紅色社團與高?；鶎狱h建關(guān)系研究

劉春成，齊攻陣

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紅色社團與高?；鶎狱h建關(guān)系研究

劉春成，齊攻陣

(遼寧工業(yè)大學(xué)黨政辦公室，遼寧錦州 121001)

當(dāng)前紅色社團在高校思想政治教育領(lǐng)域的影響力日益突顯。高?；鶎狱h組織如何借助這一載體更好地推進高?；鶎狱h建工作是一個值得研究的課題。本文在對紅色社團及高?；鶎狱h建工作現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，挖掘紅色社團與高?；鶎狱h建關(guān)系，試圖為新時期高?；鶎狱h建工作提供借鑒。

紅色社團；高等學(xué)校；基層黨建

大學(xué)生社團作為由高校學(xué)生自愿組成的活動組織，在高校對學(xué)生的教育管理中具有重要作用，特別是在思想政治教育領(lǐng)域，更是不可忽視的重要載體。高校基層黨組織直接肩負(fù)著組織、宣傳與團結(jié)高校全體學(xué)生的重要職責(zé)，要想真正把這一職責(zé)落到實處，就必須把思想政治教育工作深入到高校的學(xué)生中，而紅色社團正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。本文在對紅色社團及高?；鶎狱h建工作現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，深入挖掘紅色社團與高?；鶎狱h建的關(guān)系，為高?；鶎狱h建工作提供借鑒。

一、紅色社團的界定與特點

（一）紅色社團的界定

所謂“紅色社團”，也稱高校學(xué)生理論社團，實際上是指由高校學(xué)生自愿組成的，以宣傳、學(xué)習(xí)、研究和實踐馬克思主義指導(dǎo)下的主流思想政治觀念為目標(biāo)的學(xué)生活動組織[1]。而紅色社團在中國歷史上的雛形至少可以追溯到“五四”時期。1920年3月，為進一步宣傳馬克思主義，李大釗指導(dǎo)北京大學(xué)學(xué)生成立了北大馬克思主義學(xué)說研究會。自此，紅色社團在中華大地不斷發(fā)展壯大，在諸多歷史階段發(fā)揮了思想導(dǎo)向、組織團結(jié)進步力量的作用。中華人民共和國成立以來，確立了將馬克思主義理論作為必修課的理念，倡議學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神。在這樣的背景下，高?；鶎狱h組織借助紅色社團的形式對大學(xué)生進行思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義與價值。

（二）紅色社團的特點

紅色社團作為與高?；鶎狱h組織密切相關(guān)的大學(xué)生活動團體，有區(qū)別于普通學(xué)生社團的特征，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.政治性。紅色社團一般是在高?；鶎狱h組織的指導(dǎo)下成立的，因而往往具有比較鮮明的政治立場。其成立初衷即是宣傳、學(xué)習(xí)、研究并踐行馬克思主義理論，其展開的一切活動主題都是黨的主流意識形態(tài)的具體體現(xiàn)。

2.時代性。隨著中國特色社會主義的發(fā)展，馬克思主義理論的內(nèi)涵得到不斷地豐富與發(fā)展，體現(xiàn)了與時俱進的時代特征。因此，紅色社團所宣傳、學(xué)習(xí)、研究與踐行的馬克思主義理論隨著時代的變遷也必然會不斷更新，與國家民族的發(fā)展密切相關(guān)。

3. 實踐性。紅色社團不但注重馬克思主義理論的學(xué)習(xí)與研究，更注重“紅色”的社會實踐。高校學(xué)生可以借助紅色社團的平臺，走出校門，走向社會，進而不斷提高自己了解、適應(yīng)和服務(wù)社會的能力，切實踐行具有鮮明時代特色的馬克思主義思想，提高社會實踐能力。

