師生課堂互動在教學(xué)中的重要作用

王玫

摘 要：師生之間積極的課堂互動在教育教學(xué)活動中有重要作用。積極的師生互動是為了克服傳統(tǒng)課堂的單一枯燥，打破課堂的沉悶，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考。教師的問題是為了讓學(xué)生更好地接受知識。學(xué)生的答案，一定要是主動思考之后的結(jié)果。在課堂教學(xué)過程中，積極互動反饋的教學(xué)效果揭示了現(xiàn)代社會教師與學(xué)生之間積極的課堂互動在教育中起到的巨大作用，以及新課程理念下教師與學(xué)生在交往中如何做到課堂積極互動。本文還對平等、和諧的師生關(guān)系的重要意義進(jìn)行探討，希望為師生關(guān)系的改革提供借鑒。

關(guān)鍵詞：師生課堂互動；課堂教學(xué)；重要性

一、課堂教學(xué)中師生積極互動對教學(xué)效果的影響

課堂教學(xué)是師生間特殊的一種交往方式，參與課堂教學(xué)的教師和學(xué)生是課堂教學(xué)成果能否有效的主要部分。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課堂上教師要充分尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行互動，形成積極的交往，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1.師生積極的課堂互動對教學(xué)效果有積極作用

新課程理念下，課堂上的師生交往有效化程度大大增加，師生之間積極互動。共同發(fā)展進(jìn)步在課堂教育中受到極大重視。在課堂交往過程中，師生之間的具體信息交流會促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有效的師生課堂互動會使課堂教學(xué)知識有效地傳輸給學(xué)生，有利于學(xué)生積極主動地吸收課堂所學(xué)，積累知識。

2.師生積極的課堂互動對教學(xué)效果有積極的反饋?zhàn)饔?/p>

教學(xué)中的反饋在教育教學(xué)活動中是極其重要的，反饋能夠讓教師知道學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)知識的掌握程度，了解教學(xué)效果以及教學(xué)內(nèi)容的深入程度。

例如，課堂上有學(xué)生回答對了問題，其他學(xué)生也知道這個(gè)問題的答案是正確的，教師仍然還要問學(xué)生：“他回答得對不對?。俊睂W(xué)生齊答：“對?！苯處熇^續(xù)追問：“他回答得好不好？”學(xué)生齊聲回答：“好！”據(jù)調(diào)查，教師提問的這些問題中，大多數(shù)都是學(xué)生不用深思就能得出結(jié)論的，根本不能反饋出課堂教學(xué)的效果，也不能積極地向教師反映出該節(jié)課教的知識是否適中以及是否是有效課堂。

師生之間在課堂教育中建立的積極互動模式，不僅能使學(xué)生有效地掌握知識，也使教師意識到課堂所教是否恰當(dāng)，有利于教師提高課堂教學(xué)效率，促使學(xué)生更加全面地發(fā)展。

二、和諧、平等的師生課堂互動氛圍的影響

在現(xiàn)代社會中，課堂是培養(yǎng)人才的地方，為了更好地建設(shè)教書育人的主要陣地，師生之間建立起和諧、平等的師生互動關(guān)系尤為重要。

1.和諧、平等的師生課堂互動氛圍的積極意義

現(xiàn)今社會中，國家正努力改革課堂教學(xué)，希望構(gòu)建出充滿生機(jī)和活力的綠色課堂，這是每位教師的責(zé)任，也是每位學(xué)生的義務(wù)。和諧、平等的師生課堂互動會使課堂氛圍融洽，有助于啟迪學(xué)生的心靈，促進(jìn)知識的傳遞，激發(fā)學(xué)生對課堂上教師教授知識的興趣。

