基于微信公眾平臺的智能校園信息平臺設計與實現(xiàn)

張佳佳　王英　張海洋

摘 要

本文研究對象為移動數(shù)字校園建設當中的移動信息服務，基于此，提出了智能校園信息服務平臺，其中包含了四大功能模塊，即教學教務、事務議程、消息通知與新聞聚合。此系統(tǒng)以微信公眾平臺與JFinal Web開發(fā)框架為基礎進行開發(fā)而實現(xiàn)，具有維護方便、易使用等特點，能夠為在校師生提供更為高效且便捷的校園信息服務。

【關(guān)鍵詞】微信公眾平臺 智能校園信息平臺 設計 實現(xiàn)

伴隨當今移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，無線網(wǎng)絡的覆蓋及智能終端的普及均得到實質(zhì)性提升與擴大。以隨時隨地移動互聯(lián)為特征的移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使得人們在離開電腦等硬件設備之后，同樣可在線對各種事務進行實時處理。但經(jīng)調(diào)查研究發(fā)展，擁有龐大資源的高等院校在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用進程中，仍然未能較好滿足師生在信息提供方面“快狠準”的各類需求。

1 功能需求與系統(tǒng)特色分析

1.1 新聞聚合模塊

新聞聚合模塊能夠把個人相關(guān)的新聞內(nèi)容與高校生活聚合起來，依據(jù)用戶所設定的新聞模塊，將新聞向平臺使用者定時、集中的推送，能夠省去用戶在各類網(wǎng)站及信息途徑方面自行查找、整合信息的時間與麻煩，另外，便于老師把控與管理新聞內(nèi)容。校園微平臺主要有兩種新聞提供模式：

（1）教師在平臺上自主發(fā)布各類新聞，而平臺則向老師提供諸如“規(guī)章制度”及“思政教育”等模塊，便于其新聞發(fā)送，能夠較好的滿足日常管理學生的各項需要。

（2）通過對支持RSS協(xié)議相應訂閱源的調(diào)用，從中獲取一些具有實用性、有益的新聞內(nèi)容，另利用審核機制，以此為信息可用性提供保障。

1.2 消息通知模塊

此模塊可從兩方面實現(xiàn)消息通知傳遞效率的提升。

（1）發(fā)布通知時，運用微信公眾平臺，即其高級客服消息接口，將所通知內(nèi)容實時推送至用戶的微信客戶端，以微信龐大的用戶量及移動設備的普及的基礎，能夠為通知消息的實時、及時傳送提供保障。

（2）當學生接收到通知時，利用“一鍵確認收到”功能，實現(xiàn)反饋流程的簡化，如若確實需反饋交流，可利用消息形式便可順暢實現(xiàn)。

1.3 事務日程模塊

基于校園微平臺，通過提取事務中一些關(guān)鍵信息，然后將其在通知網(wǎng)頁上的快捷日程欄表單中進行預填寫，在事務日程添加時，實現(xiàn)用戶的“零編輯”或“少編輯”的特性。用戶可將新聞當中或通知中重要時間點，利用“一鍵添加”日程功能，將其添加至自己的日程表當中，以作備忘之用。此乃師生日常生活當中的迫切要求與剛性需求。

1.4 教學教務模塊

所謂教務信息模塊實際上就是對學生教務信息進行充分、全面的整合，不僅包含有傳統(tǒng)的課表查詢、成績查詢及空教室查詢等功能，還具有創(chuàng)新性的將請銷假功能加入其中，除此之外，還利用人臉識別功能，實現(xiàn)課堂考勤等。為學生學習生活提供方便。另外，教師可在PC端向?qū)W生布置作業(yè)，實現(xiàn)工作效率的提升。教學教務模塊當中的請銷假功能，能夠?qū)⑷握n教師、輔導員及學生緊密聯(lián)系起來，憑借信息化手段，實現(xiàn)請銷假。對于課堂考勤功能而言，其主要是利用微信的“掃一掃”功能來完成。任課教師僅需利用教師電腦，將平臺管理頁面打開，此時屏幕上便會動態(tài)生成一個二維碼，所形成的二維碼帶有當前的課堂信息，上課學生僅需將校園微平臺打開，然后掃一掃，便可完成任課教師課堂考勤工作。

2 數(shù)據(jù)庫設計

此系統(tǒng)將MySQL5.6當作整個平臺的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS），另外，選用H2數(shù)據(jù)庫，將其當作平臺WEB服務器上相應嵌入式數(shù)據(jù)庫。二者均為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，均支持SQL當中的DML與DDL語句操作。具有使用事務插入速度快及查詢效率極高等特點，此數(shù)據(jù)庫占用較少的內(nèi)存，對于查詢速度要求較高的工序更為適用。此系統(tǒng)當中的數(shù)據(jù)庫表由15張表組成，即選課表、點名詳情表、日程表、課程表、新聞模塊關(guān)注表及新聞表等。通過靈活運用函數(shù)、視圖及存儲過程，實現(xiàn)系統(tǒng)運行效率的提升。

3 功能模塊設計與實現(xiàn)

校園微平臺乃是基于微信公眾平臺而構(gòu)建的移動校園信息平臺。其以手機當中的即時通訊軟件即微信為基礎，依據(jù)微信官方所提供的公眾平臺應用開發(fā)接口，以此對Web系統(tǒng)進行開發(fā)，通過微信官方服務器及第三方服務器的架設，實現(xiàn)信息交互，基于校園信息內(nèi)容的提供者、校園微信用戶與學校間，構(gòu)建系統(tǒng)化、全面性且多元化的關(guān)系，乃是未來數(shù)字化校園建設的基本趨向。校園微平臺系統(tǒng)架構(gòu)乃為四層復合體系結(jié)構(gòu)，即第三方數(shù)據(jù)庫服務器層、第三方Web服務器層、微信服務器層及用戶微信客戶端層。首層為微信客戶端層，利用此層，對于關(guān)注校園微平臺的用戶，可從后臺服務器層，直接獲取專有化、特色的服務支持。騰訊公司的微信后臺服務器層乃為第二層。此層乃是一個中間層，能夠?qū)崿F(xiàn)第三方公共平臺接入商與微信用戶之間進行信息交換與傳遞，另外，還具有異步交互及過濾信息的功能。它通過對用戶所發(fā)消息實施接收，然后通過對其進行加工處理，然后將所得數(shù)據(jù)經(jīng)HTTP請求，向公眾平臺服務器進行傳送，以作后續(xù)處理，另外，還能將平臺服務器響應處理結(jié)果，向微信用戶層實時反饋。校園微平臺服務器乃為第三層。此乃整個微信公眾平臺開發(fā)架構(gòu)當中的核心層，各種最終業(yè)務邏輯均需在次層完成處理。它由平臺開發(fā)者利用接口編程，依據(jù)微信公共平臺各項開發(fā)規(guī)范，對校園微平臺業(yè)務邏輯代碼具體的執(zhí)行層進行編寫。

4 結(jié)語

總而言之，本文所設計的校園微平臺系統(tǒng)，具有維護方便、擴展性強、使用容易及易部署的特點。此校園微平臺現(xiàn)今仍然處于廣泛探索階段，其中的許多功能仍需不斷改進與完善。

參考文獻

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[2]張志榮，孫鴻，李祿.基于微信公眾平臺的校園卡撿獲信息系統(tǒng)建立[J].黑龍江科技信息，2014（32）：211-211.

作者單位

宿州學院 安徽省宿州市 234000