我的孩子不是充話費(fèi)送的，所以給他看點(diǎn)什么課外讀物好？

夏安

孩子的閱讀需要家長(zhǎng)的陪伴

寫這一篇的動(dòng)力來(lái)自一篇微信文《你的孩子是充話費(fèi)送的嗎？竟然給他看沈石溪的小說(shuō)》，作者已經(jīng)憤怒到語(yǔ)無(wú)倫次破口大罵的地步了。沒(méi)看過(guò)沈石溪的小說(shuō)，看了一下文中引用的段落，確實(shí)比較不精致。

作為一個(gè)母親，我很理解作者的憤怒，但是我并不完全同意這篇文章里的所有內(nèi)容，特別是以貌取人，太幼稚，網(wǎng)文也是文，停留在小學(xué)生吵架吐口水的境界就有點(diǎn)自甘墮落了。

不過(guò)，文中有個(gè)觀點(diǎn)我很同意，就是孩子的閱讀過(guò)程中要有家長(zhǎng)的陪伴，條件允許的話家長(zhǎng)不妨和孩子一起讀一下，與其花錢花時(shí)間送孩子上課后班，不如陪孩子讀讀書，既是很可貴的親子時(shí)光，也是走進(jìn)孩子內(nèi)心世界極好的渠道和機(jī)會(huì)。

據(jù)我所知沈石溪的書在很多學(xué)校是語(yǔ)文老師推薦的課外閱讀，不是說(shuō)因?yàn)檫@篇網(wǎng)文就應(yīng)該把語(yǔ)文老師送回去教體育，但是這對(duì)父母來(lái)說(shuō)是個(gè)警醒，閱讀是件需要家長(zhǎng)參與和引導(dǎo)的功課，而不是一味跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，孩子讀什么、孩子想什么，跟家長(zhǎng)有直接的關(guān)系。

楊紅櫻、沈石溪的書，到底要不要讀

那到底該給孩子看什么中文書呢？我也想講講自己對(duì)孩子中文閱讀的一點(diǎn)淺見(jiàn)。好歹高中也當(dāng)過(guò)語(yǔ)文科代表，雖出國(guó)多年，中文閱讀從我識(shí)字起一直到成年后陪伴我漂洋過(guò)海，是我的精神支柱之一。

首先我是贊成“開(kāi)卷有益”的。黃庭堅(jiān)說(shuō)，“三日不讀書，面目可憎”。不管大人老人孩子，靜靜地閱讀，給予文字時(shí)間、耐心和尊重，我覺(jué)得都是很美好很有氣質(zhì)的畫面，就像一個(gè)懂得靜靜傾聽(tīng)的人，是無(wú)價(jià)的朋友一樣。文化是沒(méi)有辦法簡(jiǎn)單粗暴地傾銷和灌輸?shù)模荒苎?，韋小寶說(shuō)“就算豬狗肉，也要連滾三滾”，更何況是養(yǎng)一個(gè)有文化有氣質(zhì)的娃呢，而閱讀，是最好的熏陶。

不過(guò)，在這個(gè)精神食糧比物質(zhì)食糧都還豐盛的年代，我覺(jué)得有的書的確是讀了不如不讀，雖然讀了也未必就會(huì)把孩子讀壞。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)覺(jué)得，你看我從小只讀路邊賣的小報(bào)，現(xiàn)在不也挺好的，那我真是無(wú)話可說(shuō)。關(guān)鍵就是那個(gè)“只”字，我們成長(zhǎng)過(guò)程中肯定沒(méi)少吃剩飯，而孩子吃剩飯也能長(zhǎng)大，但是頓頓都吃剩飯，除了剩飯連泡菜都沒(méi)有，你忍心嗎？有些九零后的小朋友說(shuō)，他們是讀郭敬明長(zhǎng)大的，這真挺讓人痛心的，明明有山珍海味，你偏食啦，吃垃圾食品長(zhǎng)大，那不成垃圾桶了？

我覺(jué)得，課外閱讀的關(guān)鍵，就是個(gè)雜而精。雜就是閱讀面寬一點(diǎn)，精就是有選擇地閱讀，這兩者并不矛盾——垃圾食品吃點(diǎn)無(wú)妨，不過(guò)別忘了也要吃水果和蔬菜哦。