二、高?；鶎狱h組織建設(shè)的現(xiàn)狀

高?；鶎狱h組織處于學(xué)校一線，肩負(fù)了團結(jié)高校全體師生學(xué)習(xí)黨的思想、落實黨的任務(wù)的重要使命。然而隨著時代的發(fā)展，如何圍繞這一使命在高校學(xué)生中間切實開展思想政治宣傳與教育工作，成為困擾基層黨組織的難題。而這又與高?；鶎狱h建工作當(dāng)前面臨的困境密切相關(guān)。

（一）挑戰(zhàn)：觀念與價值取向多元化

隨著改革開放的不斷深入與社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的思想觀念不斷更新，特別是當(dāng)代大學(xué)生，作為在市場經(jīng)濟環(huán)境下成長的新一代，其世界觀、人生觀及價值取向呈現(xiàn)多元化趨勢。甚至部分學(xué)生在一些西方消極思潮影響下，對社會主流價值觀的認(rèn)同感較低。這些都為高校基層黨建工作在學(xué)生中間的開展提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（二）不足：基層黨建工作的不規(guī)范

當(dāng)前高校的基層黨建工作本身也存在著不規(guī)范的情況。在部分高校里，基層黨建甚至被認(rèn)為是“務(wù)虛”的工作，因而造成人們對基層黨組織職責(zé)認(rèn)識的偏頗。加之高校黨務(wù)工作難以進行量化考核，往往被置于工作考核范圍之外，這在某種程度上進一步加劇了部分高校對基層黨建工作的冷落。而缺乏重視與制度保障直接導(dǎo)致了基層黨建工作不能規(guī)范地開展，負(fù)責(zé)基層黨建工作的人員對相關(guān)課題缺乏深入思考，具體表現(xiàn)為黨的思想政策文件下達后，機械執(zhí)行等。如此一來，高校黨建工作的弱化成為了實施過程中面臨的重大挑戰(zhàn)[2]。

（三）問題：基層黨建工作載體匱乏

當(dāng)前，在新形勢下，高?；鶎狱h建工作，特別是面對廣大學(xué)生的思想政治教育工作，出現(xiàn)思想教育與學(xué)習(xí)實踐“兩張皮”現(xiàn)象。一方面，高?；鶎狱h組織對政策文件精神的傳達形式傳統(tǒng)、老套，部分黨務(wù)工作者甚至將其簡單地等同于政治學(xué)習(xí)、思想?yún)R報或者支部開會，僵化的工作形式直接造成對高校學(xué)生的思想政治教育工作缺少真正堅實有效的載體與抓手，甚至有時這種“老辦法”會受到學(xué)生心理上的排斥，被認(rèn)定為形式主義；另一方面，當(dāng)前高校在校生的主體為九零后，他們成長在改革開放的時代背景下，其價值觀不但受到家庭與學(xué)校的影響，而且紛繁的思潮通過現(xiàn)實社會、信息網(wǎng)絡(luò)等多種形式作用于青年一代，使他們的價值觀也呈現(xiàn)出多元化的趨勢。這其中既有積極的思想，也有消極的潮流?？梢哉f，當(dāng)代高?；鶎狱h建工作對象的變化使黨務(wù)工作者面臨新的挑戰(zhàn)，這也要求相關(guān)人員順時而變，順勢而為，勤于思考，精于鉆研，勇于創(chuàng)新，最終切實將思想政治教育工作落到實處。

（四）關(guān)鍵：豐富基層黨建內(nèi)容方法

2.2.3 腹腔鏡下輸卵管切開取胚術(shù):其主要手術(shù)步驟為:展露患者患側(cè)的輸卵管,在患者輸卵管系膜對側(cè)以及妊娠部位,取縱軸平行方向,取~條2—3cm長的“內(nèi)凝帶”,剪開患者輸卵管腔,娩出妊娠組織。

