民國(guó)時(shí)期初等學(xué)校工藝美術(shù)教育成果的首次展示
——1914年第一次全國(guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)研究

郭淑敏 （河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 050061）

民國(guó)時(shí)期初等學(xué)校工藝美術(shù)教育成果的首次展示
——1914年第一次全國(guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)研究

郭淑敏 （河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 050061）

工藝美術(shù)教育始于清代末年，舉辦展覽是檢驗(yàn)工藝美術(shù)教育發(fā)展水平的重要平臺(tái)。教育部于1914年主辦的第一次全國(guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)，正是對(duì)清末民初以來(lái)，中國(guó)工藝美術(shù)教育發(fā)展成果的重要展示與檢驗(yàn)。本文從該展的緣起、籌備、展示內(nèi)容、展示意義等幾個(gè)方面予以歷史考察。

民國(guó)時(shí)期；工藝美術(shù)教育；兒童藝術(shù)展覽會(huì)

一、緣起

藝術(shù)展覽是舶來(lái)品，最早的藝術(shù)展覽由法國(guó)皇家美術(shù)學(xué)院與雕塑學(xué)院主辦，亞洲地區(qū)較早的美術(shù)展覽源于日本，即1907年6月東京舉辦第一回文部?。ㄏ喈?dāng)于教育部）美術(shù)展覽會(huì).1中國(guó)較早的藝術(shù)展覽是南洋勸業(yè)會(huì)，清末宣統(tǒng)二年（1910年）四月由清政府在南京召開，以發(fā)展實(shí)業(yè)為目的。該展中的“美術(shù)館”、“教育館”、“工藝館”等有大量初等學(xué)校的工藝美術(shù)品，是較早關(guān)于的初等學(xué)校工藝美術(shù)教育成果的集中展示。1912年民國(guó)政府成立后，隨著蔡元培等人士對(duì)發(fā)展美育的高度重視，舉辦展覽成為初等學(xué)校展示工藝美術(shù)教學(xué)成果的重要形式，各種中小學(xué)的圖畫手工成績(jī)展時(shí)時(shí)見于報(bào)端。

蔡元培是中國(guó)近現(xiàn)代提倡美育的重要人物，他不僅從理論層面提倡美育思想，而且注重美育實(shí)踐活動(dòng)。民國(guó)元年，蔡元培任教育總長(zhǎng)期間，十分重視社會(huì)教育，并設(shè)立社會(huì)教育司，這是教育機(jī)構(gòu)中的一項(xiàng)創(chuàng)舉?！拔以趪?guó)務(wù)院中做了幾個(gè)月尸位的閣員，然在教育部方面，因范君靜生及其他諸同事的相助，頗有可以記錄的事情。……我為提倡補(bǔ)習(xí)教育、民眾教育起見，于教育部中增設(shè)社會(huì)教育司……”21912年教育部經(jīng)過(guò)討論設(shè)立社會(huì)教育司，舉辦美術(shù)展覽是該機(jī)構(gòu)的主要事務(wù)之一。社會(huì)教育司掌管的事務(wù)主要包括九項(xiàng)，具體內(nèi)容為：“一、關(guān)于通俗教育及演講會(huì)事項(xiàng)；二、關(guān)于感化事項(xiàng)；三、關(guān)于通俗禮儀事項(xiàng)；四、關(guān)于文藝音樂(lè)演劇事項(xiàng)；五、關(guān)于美術(shù)館及美術(shù)展覽會(huì)事項(xiàng)；六、關(guān)于動(dòng)植物園等學(xué)術(shù)事項(xiàng)；七、關(guān)于博物館圖書館事項(xiàng)；八、關(guān)于通俗各種博物館、通俗圖書館事項(xiàng)；九、關(guān)于公眾體育及游戲事項(xiàng)?！?

