借助微信增強政治課堂教學針對性

姜必勝

摘 要 在開展政治課堂教學過程中，教師可以將微信科學合理地運用其中，將微信資源作為教學資料，提高政治課堂教學的針對性和效率。以微信作為研究對象，對其在政治課堂教育中的作用進行深入的探討研究。

關鍵詞 微信；政治課堂教學；微信資源

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）21-0068-02

1 前言

我國正處于現(xiàn)代信息化飛速發(fā)展時代，諸如微信、QQ及微博等社交技術產(chǎn)品越來越多，許多學生也在用這些社交軟件。因此，教師可以將微信資源運用到政治教學中，作為政治課堂教學的輔助手段。利用微信教學能夠有效地延伸政治課堂的空間和時間，彌補政治教材內(nèi)容延滯等缺點，還能讓學生學習政治的方式更加多樣化，增強學習的積極性。

2 運用微信豐富課堂中政治新聞的融合

在傳統(tǒng)的政治課堂教學過程中，教師很少使用特殊新鮮的教學方式和教學手段，只是一味進行課本知識的灌輸，令學生接受知識的過程中一直處于被動狀態(tài)。再加上政治內(nèi)容單調(diào)，知識較為乏味、枯燥，學生的學習興趣一直不高，在這種沉悶、壓抑的教學氛圍下進行學習，效率難免低下。若是教師可以將微信的時事新聞功能運用到教學中，一定會吸引學生的眼球，產(chǎn)生知識共鳴。

學生大都有很強的好奇心和求知欲，社會上發(fā)生的熱門事件更容易吸引他們的注意力。微信的政治新聞更加貼近大眾生活，更接地氣，學生更容易接受。微信內(nèi)容大多短小精悍，但內(nèi)容多彩紛呈，大多是及時、新鮮的熱門話題。教師首先要鼓勵學生在微信中關注訂閱一些新聞微信號，像央視新聞、鳳凰網(wǎng)等，這樣每天就可以自動接收新鮮、真實的社會新聞。關注時事政治，不僅讓學生在第一時間了解國家的發(fā)展動向，知道國家的政策法規(guī)，還可以增長閱歷和見聞，學到有用的東西。教師也要時刻跟上學生的腳步，在課堂上多和學生交流從微信上看到的政治新聞，這樣師生之間就會有共同的政治話題，也就是說微信在隱形中成為教師和學生之間進行政治交流的平臺。

微信平臺還有很多地方有利于思想政治教育。微信新聞的傳播十分迅速，廣大學生可以在信息發(fā)布的同時發(fā)表自己的主張言論，教師可以從學生的評論中了解他們對政治思想的理解情況。微信為師生提供了一個零距離的交流平臺。教師應組織學生建立微信朋友圈，利用微信發(fā)布一些時事政治和熱點新聞，為學生提供及時的政治信息，在教學時和學生有更多的互動，從而提高政治課堂教學效率。

3 利用微信增強學生對政治知識的理解

政治教學內(nèi)容十分煩瑣，具有很強的抽象性和概括性，這些都是學生對政治知識難以理解的原因。因此，如何增強學生對政治教學內(nèi)容的理解和掌握，是政治教學目前面臨的巨大難題。在政治教學過程中，教師可以利用微信將課堂上傳授給學生的知識與實際生活聯(lián)系起來，以此來幫助學生對政治知識的理解。如在講解“我國的政黨制度”相關知識時，學生因為年齡和生活經(jīng)歷非常有限，對我國政黨組成不是十分了解。為了加深學生對我國政黨組織和政黨制度有更加深刻的了解，教師可以號召學生通過微信搜集整理我國實施多黨合作和政治協(xié)商制度的相關新聞。教師通過播放自制的關于“歷史的選擇”的課件，在學生觀看完后，一起討論在微信上找到的相關新聞，大家互相交流探討，了解中國共產(chǎn)黨并不是我國唯一的政黨，多黨合作和政治協(xié)商制度是中華人民共和國的一項基本的政治制度，是具有中國特色的政黨制度，同時也對我國目前選擇堅持政黨制度的原因有了全新的認識。