面對當(dāng)前高?；鶎狱h建工作中呈現(xiàn)出的具體問題，黨務(wù)人員要做的即是在更新思想政治教育的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思想政治教育的方式，拓展基層黨建工作的途徑與方法，唯有如此才能不斷提高學(xué)生思想政治教育工作的針對性與實效性。首先，豐富思想政治教育的內(nèi)容，這就要求黨務(wù)人員認(rèn)真分析政策文件精神，做到融匯貫通，將相關(guān)精神具體化、現(xiàn)實化、形象化，既要突出當(dāng)前的時代特征，又要結(jié)合學(xué)生特點加強針對性。比如可以將思想政治教育與當(dāng)代的模范人物的事跡或成就結(jié)合起來，既符合時代主流價值，又提高教育內(nèi)容的吸引力。其次，基層黨組織對學(xué)生的思想政治教育工作要不斷地進行形式創(chuàng)新，在堅持卓有成效的傳統(tǒng)教育形式基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生實際情況向軟性交流與滲透轉(zhuǎn)化，也可以通過社會實踐的方式，將思想政治教育與社會實際問題聯(lián)系起來，這樣既開展了思想政治教育工作，又提高了當(dāng)代大學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進而提升了他們的社會實踐能力。

三、紅色社團與高校基層黨建關(guān)系

面對當(dāng)前高?；鶎狱h建在學(xué)生思想政治教育工作中存在的具體問題，筆者認(rèn)為引入紅色社團這一教育載體對高?；鶎狱h建工作具有重要現(xiàn)實指導(dǎo)意義。從另一個層面講，高?；鶎狱h組織也會對紅色社團建設(shè)產(chǎn)生積極影響。實際上，紅色社團與高?；鶎狱h建工作可以形成一種相互作用、相互影響的良性循環(huán)關(guān)系，這種關(guān)系具體表現(xiàn)在以下兩個方面。

（一）紅色社團建設(shè)是高校基層黨建工作的有效延伸

當(dāng)前在高校中蓬勃發(fā)展的紅色社團具備鮮明的政治性、時代性與實踐性，可以說這三個屬性是紅色社團區(qū)別于其他社團的先天屬性。這也決定了其適合高?；鶎狱h建工作的現(xiàn)實需求，可以作為高校學(xué)生思想政治教育工作的有效載體，紅色社團建設(shè)是高?；鶎狱h建工作的有效延伸。

1. 紅色社團增強了高?；鶎狱h建工作的針對性。紅色社團本身即是具有雙重角色的社團，一方面它是基層黨組織對學(xué)生進行思想政治教育工作的實施者；另一方面，它又是高校學(xué)生自發(fā)組成的社團，是思想政治教育工作的接受者。這種角色的雙重性決定了通過紅色社團在學(xué)生中間開展高校基層黨建工作具有更強的針對性。高校紅色社團不論是在基層黨組織的指導(dǎo)下成立的，還是大學(xué)生完全自發(fā)組建的，其本質(zhì)都是作為高校思想政治教育工作的創(chuàng)新載體[3]。以紅色社團為載體的學(xué)生思想政治教育內(nèi)容往往更形象、具體，是對黨的文件政策精神的現(xiàn)實化轉(zhuǎn)換，這種內(nèi)容的呈現(xiàn)形式也更容易被學(xué)生理解與接受。在某種意義上講，更能契合當(dāng)代大學(xué)生的心理需求與特點，促進高校基層黨建工作由“虛”向“實”的轉(zhuǎn)變，增強對學(xué)生思想政治教育的針對性。

