基于裝備圖解零部件目錄的器材保障訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

聶成浩　胡勇　張業(yè)展

摘 要

分析了基于裝備圖解目錄的器材保障訓(xùn)練系統(tǒng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練、考核評(píng)估、資源管理、安全保密四大功能需求，并從技術(shù)架構(gòu)、功能框架、網(wǎng)絡(luò)部署和數(shù)據(jù)庫(kù)4個(gè)方面提出了相應(yīng)的設(shè)計(jì)方案，指出了本方案的軍事經(jīng)濟(jì)效益和普遍適應(yīng)性。

【關(guān)鍵詞】裝備保障 學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng) 圖解目錄

當(dāng)前，開展器材技術(shù)培訓(xùn)大多依托實(shí)裝進(jìn)行，教材則主要根據(jù)裝備隨機(jī)配套的紙質(zhì)技術(shù)資料編寫。傳統(tǒng)的紙質(zhì)技術(shù)資料用于器材保障和維修時(shí)，所需信息不僅是一本手冊(cè)或手冊(cè)當(dāng)前一頁(yè)記載的內(nèi)容，還要在其他資料或相關(guān)章節(jié)中前后翻閱、查詢、比對(duì)，存在著查找不方便、內(nèi)容更新時(shí)效性差、媒體種類少、不易于理解等諸多問(wèn)題，一方面技術(shù)訓(xùn)練費(fèi)用居高不下，另一方面訓(xùn)練質(zhì)量難以在較短時(shí)間內(nèi)得到有效提高。此外，裝備器材加改裝頻繁，致使有些配發(fā)給部隊(duì)的圖解目錄與實(shí)際裝備不一致，機(jī)務(wù)和器材保障人員需要進(jìn)行技術(shù)檢查核對(duì)，增加了保障復(fù)雜度。

本文針對(duì)裝備器材保障專業(yè)訓(xùn)練需要，設(shè)計(jì)集器材學(xué)習(xí)、考核評(píng)估、器材資源管理于一體的訓(xùn)練系統(tǒng)，建立可充分友好且可高度交互的訓(xùn)練環(huán)境，以方便教學(xué)訓(xùn)練中對(duì)裝備器材技術(shù)性能、裝機(jī)特性、技術(shù)狀態(tài)等信息準(zhǔn)確掌握，為推廣器材在職培訓(xùn)創(chuàng)造條件，對(duì)提升裝備器材保障人員能力素質(zhì)具有重要作用。

1 系統(tǒng)功能需求

針對(duì)信息化條件下裝備器材訓(xùn)練特點(diǎn)，在充分借鑒國(guó)外先進(jìn)器材學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從實(shí)際需求和技術(shù)方面分析新機(jī)器材訓(xùn)練考核系統(tǒng)整體上應(yīng)具備以下功能：

1.1 學(xué)習(xí)訓(xùn)練

以網(wǎng)絡(luò)為運(yùn)行平臺(tái)，組織開展裝備器材學(xué)習(xí)訓(xùn)練。運(yùn)用圖片和文字的形式，為裝備受訓(xùn)人員詳細(xì)介紹裝備器材外觀、基本組成、基本原理、性能指標(biāo)、故障特點(diǎn)、封存保管期限等，從而幫助受訓(xùn)人員快速熟悉和掌握器材知識(shí)。

1.2 考核評(píng)估

主要考核受訓(xùn)人員識(shí)別裝備各類器材信息的能力，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果。系統(tǒng)根據(jù)人員專業(yè)崗位類型、考核內(nèi)容等要求從題庫(kù)中自動(dòng)抽取客觀題組卷，完成答題交卷后系統(tǒng)自動(dòng)輸出評(píng)判結(jié)果，對(duì)于答錯(cuò)題目，能提供正確答案，實(shí)現(xiàn)以考促學(xué)。試題內(nèi)容主要以圖片和文字的形式進(jìn)行展示，具有考核指標(biāo)設(shè)置、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析功能。

1.3 資源管理

能夠?qū)ρb備圖解目錄進(jìn)行數(shù)字化管理，滿足器材信息、試題庫(kù)、受訓(xùn)人員數(shù)據(jù)、考核評(píng)估模型等進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、修改、刪除、更新等操作，具有數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)功能。