關(guān)于具體的讀物，我覺(jué)得首先是語(yǔ)文教材的延伸。比如魯迅在教材里選得不是太多，而是太少?？赐辍栋俨輬@和三味書屋》，也可以看看《朝花夕拾》里面的其他作品，例如《長(zhǎng)媽媽和山海經(jīng)》。比如老舍，暑假可以推薦孩子把《駱駝祥子》讀完，還有別的中短篇，比如《離婚》《斷魂槍》。此外還可以做更多的延伸，魯迅的學(xué)生們的作品，比如蕭紅、柔石。再進(jìn)一步，還有周作人、張愛(ài)玲、梁實(shí)秋。這個(gè)延展開(kāi)來(lái)，夠孩子讀一兩個(gè)假期了。

對(duì)于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在流行的青少年文學(xué)，或者兒童文學(xué)，我了解有限，回國(guó)有時(shí)候去書店翻看一下，滿柜臺(tái)的楊紅櫻、曹文軒、沈石溪，真沒(méi)有覺(jué)得特別好。國(guó)內(nèi)同學(xué)跟我說(shuō)這幾位都是老師指定的，家長(zhǎng)捏著書單去找，經(jīng)常脫銷。也許他們的書有語(yǔ)文老師看到而我沒(méi)看到的好處，但是我真不相信好到了脫銷的地步。少兒讀物這塊市場(chǎng)大蛋糕，里面的水太深了，不是我一個(gè)碼字工作者能了解的。

純干貨：這些書真的可以買來(lái)讀讀

我看到的國(guó)內(nèi)流行的少兒文藝作品，走著兩個(gè)極端，要么是極端天真，把孩子想得太簡(jiǎn)單了，捏著鼻子裝幼稚，故事和人物單調(diào)、僵化、浮于表面，文字（動(dòng)畫片和繪本則是畫面）粗糙，簡(jiǎn)陋（例如《喜羊羊灰太狼》）；要么太過(guò)陰暗，把成年人世界的所有爾虞我詐都折射到孩子的世界里。我小時(shí)候看過(guò)鄭淵潔，他在中國(guó)童書界算常青樹(shù)?！镀て敽汪斘魑鳌防锏氖澜缬^看似顛覆主流，卻同樣簡(jiǎn)單粗暴∶成績(jī)好的孩子都心理陰暗自私算計(jì)，成績(jī)差的孩子都光明磊落善良無(wú)私。哎，真想知道他們家孩子成績(jī)到底怎么樣。

我覺(jué)得第一，寫少兒文學(xué)的作者，應(yīng)該是作家里面的翹楚，先是文字功夫過(guò)關(guān)的作家，才能寫給孩子們看，而不是把給成年人看的東西簡(jiǎn)化一下，甚至把成年人懶得看的，扔給孩子看。文字一定要好，要有溫度，有趣味，簡(jiǎn)樸而又生動(dòng)，不信看看經(jīng)典的少兒文學(xué)，從安徒生到《哈利·波特》，不說(shuō)故事人物，文筆都是一流的。一個(gè)寫作者首先應(yīng)該是一流的作家，才能是一流的為孩子寫作的作家。

第二，孩子的閱讀，尤其是識(shí)字量到了一定程度的孩子，不應(yīng)該局限在“少兒文學(xué)”這個(gè)門類里面。很多書并不是專門寫給孩子看的，但是也非常適合孩子看。生動(dòng)、優(yōu)美而富有趣味，不是少兒文學(xué)的專利，而是很多優(yōu)秀作品的共性，這樣的作品老少咸宜，早點(diǎn)開(kāi)始讀，可以陪伴一生。親子閱讀也不只是孩子不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候家長(zhǎng)讀給他們聽(tīng)，應(yīng)該是一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)甚至可以持續(xù)終生的事情。

第三，在中文閱讀里有個(gè)誤區(qū)，似乎只有小說(shuō)詩(shī)歌才能算文學(xué)，其實(shí)很多非虛構(gòu)的散文、議論文甚至說(shuō)明文，文字優(yōu)美，條理清晰，絕對(duì)是上乘的文藝作品。

基于以上三點(diǎn)，我推薦一些中文作品給喜歡中文閱讀的大朋友小朋友們：

#孫幼軍的《怪老頭》。我覺(jué)得孫幼軍是大陸唯一一個(gè)專門替孩子寫書而又不故作低幼的作家。去年《怪老頭》是我給兒子的睡前讀物，兒子的中文大概是國(guó)內(nèi)一年級(jí)小學(xué)生的水品，可是聽(tīng)得哈哈大笑。八零后每個(gè)孩子都幻想自己有機(jī)器貓這樣的寵物，其實(shí)，如果他們有幸讀過(guò)《怪老頭》的話，會(huì)更想有一個(gè)怪老頭一樣的好朋友。