2. 紅色社團推動了高校基層黨建工作的載體創(chuàng)新。在新形勢下，高?；鶎狱h建工作，特別是面對廣大學(xué)生的思想政治教育工作，思想教育與學(xué)習(xí)實踐環(huán)節(jié)脫節(jié)現(xiàn)象極為嚴(yán)重。這與高?；鶎狱h組織對政策文件精神的傳達形式傳統(tǒng)、老套密切相關(guān)。而要解決這一問題，最根本的方法就是勤于思考，依據(jù)基層黨建工作的具體內(nèi)容與學(xué)生特點對工作載體進行創(chuàng)新。如可以組織“熱點理論面對面”活動，邀請權(quán)威理論解讀專家與學(xué)生進行對話式交流，提升學(xué)生的理論素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生主動接受思想政治教育的積極性；還可以組織紅色旅游，讓學(xué)生通過實實在在的革命圣地觀覽，體會老一輩革命家的愛國情懷與奉獻精神；也可以組織學(xué)生唱紅歌，創(chuàng)紅歌，將對高校學(xué)生的思想政治教育與藝術(shù)、時尚、情感等多種元素融合起來，用更具時代感的呈現(xiàn)載體吸引更多的學(xué)生更積極主動地投身到高校紅色社團中來，投身于高?；鶎狱h建工作中來[4]。

3. 紅色社團豐富了高?；鶎狱h建工作的內(nèi)涵。馬克思主義理論本身即具有與時俱進的理論品質(zhì)，因此高?；鶎狱h建工作的內(nèi)容也會不斷更新。紅色社團本身具有鮮明的政治性，這決定了其社團活動內(nèi)容與高?；鶎狱h建工作的內(nèi)容具有高度一致性。紅色社團又具備時代性的特征，關(guān)注社會熱點、關(guān)注國家發(fā)展與民族命運是新一代進步青年的具體特征。他們在社會現(xiàn)實中以不同的形式學(xué)習(xí)與研究馬克思主義中國化的豐碩成果，讓高校黨建工作具有了全新的時代內(nèi)涵。紅色社團還具備實踐性特征，這在某種意義上講就切實地將思想政治教育所傳達的黨的文件政策精神具體化、現(xiàn)實化，用馬克思主義理論指導(dǎo)生活與社會實踐，進而形成了對高?；鶎狱h建工作內(nèi)涵的實踐化拓展。

（二）高?；鶎狱h組織是紅色社團建設(shè)的有力保障

紅色社團是高校基層黨建工作的有效延伸，是當(dāng)代高校學(xué)生思想政治教育工作不可或缺的載體。然而紅色社團的發(fā)展也面臨著一些問題，如由于專業(yè)指導(dǎo)教師配備不足，導(dǎo)致紅色社團有時對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)缺乏專業(yè)性；由于紅色社團由學(xué)生組成，但要創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與踐行馬克思主義理論往往需要建立與社團外甚至學(xué)校外的相關(guān)組織的聯(lián)系，學(xué)生活動才能順利開展，但僅憑學(xué)生的社會關(guān)系這一目標(biāo)往往難以順利達成；再如紅色社團在無專業(yè)人員支持與指導(dǎo)的情況下，在管理機制上仍存在較多缺陷。另外，由于資金不足難以形成有效的激勵機制，這些都是紅色社團發(fā)展的重大障礙。在這種情況下，高校基層黨組織應(yīng)對紅色社團的發(fā)展加以扶持，為紅色社團建設(shè)提供更有力的保障。

1. 思想保障：提供先進的思想價值導(dǎo)向。高?；鶎狱h組織是黨的先進思想的傳播機構(gòu)，其能夠通過黨內(nèi)渠道獲得最新的馬克思主義理論成果，且基層黨組織在理論研究上具有先天優(yōu)勢，可以為紅色社團的發(fā)展提供先進的思想保障。這就要求相關(guān)人員一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究黨的文件政策精神，對馬克思主義理論的成果進行與時俱進的理解與把握；另一方面，還要關(guān)注紅色社團的發(fā)展，必要時對學(xué)生給予專業(yè)化的指導(dǎo)。應(yīng)該指出，基層黨組織為紅色社團提供先進的思想價值導(dǎo)向，從長遠(yuǎn)看應(yīng)該形成一種持續(xù)性的指導(dǎo)機制，即確定相關(guān)人員對紅色社團進行定期、定向指導(dǎo)。社團數(shù)量多的，也可以通過培養(yǎng)社團骨干的形式進行對馬克思主義理論先進思想的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，確保紅色社團與高?；鶎狱h組織在思想價值觀念上的一致性，進而促進紅色社團健康發(fā)展。