例如，課本上有這樣一道題：有23個(gè)小學(xué)生，每4個(gè)人一條船，要租幾條船？這是學(xué)生在日常生活中遇到過的問題，學(xué)生都能列式解答：23÷4=5（條）……3（人）。但是這剩下的三個(gè)人還要租一條船，在講這個(gè)問題時(shí)，教師就可以問學(xué)生：“剩下的三個(gè)人怎么辦？”這時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場表演，讓學(xué)生明白剩下的三個(gè)人也要租一條船。這類題型的解答需要聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生理解題意就簡單多了。

在課堂上，教師要為學(xué)生營造輕松、和諧、愉悅的課堂氛圍，與學(xué)生平等地交流，不僅增加了學(xué)生對這堂課所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，也提高了知識的有效性。教師對學(xué)生提問，學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)思考得出答案，促使了學(xué)生自主思考，也引出了該節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師對學(xué)生適時(shí)地夸獎(jiǎng)也使課堂氛圍變得和諧融洽。

2.和諧、平等的師生課堂互動在教學(xué)中的重要作用

（1）對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極作用

學(xué)生在課堂中感受到教師的熱情關(guān)懷，由此獲得學(xué)習(xí)的自信心，自信心在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中是極其重要的。在課堂教學(xué)的過程中，如果師生不能和諧平等相處，那么課堂氛圍會變得死板、嚴(yán)肅，導(dǎo)致學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)，整節(jié)課很緊張，不能集中注意力，也影響了教師將知識有效地傳達(dá)給學(xué)生。反之，課堂氛圍和諧溫馨，師生之間保持和諧平等的融洽關(guān)系，會使學(xué)生思維活躍，精力充沛，對知識的理解能力大大增加。

（2）對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的積極作用

在平等溫馨的課堂中，學(xué)生心情怡然，思路清晰，學(xué)習(xí)狀態(tài)極佳。在這樣的氛圍中，學(xué)生的性格特點(diǎn)會得以體現(xiàn)出來。每個(gè)人的性格有所不同，每個(gè)人的能力也迥異，就像有的人善于數(shù)學(xué)，語言類的東西卻難以理解，正如《師說》中所言：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！碑?dāng)學(xué)生將他們的性格和能力展露出來時(shí)，教師應(yīng)充分抓住學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)展他們的能力，盡力彌補(bǔ)學(xué)生的不足之處，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、現(xiàn)代社會中師生如何做到積極的課堂互動

在課堂上，學(xué)生是受教育者，是教育的主體。課堂教育中必不可少的是教師和學(xué)生的互動。師生之間保持積極的交往對課堂教育具有極大的重要性。那么，要做到在課堂上師生保持良好的交往關(guān)系，教師和學(xué)生都要掌握合適的方法。

1.營造融洽的課堂氛圍

一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！?/p>

以前，在課堂上教師不太注重和學(xué)生進(jìn)行平等和諧的課堂交流，忽略了與學(xué)生的溝通，沒有注意到課堂氛圍的重要性，對學(xué)生不理不睬，缺乏最基本的溝通，甚至有的教師會對學(xué)生實(shí)施體罰，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣。這些不良好的師生關(guān)系都導(dǎo)致了學(xué)生不能集中注意力去學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)和掌握知識的能力受到一定程度的影響。

融洽良好的課堂氛圍是極其重要的，在課堂上，教師要充分尊重學(xué)生的鉆研精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生自由討論，關(guān)心學(xué)生內(nèi)心所想，給予學(xué)生肯定、鼓勵(lì)和認(rèn)可。平等的互動關(guān)系會讓師生更加和諧相處，討論問題更加透徹，對調(diào)解課堂氛圍有重要的作用。教師不再是權(quán)威者，而是學(xué)生課堂的朋友。

2.使教學(xué)內(nèi)容更加有趣

有趣的教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，使課堂變得更加有趣生動，教學(xué)有效性就會大大提高。要上好一堂課，不僅需要教師滿腔的熱情和高度的責(zé)任感，還要有淵博的知識和一定的講課技巧。因此，教師在一定程度上需要完善自己，必須認(rèn)真?zhèn)湔n、多動腦、多想辦法，使自己的課堂變得更加生動有趣，學(xué)生的注意力就會集中到教學(xué)上，從而促進(jìn)師生共同進(jìn)步。假如教師不能有效地吸引學(xué)生的注意力，那么，他的教學(xué)質(zhì)量就會大打折扣，不利于師生的發(fā)展進(jìn)步。

