因不同而獨(dú)特

程楠

一樣的舉止，一樣的完美，一樣的第一，這些難道真的是我們想要的嗎？我們每個(gè)人都很獨(dú)特，卻為什么要過(guò)相同的人生？

第一，第一，從小到大我們聽(tīng)到最多的就是這兩個(gè)字。小時(shí)候，大人用它來(lái)褒揚(yáng)“別人家的孩子”；長(zhǎng)大后，老板用它來(lái)表?yè)P(yáng)“別人家的員工”。難道在這個(gè)社會(huì)里我們每個(gè)人都必須是第一嗎？顯然并不是?！耙粋€(gè)正常的社會(huì)，應(yīng)該容許有第一名，第二名……”，因?yàn)椤吧鐣?huì)是多樣性的”，如果在某個(gè)方面我們每個(gè)人都是第一，那么第一便會(huì)變得很平常，似乎每個(gè)人生來(lái)就具有了，這就失去了人的獨(dú)特性。

縱觀整個(gè)社會(huì)，“模范工人”“最美教師”被人們所熟知，肯定是因?yàn)樗麄兩砩嫌兄鴧^(qū)別于他人的閃光點(diǎn)，正是這些閃光點(diǎn)使他們變得獨(dú)特。其實(shí)，第一又哪里是那么好當(dāng)?shù)模康谝槐毁x予了太多的期望，一步一步、小心翼翼地守護(hù)自己第一的陣地，甚至可能由于被期望而將自己的生活過(guò)成別人的生活，你應(yīng)該怎么樣，你不這樣會(huì)造成什么后果，你必須這樣……生活好像不再有屬于自己的節(jié)奏，而是變成了有著固定模式的一出戲，這又有什么樂(lè)趣呢？你可能會(huì)變成這類人中的一員，毫無(wú)特點(diǎn)可言。當(dāng)然，有信心當(dāng)?shù)谝还倘皇侵档帽頁(yè)P(yáng)的，但不要讓第一腐蝕掉你身上閃閃的發(fā)光點(diǎn)，使你變得平庸。

何況，每個(gè)人都是第一的社會(huì)又怎會(huì)不斷進(jìn)步與發(fā)展呢？如果每個(gè)人都是第一，誰(shuí)會(huì)有動(dòng)力去爭(zhēng)趕、去超越呢？只有將自己的不足表現(xiàn)出來(lái)，才可能去完善自己，甚至發(fā)現(xiàn)自己其他方面的優(yōu)點(diǎn)。社會(huì)本來(lái)就是一個(gè)大的集合，其中不止一個(gè)元素，這種多樣性的社會(huì)才是我們需要的社會(huì)。不同的人在趕著做不同的事，不同的人有著不同的人生，只有這樣，我們每個(gè)人才可以在這個(gè)集合中留下自己的記號(hào)。若是人和人都沒(méi)什么不同，那么你可能會(huì)被集合中的互異限制打出集合，集合中的元素也會(huì)減少。所以，每個(gè)人的不同都在彰顯著自己的獨(dú)特之美，讓自己在煙火迷離的世界里熠熠生輝。

我們既然這么獨(dú)特，又何必要過(guò)與他人一樣的生活？我們不需要太過(guò)完美，我們只需獨(dú)一無(wú)二。

教師點(diǎn)評(píng)：

這是一篇贊成學(xué)者觀點(diǎn)的議論文章。題目“因不同而獨(dú)特”切合作文材料的要求，簡(jiǎn)潔明了。作者從“是什么”“為什么”“怎么做”等方面進(jìn)行了理性思考和分析，并在理性的思考中，融入感情，真情涌動(dòng)，使文章具有了感性與理性的雙重韻致。在語(yǔ)言上，作者吸納散文語(yǔ)言之優(yōu)美、凝練，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)言功底。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)18分=56分