通過微信新聞的搜集查詢，學生不僅從中獲得政治知識，還增強了今后對政治新聞的關注度。教師一定要利用好微信平臺，以此來增強學生對政治知識的理解。

4 借助微信突破政治課的重難點知識

在思想政治課程教學過程中會遇到很多重點和難點知識，教師不能只根據(jù)課本上的內(nèi)容進行生硬講解，否則不僅難以講清楚課堂內(nèi)容，還會使學生失去學習興趣。要做好重難點教學工作，還是需要結(jié)合實際，讓學生容易理解，感受到生活中處處有思想政治知識，從而加強學習興趣，比較快速地理解課堂知識。

微信是學生平時上網(wǎng)、與他人聯(lián)絡的重要工具，大多數(shù)學生都很了解微信如何使用，結(jié)合微信來突破重難點內(nèi)容，可以適當降低學生理解課堂內(nèi)容的難度。興趣是最好的老師，學生喜歡使用微信，在課上聽教師結(jié)合微信內(nèi)容進行講解后，在課下也可以學習更多的知識[1]。

微信中的騰訊新聞經(jīng)常會涉及思想政治內(nèi)容，可以幫助學生理解學習重點和難點知識。比如“遺產(chǎn)的分配”，按照課本的表述，如果有遺囑，那么家人按照遺囑來繼承遺產(chǎn)；如果去世者沒有遺囑，那么就根據(jù)我國的繼承法來繼承，繼承權(quán)男女平等；在遺產(chǎn)繼承順序中，第一順序是配偶、子女和父母，第二順序是兄弟姐妹、祖父母和外祖父母；在繼承開始之后，首先是第一繼承人繼承，沒有第一繼承人的由第二繼承者繼承。這樣的表述雖然已經(jīng)比較明確，但并非所有的實際情況都完全符合這一規(guī)定，所以在實際生活中還具有很多其他的情況，學生就會難以理解。

在騰訊新聞中會出現(xiàn)一些子女或其他親屬為了遺產(chǎn)打官司的內(nèi)容。如一位老人去世后留下很多字畫，這些字畫很多是名家作品，價值20多億元，可謂價值連城。其五位子女為了爭遺產(chǎn)打官司，還有一位兒子將母親告上法庭，這位母親是他的繼母，子女中有兩位是她的孩子。最終法院判定繼母為首要繼承人，子女根據(jù)對老人的照顧情況分別繼承遺產(chǎn)。

學生關注這樣的新聞，就可以更加精準、有針對性地理解某一部分的思想政治學習內(nèi)容。雖然微信上的內(nèi)容跟教師所講未必是對應的，但對知識的理解是通過自己的所見所聞慢慢積累的，在微信上見到的新聞內(nèi)容多了，對思想政治課程重難點的理解能力也會增強。另外，教師可以給學生推薦一些有關思想政治學習的公眾號，學生玩微信時看到公眾號推送的內(nèi)容，也可以對所學內(nèi)容具有更加深入的了解，有效突破重難點，降低學習難度。

5 結(jié)語

綜上所述，微信作為當代科技發(fā)展和信息發(fā)展的優(yōu)秀產(chǎn)物，已經(jīng)在人們生活中占有重要地位。教師要利用好這個平臺，獲取有用的政治資料和信息，從中獲取豐富的教學資源，充實政治課堂教學內(nèi)容。微信新聞熱點大多具有篇幅短小、內(nèi)容精悍的特征，對學生來說十分適合學習了解。在新課改背景下，教師要摒棄傳統(tǒng)教學方式，為學生提供一個輕松自在的交流平臺，讓學生利用微信多多交流、互相學習，引導學生關注微信中的新聞熱點，這樣學生在政治課堂上才會有熟悉的感覺，從而提升政治教學的效率和質(zhì)量。

參考文獻

[1]包彩娥.微課在高中政治課堂教學中的運用策略例談[J].新課程研究，2014（12）：44.