#汪曾祺，他寫他的父親，他的孩子寫他，他寫他的孩子的所有作品，全都妙趣橫生。汪曾祺說(shuō)“多年父子成兄弟”，這種長(zhǎng)幼不分的平等和寬容，在過(guò)去講究“君君臣臣，父父子子”的中國(guó)尤其難得。放大一點(diǎn)說(shuō)，就是對(duì)孩子氣的趣味的尊重和接納。老實(shí)講，我覺(jué)得童年真是最能欣賞人生趣味的年代，有時(shí)候看著陶醉在單調(diào)廉價(jià)的游戲里而樂(lè)不可支的孩子，我常想：有那么好玩嗎，不就是點(diǎn)沙子嗎，不就是蕩個(gè)秋千嗎，不就是爬個(gè)大石頭嗎，不就是騎個(gè)單車從小坡上沖上沖下嗎，怎么能玩得那么起勁？

#法布爾的《昆蟲(chóng)記》?！独ハx(chóng)記》是中國(guó)人的老朋友了，滋養(yǎng)了幾代人，既是科普，也是散文，識(shí)字量大一點(diǎn)的小學(xué)生就可以看，高中生也可以看，成年人也可以看。法布爾的昆蟲(chóng)故事充滿了日常生活的溫情，機(jī)智有趣，非常動(dòng)人，也說(shuō)明好的散文，并不需要如《荔枝蜜》那樣三段式地?cái)⑹霭胃呤闱椋瞧綄?shí)，溫暖，充滿人間趣味。

#王安憶的《上種紅菱下種藕》。寫的是江浙小鎮(zhèn)上一個(gè)小姑娘的日常生活，小故事大社會(huì)，王安憶的文筆一向是細(xì)密到極致，用來(lái)寫婉轉(zhuǎn)細(xì)致的小女孩心事，特別合拍。

#臺(tái)灣作家張大春的《認(rèn)得幾個(gè)字》。張大春的國(guó)學(xué)底子是家傳功夫，所謂文化，全在日常生活之中。

#新疆作家李娟的散文。李娟是這個(gè)浮躁時(shí)代的異數(shù)，別說(shuō)孩子，大人都能讀得心頭一片清涼。

#黃蓓佳《我要做好孩子》。這本書是我大學(xué)的時(shí)候看的，當(dāng)時(shí)我們班所有女生都在看，被我們班男生取笑，說(shuō)我們應(yīng)該集體轉(zhuǎn)學(xué)到漢口路小學(xué)。男人當(dāng)然不懂，每個(gè)女人心里都住著一個(gè)想要讓媽媽為自己自豪，想努力做個(gè)好孩子的小女孩。

網(wǎng)絡(luò)上的寫手雖然良莠不齊，但是只要夠細(xì)心，風(fēng)塵之中多豪杰，還是有很多適合孩子看的優(yōu)秀作品的。最重要的是，這些作者都還活著，并且大部分都很樂(lè)于和讀者交流，讀他們的作品，和他們互動(dòng)，有和讀名家經(jīng)典不一樣的收獲和樂(lè)趣。

#未夕《綠綠的五四班》。南京的小學(xué)英語(yǔ)老師，一個(gè)男孩的媽媽，她全身心地沉浸在孩子的世界里，她寫的孩子，那是真的孩子，既沒(méi)有裝深沉，也沒(méi)有裝嫩。

#火鍋《為荷包記》。想知道張愛(ài)玲假如母愛(ài)大發(fā)，養(yǎng)了一個(gè)萌娃，她會(huì)怎樣寫自己和娃在一起的時(shí)光嗎？是不是覺(jué)得無(wú)法想象？看看火鍋老師的《為荷包記》就知道啦。

#淡豹《我是如何爬上語(yǔ)文卷子認(rèn)識(shí)了一班高中生并被萌得一臉血》。這個(gè)不多說(shuō)了，大家自己看，和孩子一起被萌得一臉血吧。把她貼到語(yǔ)文卷子上的語(yǔ)文老師是北大中文系畢業(yè)的，這個(gè)標(biāo)簽當(dāng)然不能說(shuō)明什么，但是能夠不拘泥于古人，不拘泥于熱門，眼界開(kāi)闊，有這樣的語(yǔ)文老師的孩子多幸運(yùn)啊。因?yàn)檫@個(gè)語(yǔ)文老師，我在心中默默為北大中文系點(diǎn)贊一萬(wàn)次。