男高音歌唱家楊陽的歌唱理念之探析

王艷霞

【摘 要】楊陽是中國著名的男高音歌唱家，中國十大男高音之一，擁有極高的歌唱技能，他既能以嫻熟、高超的演唱技巧演繹西洋歌劇、中外藝術(shù)歌曲，又能演繹傳統(tǒng)民歌、流行歌曲等不同風(fēng)格的聲樂作品。本文就此簡單探析說明他的歌唱理念。

【關(guān)鍵詞】楊陽；歌唱；美聲；理念

中圖分類號(hào)：J603 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）02-0087-01

楊陽，中國十大男高音之一，中央歌劇院特聘男高音歌唱家、深圳交響樂團(tuán)特聘藝術(shù)家，現(xiàn)任職于首都師范大學(xué)音樂學(xué)院。自幼隨張志海老師學(xué)習(xí)鋼琴，后來考入解放軍藝術(shù)學(xué)院之后一直跟隨晁浩建教授研究聲樂。后來通過自己的學(xué)習(xí)研究考入中國音樂學(xué)院研究生，師從于金鐵霖教授，在金教授的指導(dǎo)下，演唱水準(zhǔn)又進(jìn)一步。后赴意大利佩魯賈音樂學(xué)院學(xué)習(xí)深造，后來在梁寧教授的推薦和幫助下走上國際歌劇舞臺(tái)。楊陽參加的歌劇有：2010年擔(dān)任國家大劇院歌劇《卡門》的男主角、2014年3月主演了上海歌劇院主辦的音樂劇《國之當(dāng)歌》、2014年6月出演了中國歌劇院原創(chuàng)歌劇《紅幫裁縫》、2016年7月出演了歌劇《塞維利亞理發(fā)師》中伯爵這一角色等等。其參加的具有重大意義的音樂會(huì)有：2014年10月中俄文化交流的重頭戲——“永恒的記憶”，慶祝中華人民共和國成立65周年暨中俄（蘇）建交65周年音樂會(huì)；2014年12月參加了哈薩克斯坦獨(dú)立日慶祝音樂會(huì)，這次音樂會(huì)于阿斯塔納舉辦，習(xí)近平主席、李克強(qiáng)總理、普京總統(tǒng)等六國領(lǐng)導(dǎo)人出席，楊陽傾情演唱了《我愛你中國》。獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)甚多，2004年7月獲得第十一屆CCTV全國青年歌手電視大獎(jiǎng)賽專業(yè)組美聲唱法銀獎(jiǎng)、2004年12月獲得第四屆中國音樂“金鐘獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)、2007年11月獲得中國政府舞臺(tái)藝術(shù)最高大獎(jiǎng)第十二屆“文化表演獎(jiǎng)”、2009年5月獲意大利佛利紐國際聲樂比賽第一名、2009年6月獲得意大利佩薩羅國際音樂比賽第一名等等。

楊陽受到許多著名聲樂大師和音樂教育家的認(rèn)可，筆者通過多次聆聽他的音樂會(huì)和參加大師班課程，對(duì)他的聲樂演唱理念作了一些梳理。首先，他的理念是聲樂藝術(shù)需要靠大量的藝術(shù)實(shí)踐和在舞臺(tái)上摸爬滾打來總結(jié)，單憑一些書籍中的聲樂理論是達(dá)不到真實(shí)的聲樂藝術(shù)演唱高度的。唱歌到底用不用嗓子？答案是：唱歌必須用嗓子。但不用嗓子唱一定會(huì)費(fèi)嗓。這個(gè)問題時(shí)至今日仍然在困擾著眾多的學(xué)習(xí)者。當(dāng)然，歌唱藝術(shù)發(fā)展到今天也還是無法做到嗓音在歌唱時(shí)絕對(duì)的“零消耗”，我們只能追求在科學(xué)的歌唱狀態(tài)下用科學(xué)的發(fā)聲方法把嗓音的消耗降到最低。其次，歌唱方法最重要就是整體去歌唱，全身心地去唱，正確的歌唱方式是各方面協(xié)調(diào)配合的結(jié)果。無論是喉頭、聲帶、咽壁，還是氣息等等，任何方面的欠缺和不足都會(huì)影響整個(gè)歌唱機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。最后，一個(gè)好的高音歌者一定擁有著完美的氣息，也一定擁有良好的喉頭技術(shù)，喉頭是穩(wěn)定歌唱的“基石”。我們都知道喉頭只有在流動(dòng)的氣息下，同時(shí)在充分共鳴腔空間打開下，才有可能做到正確的安放。那么喉頭該如何安放？正確的喉頭位置近似于張大嘴深吸氣時(shí)的喉頭位置。對(duì)于初學(xué)的歌者來說幾乎是“能夠放到多低就放多低”，同時(shí)切記歌唱時(shí)只能允許喉頭用力，而喉頭左右兩側(cè)肌肉和脖子不可僵硬，否則即便降了喉頭聲音也是錯(cuò)誤的。當(dāng)然，依據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)演唱歌曲一個(gè)樂句時(shí)會(huì)有兩次下降喉頭的機(jī)會(huì)，一是在吸氣時(shí)，這時(shí)下降喉頭是比較容易的，有很多歌者不太重視吸氣，就間接放棄了這次機(jī)會(huì)；二是用“上哼下嘆”的方式演唱第一個(gè)音的時(shí)候也可以下降喉頭。

眾所周知，藝術(shù)的學(xué)習(xí)大都需要在聲樂老師的指導(dǎo)下完成，這個(gè)過程中，老師所扮演的角色不只簡單地去教授聲樂知識(shí)與方法，他也是一位非常重要的傾聽者。當(dāng)然，聲樂老師之所以擔(dān)負(fù)“傾聽者”的角色，就是因?yàn)槲覀儽救说亩渎牭降穆曇舨⒉煌耆珳?zhǔn)，換句話說，就是演唱者和聽眾的耳朵所聽到的、感觸到的聲音并不完全一樣。我們用物理學(xué)的角度也可以進(jìn)行分析，歌者的聲音是通過自身聲帶的震動(dòng)造成一些腔體的共振，在空氣中傳播作用于聽眾的耳朵里。而歌者聽到自己的聲音，是耳朵接受的單一的氣體傳播，同時(shí)歌者接受的自身頭骨震動(dòng)的固體傳播與空氣傳播的疊加，可見兩種不同的傳播介質(zhì)，進(jìn)而造成了自身與聽眾聽覺上音色、音質(zhì)、共鳴及聲音穿透力的“主觀”與“客觀”的差異。在聲樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，要用客觀的“聽眾的耳朵”來幫助學(xué)生傾聽和判斷聲音。通常，聲樂界有一種說法：歌唱者一生都無法聽到自己演唱的真實(shí)聲音。當(dāng)然，有很多歌者說，可以自己錄音去練唱啊，這也是培養(yǎng)歌者獲得“客觀”聽覺的好辦法，本人認(rèn)為這也只能起到一定的輔助作用，因?yàn)殇浺艉蟮穆曇粝鄬?duì)于自己原來的音色、音質(zhì)是有一定差距的。由此可以推斷，聲樂學(xué)習(xí)僅僅依靠自身想要學(xué)有所成是很難的。聲樂學(xué)習(xí)者必須在有經(jīng)驗(yàn)的、擁有正確聲音審美教師的指導(dǎo)下才可以盡量避免走入類似誤區(qū)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李彬.論男高音歌唱家楊陽的歌唱風(fēng)格[J].青年文學(xué)家，2013（5）.

[2]楊陽.打開喉嚨要“適度”[J].音樂周報(bào)，2015（4）.