魯迅是實(shí)踐蔡元培美育思想的重要人物之一。1915年第一次全國(guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)是魯迅對(duì)蔡元培美育思想的積極推行，該展是中國(guó)近現(xiàn)代第一個(gè)由官方舉辦的全國(guó)性兒童藝術(shù)展覽，這既是清末民初中國(guó)初等藝術(shù)教育的成果展示，也表明官方對(duì)于發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育的積極態(tài)度。1912年2月，蔡元培經(jīng)許壽裳的介紹與魯迅相識(shí)。41912年2月魯迅就職，擔(dān)任社會(huì)教育司第一科科長(zhǎng)，負(fù)責(zé)社會(huì)美術(shù)教育事宜。據(jù)錢稻蓀回憶，“社會(huì)教育司是新的設(shè)施。當(dāng)時(shí)教育部中很多人是留日學(xué)生，所以學(xué)習(xí)日本的教育設(shè)施，參考日本的方法是很多的，但日本沒(méi)有社會(huì)教育司的設(shè)施，所以這是一個(gè)新的創(chuàng)設(shè)?！鐣?huì)教育司第一科，是主管圖書館、博物館的，這工作是當(dāng)時(shí)沒(méi)有人懂得的?！?蔡元培提倡美育之初，其觀念的認(rèn)同者極少，而留學(xué)日本棄醫(yī)從文的魯迅先生恰是其難得的知音。魯迅于1913年撰寫了《擬播布美術(shù)之意見書》，文中從美術(shù)文化傳播方面積極支持蔡元培美育觀念的推行。

二、籌備與舉辦

蔡元培因不滿袁世凱的擅權(quán)而辭職，但其美育觀念并未中斷，繼續(xù)被教育部任職的魯迅推進(jìn)。魯迅對(duì)于美育的重視和提倡，積極籌劃并舉辦全國(guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)。1912年9月24日，由教育部社會(huì)教育司，面向全國(guó)公布《全國(guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)征集條例》條例，對(duì)參展人員的年齡、性別及作品要求等內(nèi)容做了詳細(xì)規(guī)定：“制作者年齡以十五歲為限”“作者不限男女及有無(wú)學(xué)問(wèn)”“制作品每人不限數(shù)目”“制作品以存兒童之本真為第一”6

按照上述搜集條例的規(guī)定，本次展覽會(huì)的出品制作者年齡以十五歲為限，不限男女，每人作品數(shù)目也不限。也就是面向全國(guó)中小學(xué)教育體系征集作品。作品展示種類多元，具體如下：文章、字、繪畫、手工、針黹、玩器等。該條例明確指出“制作品以存兒童之本真為第一”，也就是初等工藝美術(shù)教育的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)出遵循教育規(guī)律的審美態(tài)度。

鑒于本次展覽系教育部官方主辦，參展各省市較為重視，各省分別舉辦預(yù)展，如1913年3月21日至23日，江蘇省舉辦“江蘇省兒童藝術(shù)展覽會(huì)”，展出作品有4972件7。1913年4月3日至6日，江西省舉辦了全省兒童藝術(shù)展覽會(huì)；1913年4月19日，浙江省也舉辦了全省兒童藝術(shù)展覽會(huì)等。此后，因?yàn)閲?guó)內(nèi)局勢(shì)動(dòng)蕩不安，全國(guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)則延期至1914年4月21日，方才正式開幕。該展1914年5月20日閉會(huì)，展期約為一個(gè)月之久。

三、展示內(nèi)容

從本次展覽的展示內(nèi)容來(lái)看，主要是對(duì)中小學(xué)工藝美術(shù)教育的展示，尤其是圖畫手工課程教學(xué)成果的展示與檢驗(yàn)。本次展覽會(huì)參展省份較多，共計(jì)二十一個(gè)省參與了展覽，包括直隸（今河北省）河南省、浙江省、江蘇省、山西省、山西省、山東省、甘肅省等，東北地區(qū)的奉天省和黑龍江省也參展，另外還有日本神戶華僑學(xué)校也展出了部分作品。8展覽會(huì)全部展品的展示，按照省份分為二十一個(gè)展室予以陳列展出。展覽會(huì)場(chǎng)布置十分特別，呈現(xiàn)出繁體字美術(shù)的“術(shù)”的字樣。

中國(guó)近代教育家莊俞先生在《全國(guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)記略》一文中，詳細(xì)記錄了本次展覽的概況。文中指出，全部展品中以直隸省作品最多；各類展品中以手工和圖案兩類最為出色，包括毛筆畫、鉛筆畫、水彩畫、毛筆水彩畫、指畫和木炭畫等類別。并且每省都有各自的特色，手工部有江蘇的竹制品、四川的木工、安徽的絲織品；繪畫部最為優(yōu)秀者為湖南省周南女子學(xué)校的圖案畫、隨意畫和寫生作品。9全部展品展出一個(gè)月左右，展覽結(jié)束后又予以分類評(píng)比。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)大致如下，最佳的作品列為甲等，要求必須具備正確的形體和穩(wěn)健的筆法；作品用色方面須有調(diào)和的色彩和優(yōu)美的趣味等條件。在甲等作品的所列標(biāo)準(zhǔn)上，如果有其中一項(xiàng)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，該作品即被列為乙等類。10在魯迅的日記中，有對(duì)該展的相關(guān)記錄。1914年5月23日，魯迅在日記中記有“上午開兒童藝術(shù)審查會(huì)。”1914年6月24日全部審查完畢，獲獎(jiǎng)作品分為甲、乙、丙三等。獲甲等獎(jiǎng)的人共計(jì)有二十一人次；獲乙等獎(jiǎng)項(xiàng)人數(shù)較多，約有八十多人次……

