)生建立起一種較為牢固的友誼關(guān)系，教師應(yīng)該協(xié)調(diào)好課堂氛圍而不是作為高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者姿態(tài)而存在，教師要盡量去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，讓學(xué)生在合唱教學(xué)當(dāng)中都能有所收獲、有所發(fā)展。教師還應(yīng)盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如參加“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，這些都有利于學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)也可以促進(jìn)師生之間的交流互動(dòng)，讓教師對于學(xué)生來說是一個(gè)亦師亦友的存在，拉近教師與學(xué)生之間的距離，減少學(xué)生對于這門課程的排斥情緒，使其更加樂于接受教師所教授的合唱知識。

2.5 提高合唱教師的職業(yè)素養(yǎng)

教師的職業(yè)素養(yǎng)很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量，提高合唱教師的職業(yè)素養(yǎng)是高校必須重視的問題，學(xué)?？梢耘汕埠铣處熯M(jìn)修學(xué)習(xí)或者請更加專業(yè)權(quán)威的專家教授對高校合唱教師進(jìn)行培訓(xùn)。教師自身也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，豐富自身的知識并提高教育教學(xué)能力。合唱教師要提高自身的教學(xué)組織管理能力，和學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通，還應(yīng)該提高自身的范唱水平，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。這些都是作為一位合唱教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，為人師就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地起到模范帶頭作用，為學(xué)生做好表率。

3 結(jié)語

雖然就目前情況來看，我國的普通高校合唱教學(xué)當(dāng)中還存在著很多的問題，但是相信在相關(guān)策略措施的引領(lǐng)下，這一系列的問題會(huì)得到很大的改善。合唱教學(xué)想要取得成果不是一朝一夕的事情，它需要學(xué)生和教師長期堅(jiān)持不懈的努力，相信在經(jīng)過相應(yīng)的改革和努力后，普通高校的合唱教學(xué)水平會(huì)有很大的提升，學(xué)生也可以通過合唱教學(xué)學(xué)到更多的知識，提升自己的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)普通高校合唱教學(xué)的最終目的。

[1] 方良洪.職業(yè)學(xué)校開展合唱教學(xué)的價(jià)值與策略思考[J].當(dāng)代音樂，2017，(10)：33-34.

[2] 帥榮.新形勢下普通高校合唱教學(xué)改革實(shí)踐研究[J].當(dāng)代音樂，2016，(12)：13-14.

[3] 郇軍德.多媒體音像資料在合唱教學(xué)中的作用[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊)，2012，(08)：243-244.

[4] 仝義琨.中國高校合唱教育文獻(xiàn)研究——以2005-2015年度研究生學(xué)位論文選題為視角[J].黃河之聲，2015，(24)：29-31.

Research on the reform of chorus teaching in ordinary colleges under the new situation

ZHANG Jun

(School of Music and Dance, Qiqihar University, Qiqihar 161006, China)

Chorus teaching is an extremely important part of music education in colleges and universities. It plays an important role in enriching the extracurricular life of college students, cultivating students’ sentiment and improving students’ quality. However, there are still many problems in choral teaching of China’s ordinary colleges and universities in the current situation, how to carry out the chorus teaching reform of ordinary colleges and universities in the new situation, the optimal reform strategy was put forward.

New situation; Ordinary colleges and universities; Choral teaching; Reform practice; Research

J616.2-4；G642.0

： A

： 1674-8646(2017)16-0100-02

2017-06-25 齊齊哈爾大學(xué)教育科學(xué)研究項(xiàng)目“國際化背景下高校合唱選修課程體系建設(shè)的研究與實(shí)踐”(2016111)

張軍(1981-)，女，博士研究生，副教授。