七招搞定漫畫作文

劉向軍

第一招看構(gòu)圖

考生要仔細(xì)察看漫畫是單幅、雙幅還是多幅，從中捕捉作者的思路。如2016年全國(guó)卷Ⅰ的漫畫材料（參見考情分析）由四幅小漫畫組成，上面的兩幅漫畫是第一組，下面的兩幅漫畫是第二組。漫畫一分組，就構(gòu)成了敘事的流動(dòng)性、情節(jié)性。

第二招看文字

由于圖畫符號(hào)有不確定性，因此，漫畫上的文字就顯得十分重要，而這些文字恰恰是作者的用意所在。如2016年全國(guó)卷Ⅰ作文題所給漫畫上只有“100”“98”“55”“61”這幾個(gè)分?jǐn)?shù)，既無標(biāo)題，也無其他文字。因此，探究這類漫畫材料就需在細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合文字去進(jìn)行分析。

第三招看細(xì)節(jié)

漫畫上常有一些重要的細(xì)節(jié)，傳達(dá)著作者的特定用意，需要仔細(xì)觀察，這有助于立意深入。如2016年全國(guó)卷Ⅰ作文題的漫畫材料，有四個(gè)重要細(xì)節(jié)：一是孩子的發(fā)型與服飾不同，這表明他們是兩個(gè)不同的孩子；二是孩子的表情，嘴角上翹表示開心，嘴角下垂表示沮喪；三是孩子的分?jǐn)?shù)，有高低之分，有進(jìn)退之別；四是孩子臉上的印痕，吻痕表示肯定、鼓勵(lì)，巴掌印表示批評(píng)、處罰。弄清了這些重要的細(xì)節(jié)，才算是大體上讀懂了漫畫上的“文字”。

第四招看比較

多幅漫畫就需要仔細(xì)比較其間的不同，這些不同正體現(xiàn)了漫畫的主旨，也是作文立意的關(guān)鍵所在。如2016年全國(guó)卷Ⅰ的漫畫材料首先可以橫向閱讀。橫向看第一組的兩小幅漫畫，得100分的孩子有兩個(gè)特征：咧著嘴巴笑，臉上有吻痕；得55分的孩子也有兩個(gè)特征：閉著嘴巴愁，臉上有巴掌。如果只有這兩幅漫畫的話，立意就會(huì)簡(jiǎn)單許多，即一個(gè)關(guān)于“優(yōu)生”與“差生”的教育問題。橫向看第二組的兩小幅漫畫，先前得100分的孩子現(xiàn)在得了98分，先前得55分的孩子現(xiàn)在得了61分，于是這兩個(gè)孩子的表情特征互換了。如果只有這兩幅漫畫的話，顯然無法立意，因?yàn)榇颂幾髡叩乃悸酚殖闪丝v向比較。而縱向來看，左邊的孩子之所以前喜后悲，是因?yàn)樵u(píng)價(jià)者只看他的分?jǐn)?shù)，求全責(zé)備，認(rèn)為他退步了，他自己也隨之畏縮起來，少了自信；右邊的孩子之所以前悲后喜，是因?yàn)樵u(píng)價(jià)者只看他的分?jǐn)?shù)，認(rèn)為他進(jìn)步了，鼓勵(lì)獎(jiǎng)賞，他自己也隨之開心起來，多了一份自信。這么一分析，作文的立意就清晰了。

第五招看隱含

好的漫畫往往蘊(yùn)含著豐富的寓意，通過畫面暗示了一些沒有說出來也沒有畫出來的內(nèi)容。這就是漫畫上的隱含信息?？忌鷮懽鲿r(shí)要仔細(xì)觀察，合理聯(lián)想，把握這些隱含信息，立意才能更加深刻。細(xì)看2016年全國(guó)卷Ⅰ的漫畫材料，至少有兩個(gè)重要的隱含信息。第一個(gè)重要的隱含信息是：誰給孩子的臉上留下了吻痕與巴掌印？這在畫面上沒有畫出來，但顯然這是制約寫作立意的最重要元素。我們可以合理推測(cè)：應(yīng)該是不同家庭里的兩個(gè)家長(zhǎng)，引申出去，還可以是老師，還可以是社會(huì)教育。第二個(gè)重要的隱含信息是：孩子心里是怎樣想的？這在畫面上也畫不出來，需要讀者通過人物的表情符號(hào)去進(jìn)行合理聯(lián)想揣測(cè)，這既是寫作的又一個(gè)切入角度，也是寫作立意確定的又一個(gè)重要方面。這兩個(gè)孩子會(huì)怎樣想呢？他們或許在想“分分分，學(xué)生的命根”，或許在想學(xué)習(xí)真無聊，或許在想誰能呵護(hù)自己的興趣特長(zhǎng)，或許在想自己和父母都成了分?jǐn)?shù)的奴隸……這么一分析，文章的立意又有了新意和深意。

第六招左轉(zhuǎn)換

漫畫符號(hào)常有象征性，不能機(jī)械地比附，需要合理引申、轉(zhuǎn)換?！鞍驼啤笔鞘裁?？“吻”是什么？當(dāng)然不能機(jī)械地理解為就是扇巴掌，就是親吻，也不能機(jī)械地理解為只是“體罰”和“親一下”?！鞍驼啤笔菢?gòu)成漫畫的象征性元素，它可以是扇巴掌，也可以代指其他類型的體罰，還可以是批評(píng)、指責(zé)、呵斥等其他處罰?！拔恰币彩菢?gòu)成漫畫的象征性元素，它可以是親吻，也可以是擁抱、鼓勵(lì)，還可以是獎(jiǎng)錢、獎(jiǎng)物、游玩、美食等其他獎(jiǎng)賞。因此，“扇巴掌”和“吻”概括其本質(zhì)就是：懲罰與鼓勵(lì)。

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漫畫作文是材料作文的一種形式，最重要的問題同樣是確定最佳立意。一般利用上述六招閱讀和思考后，就可以準(zhǔn)確地?cái)M定文章立意了。通過對(duì)2016年漫畫材料各元素及相互間關(guān)系的分析，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們可以從兩個(gè)角度確定最佳立意：①教育者角度：莫以分?jǐn)?shù)高低論成??；分?jǐn)?shù)并非唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。②孩子角度：莫成為分?jǐn)?shù)的奴隸；孩子擁有快樂、全面發(fā)展的權(quán)利。在此，要特別注意的是，因?yàn)槁嬍菍?duì)當(dāng)下社會(huì)生活的反映，因此漫畫作文只有放在當(dāng)前社會(huì)生活的大背景下去立意才能更加準(zhǔn)確、切題。