“八年抗戰(zhàn)”為何改為“十四年抗戰(zhàn)”

“八年抗戰(zhàn)”為何改為“十四年抗戰(zhàn)”

近日，教育部基礎(chǔ)教育二司下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》，要求各級教育主管部門全面排查，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣，改為“十四年抗戰(zhàn)”。

這并不是一次簡單的話語轉(zhuǎn)換,而是對歷史最客觀、最公允、最權(quán)威的評價。

1931年“九一八”事變發(fā)生之后，國民政府一直以“攘外必先安內(nèi)”為借口，消極應(yīng)戰(zhàn)。而中國共產(chǎn)黨在“九一八”事變發(fā)生后，立即通過抗擊日本帝國主義、抨擊蔣介石不抵抗主義的政策，在東北組織了磐石游擊隊、東滿游擊隊、珠河游擊隊等七支抗日游擊隊。

從1931年“九一八”到1937年“七七”盧溝橋事變，中國各黨派、社會團(tuán)體主動或者被動地進(jìn)行了抵御日本侵略的斗爭，尤其對于東北民眾，他們的淪陷與抗?fàn)幎荚?931年發(fā)生，十四年抗戰(zhàn)有真實的歷史事實支撐。

抗日戰(zhàn)爭開端問題關(guān)系到對“九一八”事變后中國社會主要矛盾的認(rèn)識；關(guān)系到“九一八”事變后中國抗日戰(zhàn)爭的特點和南京國民政府作用的評價；關(guān)系到“九一八”事變歷史地位的認(rèn)識等一系列根本問題的認(rèn)識分歧。因而全面深入地探討這些問題，對于深入地客觀地全面研究抗日戰(zhàn)爭是有意義的。也是基于此，史學(xué)界才提出十四年抗戰(zhàn)的概念。

（摘自《新京報》2017年1月11日 周山仁/文）

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