1.4 安全保密

能夠滿足信息安全保密的要求，一是能夠根據(jù)使用對(duì)象的不同，對(duì)信息進(jìn)行分類處理，使需要的人得到需要的信息；二是要考慮到圖解目錄丟失情況下的信息安全問(wèn)題；三是嚴(yán)禁用戶對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行篡改，保證數(shù)據(jù)本身安全。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1 功能框架設(shè)計(jì)

按照考核人員、受訓(xùn)人員和系統(tǒng)維護(hù)人員等用戶類型的各自需求，確定系統(tǒng)功能框架結(jié)構(gòu)如圖1所示。

該系統(tǒng)主要功能包括：

學(xué)習(xí)訓(xùn)練。提供裝備器材圖解零部件目錄的查詢、器材學(xué)習(xí)功能。

考核評(píng)估。系統(tǒng)根據(jù)考核指標(biāo)要求從題庫(kù)中抽取客觀題組卷，完成答題交卷后系統(tǒng)自動(dòng)輸出評(píng)判結(jié)果，能夠提供成績(jī)查詢功能。

訓(xùn)練資源管理。對(duì)器材信息、參訓(xùn)人員數(shù)據(jù)、評(píng)估模型等進(jìn)行統(tǒng)一管理。

2.2 技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮用戶手持終端學(xué)習(xí)訓(xùn)練、器材信息維護(hù)等主要問(wèn)題。相應(yīng)的技術(shù)架構(gòu)如圖2所示。整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行基于B/S架構(gòu)，通過(guò)服務(wù)器對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理。一方面支持各種文本格式或多媒體瀏覽器，另一方面支持當(dāng)前主流移動(dòng)數(shù)字終端使用的Android系統(tǒng)。

為使受訓(xùn)人員能夠在不同區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，客戶端分為移動(dòng)和固定設(shè)備。移動(dòng)設(shè)備采用平板電腦，用戶可以離線使用，常用功能和信息存儲(chǔ)在平板電腦中。固定設(shè)備采用臺(tái)式PC或筆記本，用戶可以離線使用，也可以聯(lián)網(wǎng)使用。

2.3 數(shù)據(jù)庫(kù)總體設(shè)計(jì)

系統(tǒng)采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，如SQL Server、SQLite等。整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)采用分布式存儲(chǔ)模式，信息中心數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器存儲(chǔ)全部的數(shù)據(jù)和資料，各個(gè)終端按照所有者的權(quán)限存儲(chǔ)部分?jǐn)?shù)據(jù)子集，中心數(shù)據(jù)庫(kù)采用SD1000D標(biāo)準(zhǔn)采用在線查詢和定期發(fā)布的方式對(duì)各個(gè)終端的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新管理，所有的關(guān)鍵數(shù)據(jù)都采用加密存儲(chǔ)。數(shù)據(jù)庫(kù)由5部分組成，如圖4所示，支持器材學(xué)習(xí)、器材查詢、考核評(píng)估、資源管理五鐘應(yīng)用。

本設(shè)計(jì)方案構(gòu)思成熟，已用于某型裝備研制開發(fā)項(xiàng)目，對(duì)提升裝備保障能力有較好的指導(dǎo)意義。

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[4]朱興動(dòng).武器裝備交互式電子手冊(cè)-IETM[M].北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2009.

作者簡(jiǎn)介

聶成浩（1981-），男，碩士學(xué)位?，F(xiàn)為空軍勤務(wù)學(xué)院航材管理系教研室講師。主要研究方向?yàn)楹讲男畔⒐芾怼?/p>

胡勇（1975-），男，碩士學(xué)位?，F(xiàn)為空軍勤務(wù)學(xué)院航材管理系教研室主任、副教授。主要研究方向?yàn)楹讲男畔⒐芾怼?/p>

張業(yè)展（1981-），男，碩士學(xué)位。現(xiàn)為空軍勤務(wù)學(xué)院航材管理系教研室助教。主要研究方向?yàn)楹讲男畔⒐芾怼?/p>

作者單位

空軍勤務(wù)學(xué)院航材管理系 江蘇省徐州市 221000