本次展覽中獲獎(jiǎng)的作品在展覽結(jié)束后，又繼續(xù)參加了一次國(guó)際性展覽。該展結(jié)束后，教育部讓魯迅和同在教育部任職的畫家陳師曾等人，負(fù)責(zé)從“全國(guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)”獲獎(jiǎng)的展品中，選出120多件優(yōu)秀作品，參加了1915年2月舉辦的“巴拿馬太平洋萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)”，這是一種國(guó)際性的博覽會(huì)。

1915年3月，本次展覽會(huì)的全部資料，由教育部相關(guān)人員負(fù)責(zé)收集整理，出版《第一次全國(guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)紀(jì)要》一書。該書主要收集了本次展覽的征集條例、簡(jiǎn)章，以及參觀規(guī)則和審查方式等資料，并對(duì)本次展覽的出品數(shù)量、參觀人數(shù)、獲獎(jiǎng)情況、相關(guān)研究論文等資料也一起收錄。11該書既是1914年全國(guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)的學(xué)術(shù)總結(jié)，也是今天研究該展的寶貴史料和重要學(xué)術(shù)依據(jù)。

四、社會(huì)影響及價(jià)值

兒童藝術(shù)展覽會(huì)是清末民初中小學(xué)工藝教育發(fā)展的教學(xué)成果展示與檢驗(yàn)。晚清時(shí)期，學(xué)校工藝教育就已經(jīng)有了萌芽。清末《欽定學(xué)堂章程》中，圖畫、手工課被納入高等小學(xué)堂課程范圍之內(nèi)?！豆锩畬W(xué)制》中，手工科目開始以隨意科目形態(tài)出現(xiàn)于初等教育課程之內(nèi)，目的是為智力、感情和意志的陶冶，使學(xué)生有基本的生活技能及美學(xué)的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)。民國(guó)初年，小學(xué)的圖畫手工課程的目標(biāo)由實(shí)用轉(zhuǎn)向陶冶；該科在教育中的實(shí)質(zhì)性地位發(fā)生變化，由“隨意科”變?yōu)椤氨匦蘅啤?。全?guó)兒童藝術(shù)展覽會(huì)的舉辦具有開拓性的價(jià)值，該展既是魯迅等人對(duì)蔡元培倡導(dǎo)美育事業(yè)理想的首次實(shí)踐，也是我國(guó)首次官辦的大型中小學(xué)工藝美術(shù)教育展覽會(huì)，對(duì)于民國(guó)初期初等學(xué)校工藝美術(shù)教育的發(fā)展是一次十分有力的推動(dòng)，邁出了中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)工藝美術(shù)教育事業(yè)具有奠基意義的第一步。

注釋：

1.劉曉路.日本美術(shù)史綱.上海古籍出版社.2003（6）：272.

2.王世儒.蔡元培先生年譜（上）.北京大學(xué)出版社.1998：145.

3.舒新城.中國(guó)近代教育史料（上）.人民教育出版社.1961：291-292.

4.亡友魯迅印象記.人民文學(xué)出版社.1953：34.

5.亡友魯迅印象記.人民文學(xué)出版社.1953：34.

6.章咸.張?jiān)幹袊?guó)近現(xiàn)代藝術(shù)教育法規(guī)匯編》.教育科學(xué)出版社，1997：178-179.

7.林木.20世紀(jì)中國(guó)畫研究.廣西美術(shù)出版社.2000：677.

8.民國(guó)叢書第二編（45冊(cè)），上海書店.1991：52-53.

9.林木.20世紀(jì)中國(guó)畫研究.廣西美術(shù)出版社.2000：677.

10.鶴田武良.民國(guó)期全國(guó)規(guī)模美術(shù)展覽會(huì)——近百年來(lái)中國(guó)繪畫史研究一.美術(shù)研究（349號(hào)），1991：111-112.

11.林木.20世紀(jì)中國(guó)畫研究.廣西美術(shù)出版社.2000：677.

郭淑敏，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院講師；研究方向：美術(shù)史論。