2. 政策保障：營造健康良好的發(fā)展環(huán)境。紅色社團作為由學(xué)生自己組建的社團，其在馬克思主義理論的學(xué)習(xí)、研究和踐行上有自己先天的優(yōu)勢。如內(nèi)容與形式具有時代感，更容易為廣大學(xué)生接受等。然而其也有顯著的不足，這些創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、研究與踐行活動，因為并非簡單的政治學(xué)習(xí)、思想?yún)R報，因而需要更多的與外界，包括社團外甚至校外的相關(guān)組織機構(gòu)建立聯(lián)系，也需要更多的物質(zhì)條件支持。在實際操作中，由于學(xué)生的社會關(guān)系有限，一些活動的組織顯然面臨極大的阻礙。這就要求高?；鶎狱h組織，以指導(dǎo)者、扶持者或者官方的身份，對紅色社團的相關(guān)活動給予支持。這種支持，既包括幫助大學(xué)生進行社會關(guān)系拓展，做紅色社團與相關(guān)組織機構(gòu)間溝通的橋梁，也包括在資金方面對社團加以支持，或者可以提供更多募集活動經(jīng)費的途徑，為紅色社團的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

3. 機制保障：建立科學(xué)的管理激勵機制。當(dāng)前紅色社團在管理激勵機制的建設(shè)上存在較大問題，致使一些社團很難形成規(guī)模、發(fā)展壯大。高?；鶎狱h組織在紅色社團的機制建設(shè)方面也應(yīng)該給予一定的保障。這種保障既可以是指導(dǎo)性的，也可以是參與性的。如黨務(wù)人員可以指導(dǎo)學(xué)生建立與完善《社團章程》，明確社團的成立宗旨、組織構(gòu)架、紀(jì)律要求、入團條件、換屆制度等，規(guī)范紅色社團的管理；高?；鶎狱h組織也可以提供一些參與性的機制保障，如運用基層黨支部的權(quán)限，制定對紅色社團的激勵機制，通過證書、獎金等多種形式鼓勵學(xué)生積極、主動、熱情地參與到紅色社團活動中來。

四、結(jié)論

綜上所述，紅色社團在高校思想政治教育領(lǐng)域具有不可忽視的地位與作用，這與高?；鶎狱h組織肩負(fù)的宣傳馬克思主義理論、團結(jié)高校全體學(xué)生職責(zé)具有一致性。高校基層黨組織通過紅色社團對學(xué)生進行思想政治教育是高?；鶎狱h建工作的載體創(chuàng)新，是推動高校學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑。紅色社團建設(shè)與高校黨建工作一旦形成良性互動，那么必然會收到共贏互利的效果，不但推動紅色社團健康發(fā)展，也將從根本上推進高校基層黨建工作的有效開展。

[1] 馮耀勇. 高校紅色社團建設(shè)存在的問題及對策[J]. 南方論刊，2013(11): 106.

[2] 李芳. 論新時期高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J]. 理論創(chuàng)新，2014(5): 10.

[3] 鄭琳娜，黃娟. 依托紅色社團推進基層黨組織建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育[J]. 社會發(fā)展，2013(1): 46.

[4] 熊輝，仰義方. 紅色資源在高校學(xué)生黨建工作中的功能與運用[J]. 井岡山大學(xué)學(xué)報, 2011(32): 24.

(責(zé)任編校：付春玲)

10.15916/j.issn1674-327x.2017.02.028

G640

A

1674-327X (2017)02-0093-04

2016-12-15

2016年遼寧省高校黨建研究項目（2016GXDJ-C026）

劉春成(1964-)，男，遼寧義縣人。

網(wǎng)絡(luò)出版時間：2017-03-08 08:32；

http://kns.cnki.net/kcms/detail/21.1415.C.20170308.0832.002.html