（1）教師要注意自己的裝束和自身素質(zhì)

著名教育學(xué)家加里寧曾說過：“教師仿佛每天都蹲在幾百面鏡子前面，因?yàn)檎n堂上有幾百雙精銳的、富有敏感的、善于窺視你優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著你。”一個(gè)從外到內(nèi)都美麗的教師會深深吸引著學(xué)生，教師以自己獨(dú)特的人格魅力吸引著學(xué)生，讓課堂變得更加有趣，使課堂氛圍更加融洽。

（2）不斷掀起課堂高潮

每一個(gè)人都有一顆好奇心，當(dāng)課堂上發(fā)生“奇怪”的現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生的注意力會集中在這些現(xiàn)象上，因此，教師要學(xué)會制造懸念，使學(xué)生因?yàn)楹闷娑ニ伎紗栴}，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。

3.教師積極引導(dǎo)

教師的積極引導(dǎo)在課堂教學(xué)中有不可被替代的作用，教師將問題拋出給學(xué)生，給學(xué)生一定的發(fā)揮空間，不僅能建立師生間平等和諧的關(guān)系，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）要提出難易適中的問題

難易適中的問題在課堂教學(xué)中起引導(dǎo)作用，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出具有思考意義的問題，會使知識的傳達(dá)變得具體有效。在和諧、溫馨的師生關(guān)系中，學(xué)生會在探索中尋找問題的答案，在找到答案的同時(shí)，這節(jié)課的內(nèi)容也被引導(dǎo)出來，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使整堂課的教學(xué)效果達(dá)到最佳。

（2）以層層遞進(jìn)的方式展開教學(xué)

學(xué)生對知識的吸收是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生的思維會隨著教師的教學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)地深入。學(xué)生在這一過程中會體會到思考的樂趣，享受知識的精華。層層遞進(jìn)的教學(xué)方式，有利于擴(kuò)展學(xué)生思維的深度和廣度，對學(xué)生的思維發(fā)展起一定的積極作用。

4.師生配合共學(xué)習(xí)

學(xué)生可以有自己的奇思妙想，可以在課堂上和教師共同探討，一起遨游知識的海洋，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。教師不要去礙學(xué)生各方面的發(fā)展，而要極力營造良好的師生互動環(huán)境。這樣，學(xué)生也會在課堂上配合教師的教學(xué)。

（1）積極主動思考問題

教師提出的問題一般都是當(dāng)堂課的重點(diǎn)或難點(diǎn)，學(xué)生要認(rèn)真地思考問題，尋求答案，這樣既配合了教師，調(diào)節(jié)了課堂氛圍，也親身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的過程，可謂是一舉兩得。

（2）維持良好的課堂秩序

營造良好的教學(xué)氛圍，有利于師生之間的積極交流互動，所以，良好的課堂秩序極其重要。如果課堂秩序遭到破壞，那么營造的溫馨課堂氛圍就會毀于一旦，就達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。只有良好的課堂秩序，才能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，為營造和諧的教學(xué)氛圍提供保障，實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)步。

建立有效的課堂師生互動，是如今新課程理論中的一項(xiàng)重要理念。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，都有自己的尊嚴(yán)和合法權(quán)利，每一位教師都有自己的責(zé)任和義務(wù)，教師和學(xué)生是課堂上不能分割的兩部分，只有雙方進(jìn)行充分的溝通，才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動，使教學(xué)活動取得應(yīng)有的成效。師生之間在課堂教育中保持積極互動對教育具有重要的意義。師生之間平等互助，成為彼此的朋友，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最大化。

參考文獻(xiàn)：

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